關于作文的評語(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的關于作文的評語，希望能夠幫助到大家。
關于作文的評語1
大家好我的名字叫做XX因為我剛剛上小學，所以還是有點激動的。
我有一雙濃眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發，一雙小巧玲瓏的手，一個甜蜜蜜的嘴巴，雖然長得不高，但是我也很快樂。
我剛剛來到吳家山第一小學就覺得這兒的環境很好，學校也很大，老師親切，幽默，同學們友好相處。然而我是一個性格外向，喜歡交朋友的人，喜歡看看課外書，喜歡做一些運動，爸爸媽媽很累時，我會主動的幫爸爸媽媽分擔家務，讓他們多輕松輕松，每次放學回家后第一個做的事情就是做作業，爸爸媽媽都是我是一個乖孩子，做完作業就和爸爸媽媽一起出去做運動，他們說這樣可以長高，不喜歡拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有時候沒辦法，就只能留到第二天去做咯。
我已經把我介紹給大家認識了，希望大家特能把你們介紹給我認識認識，交個好朋友，行嗎?
【簡單評語】文章結構合理，開始介紹名字，然后是描寫外表，再描寫性格特點，最后總結，層次分明，語言流暢自然，富有生活氣息，是一篇不錯的寫人的作品，希望繼續努力!
關于作文的評語2
二表姐的爺爺奶奶住在一座大山腳下，因為山陡路峭，交通不便，所以他們家便養了一匹馬來作主要的運輸工具。它的主要任務就是把山外的東西馱進來或是把山里的東西運出去，又或是把山下的種子、肥料運到山上去，再把山上收獲的糧食運回家。
二表姐爺爺家的馬是一匹強壯的雄馬，一身棗紅色的棕毛，兩只像樹葉一樣的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子離得很遠，而鼻子和嘴巴卻又挨得很近。兩眼也相隔較遠，而且中間居然還有一條白線把它們分隔開來。它的頭部有一掇紅棕色的毛，摸起來很舒服。尾巴也長滿了毛，看起來高大而帥氣!別看它的蹄子細，可是很有力的喲，若是人不小心被它踢著的話，那可是傷不起的呢!
另外，這匹馬的食量也是很大的哦!我記得有一次，二表姐喂了它半背簍的草，可是它吃完后還是餓得直叫，二表姐只好把所有鍘好的將近一背簍的草全都給它吃了，它才安安靜靜地不吵不鬧啦!
我非常喜歡這匹棗紅馬，給它取名Handsome(高大而帥氣)，每次去二表姐爺爺家我都會親自去喂喂它。
批改評語：這篇狀物的文章開篇交代了這匹馬的作用是家里主要的運輸工具，使得讀者充滿了好奇，“高大而帥氣”、“食量很大”這兩個特點緊緊抓住了讀者的心，如果有機會，我們也要親自去喂喂它。
關于作文的評語3
1. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作.
2. 全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.作文開頭出手不凡
3. 文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
4. 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比.抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強.
5. 簡單交待時間，地點與結果…
6. 語言簡練，規范，開篇吸引人.
7. …以…開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.
8. 開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象.
9. 以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境.
10. 作文開頭直奔主題，也是一種寫法.
11. 作文頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
12. 反問句開頭，吸引讀者.
13. 開頭直奔主題，讓人一目了然.
14. 開頭點題，用詞很吸引人.
15. 場面與氣氛描寫為文章增色不少；
16. …對精彩地方進行簡單描述；點面結合
17. 簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
18. 情境描寫調動起懸念；
19. 充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.
20. 簡要敘述前因，進行鋪墊.
關于作文的評語4
1. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
2. 文章想象合情合理,
3. 通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
4. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
5. 細節描寫頗具匠心。極富功底。
6. 對人物的語言神態動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
7. 描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
8. ,語言準確,鮮明生動,內容極其豐富具體,
9. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
10. 文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
11. 文章將…寫得細致入微
12. 語言活潑明快,富有情趣。
13. 大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
14. 結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
15. 以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
16. 結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
17. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
18. 結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
19. 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
20. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。
21. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
關于作文的評語5
1. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
2. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
3. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
4. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
5. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
6. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
7. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
8. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
11. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
關于作文的評語6
春雨細小，使人溫馨，她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細細地訴說，訴說春的幽遠和煦。 夏雨的豪爽讓人痛快，她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。 秋雨凄凄怨怨讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休。 冬雨不再矜持，但她儀態端莊雍容典雅。傾聽著四季的雨聲不覺感慨鏡花水月，滄海桑田。 雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風潛入夜，潤物細無聲”。 雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。 雨還是妖艷的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”每當寒暑易節，總感慨世界險惡，紅塵滾滾，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。” 寫出了四季的雨，都具備不同的特色。如：春雨溫馨;夏雨豪爽;秋雨凄美;冬雨寒冷……
簡單評語：這篇文章運用富有詩意的語言描繪了四季的美好雨景，表達了作者對雨由衷的喜愛之情。多次引用古詩詞，使得文章充滿古典韻味。語言含蓄雋永，富有感染力。
關于作文的評語7
家鄉一年四季的景色都令人陶醉，令你流連忘返，依依不舍。那就讓我來為你介紹一下吧？
春天像一位活潑可愛的小姑娘，還像一個人一樣活潑，把人間變成一派生機盎然的景象，農民伯伯在田間播種，小草偷偷露出腦袋，古木蒼天的大樹長出了枝葉，婀娜多姿的柳樹的枝條隨風飛揚。
夏天像一位溫柔可愛的姐姐，把人間裝扮成姹紫嫣紅的花的世界。那一朵朵荷花，有的含苞待放，有的開了兩三片，有的全部開放，亭亭玉立。微風輕輕一吹，好像仙女披著輕紗在翩翩起舞，美麗極了！
秋天是收獲的季節。金黃色的稻谷沉甸甸的，把稻桿的腰都壓彎了；高粱漲紅了臉，好像喝醉了酒。果園里滿樹的海棠果，像一個個小燈籠。有趣極了。
冬天是白雪皚皚的季節，鉛灰色的天空中烏云密布，風和雪這兩個頑皮的好朋友，滾著團，擰著勁，肆無忌憚從遠處跑來。還有一棵棵高秀挺拔的楊樹筆直得像一位軍人那樣直。看來我們要像楊樹一樣有高尚的品質！
家鄉的四季是美麗的，多彩的，我愛家鄉的四季。
評語：
這是一篇非常優美的寫景文章。文中小作者多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住家鄉四季中的景物特征進行描寫，生動活潑，形象逼真，贊頌了家鄉四季的美麗和多彩，表達了作者對家鄉四季的愛。
關于作文的`評語8
今天上午，我約了幾個好朋友到我家后面的空地上玩老鷹捉小雞的游戲。
游戲開始了，我當老鷹，小明當母雞，其他人當小雞。我弓下身子，瞪大眼睛，展開翅膀，虎視眈眈的準備從正面攻擊，沒有想到給母雞看穿了我的攻擊方向，所以，我第一次撲了個空。然后，我改變了策略，從旁邊進行攻擊，母雞一不注意，我一個猛撲，一下子抓住了兩只小雞，母雞大驚失色，連忙張開有力的翅膀，小心翼翼的保護著小雞，小雞也謹慎的跟著東躲西藏，生怕又要被我抓住。這時，我已經累得氣喘吁吁，母雞也累得不行了，我打起精神，逮住了這個好機會，一個箭步沖上去，終于把余下的幾只小雞一網打盡了。啊!我終于贏了，我開心的唱起了小曲兒。
通過這個游戲，讓我懂得了做事一定要一心一意，不能三心二意。
【點評評語】這篇敘述作文開頭簡明扼要，以輕松愉快的語氣，向我們描述老鷹捉小雞的游戲，令人回味無窮。充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法使文章更富有兒童情趣。
關于作文的評語9
我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉。
春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白（改為“粉嫩”）的面頰。農民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉村里留下了美好的回聲。
夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了美好的回憶。
秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農民伯伯干活兒。小鳥成群結隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。
冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。
我愛我的家鄉。
評語：
好一個可愛的家鄉。一篇記敘文，一時間為順序組織安排材料，抓住各個季節的不同景物特征，突出家鄉的美麗、充滿希望。四個季節的四個片段的結束句前后照應又構成排比。表達了小作者對家鄉的深深的愛意。
關于作文的評語10
1.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
2.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因為作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
3.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
4.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
5.這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調輕松自如。
關于作文的評語11
今年68歲，她身材高大。雖然耳朵有點不好使，眼皮有點耷拉，但她說話聲音洪亮，身體健壯。
我的外婆很“摳門”。她買菜總會選擇去很遠的蔬菜批發市場，因為那里的菜便宜。每次見到外婆大汗淋漓，氣喘吁吁地背著菜回到家時，媽媽都會心疼的說：“媽，去附近的市場買菜多近，您老也不嫌累呀!”外婆總是笑說：“不累，不累，那兒便宜好幾塊錢，還能鍛煉身體呢!”
我的外婆最摳還算賣廢品。外婆每次都要攢好幾大袋子的廢品，然后把他們提到廢品回收站去賣。每次我都關心地對外婆說：“外婆，您不嫌累呀?”外婆總是笑著說：“不累，不累，這樣能多賣好幾塊錢呢，居家過日子就得精打細算。”
可是外婆對我卻很大方。有一次，她花了100元錢為我買了一架遙機。
我覺得我的外婆并不“摳門”，而是可敬可愛，我愛我的外婆。
【評語】這篇文章語言流暢，敘事條理，層次分明。作者對外婆的描寫生動形象具體，通過外婆“摳門”和“大方”的對比，表現了外婆對自己的愛。全文語言生動，結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
關于作文的評語12
1、希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。
2、希望你們能遵守學校規范，展現優秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
3、抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒；行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。
4、你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩！
5、今天的小小苗，明天的參天樹。
6、我們幸運地走在了一起，組成了一個大家庭。我們是快樂的，因為學習是快樂的，活動是快樂的，集體生活是快樂的！讓我們一起用雙手描畫出多彩的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲……
7、聰明快樂的小精靈們能夠在團結、奮進、文明的集體里快樂、健康成長。
8、學無止境、超越自己，做真正的小英雄。
9、一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內心的活躍，希望你們在今后的學習生活中互相謙讓、團結友愛、珍惜時光！
10、勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握；顆心，心心相印。
關于作文的評語13
五一放假，爸爸帶我去奶奶家爬山。
在彎曲的山路上，我們看到了五顏六色的花朵，有紅的、黃的、藍的、紫的，還有……，非常美麗，微風吹來，花兒在向我們招手，張開大傘的樹在向我們彎腰，樹上的小鳥歡呼跳躍，用美麗動聽的歌聲歡迎我們的到來。
站在山腰往下看，整齊的麥田像綠色的地毯；剛種下的花生，覆蓋了白色的地膜，整整齊齊，像馬路上的斑馬線；葡萄園里的水泥柱，像同學們在操場上做早操；一條灰色的馬路在山腳下延伸，哇！上面怎么還有許多小螞蟻呢？噢！原來是汽車在馬路上奔跑。
啊！不知不覺就爬到了山頂。遠處連綿起伏的群山，就像進入了童話殿堂，天空飄著許多白云，一會兒像白龍馬，一會兒像孫悟空，一會兒像豬八戒，一會兒像……，就像唐僧師徒到西天取經。
通過這次爬山，我領落了大自然的美麗和精彩。
評語：本文是一篇寫景文章。作者描寫了從三個方面來描寫爬上時的景色。作者能夠熟練運用比喻、擬人修辭，將山上的景色描寫的生動活潑，給人一種親切之感，尤其是描寫花生之處，突出細節，活靈活現。文章結構緊湊，詳略得當。
關于作文的評語14
一次，我去公園玩，看到一只孔雀在展現自己美麗的衣裳——孔雀開屏，孔雀的尾巴像一個由彩錦裁剪而成的華麗的扇面，特別迷人。這時我不禁想起了曾經聽過的一個故事。
故事說的是這個孔雀的老前輩，它自認為自己是最漂亮的動物，所以到處去炫耀自己的美麗。有一次它看到了一個烏鴉，這個孔雀當然是王婆賣瓜自賣自夸了。后來它走到了一個湖邊發現水里竟然有一個和自己一樣美麗的動物，這只驕傲的孔雀很生氣，它抖了抖尾巴，水里的動物也抖了抖尾巴，孔雀更生氣了，它想和水里的動物較量一番，剛往前一抬腳，噗通，掉進了水里，成了落湯雞，引來了很多烏鴉來觀看，那只驕傲的孔雀尷尬地低下了頭。
這僅僅是個故事，在生活中，不僅是動物，人也一樣。驕傲的人，就會妄自尊大，自以為是，做出很多不切實際的事情。我想，如果你驕傲，那你會不會也和那只孔雀有一樣的下場呢!
【點評】文中運用比喻描寫孔雀的外貌，生動形象;講述孔雀的故事中，又有一些細節描寫，使形象突出，如見其物;以此悟出的道理也合乎情理;總之，文章敘事條理，中心突出。
關于作文的評語15
1.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
2.文章雖短但敘述生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
3.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
4.通過仔細觀察采用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣。
5.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
6.文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
7.音樂是美的而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
8.文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
9.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。
10.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
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