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評價作文評語
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的評價作文評語，希望對大家有所幫助。
評價作文評語1
1.你有許多優點:誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
2.你是一個引人注目的學生，尤其是在課堂上，并非因為你的出色表現，而是你“出位”的語言，特大的嗓門。其實，按你的潛力，我認為你應該在學習和表現上會做的更好才對，但很可惜，寶貴的上課時間都讓你拿去練“口才”了。老師對你這樣做非常痛心，半年后，試問你五科不及格的分數，你能畢業嗎？好好想想吧！
3.首先老師向你表示祝賀，祝賀你很快克服缺點。人不怕犯錯誤，怕的是知錯不改。現在站在老師面前的你，是一個誠實、勇敢的好學生。金子是有價的，無價的是擁有一顆誠實的心。做人貴在堅持，眼淚說明你的悔恨，行動才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為更加完美的人！
4.你積極參加各項活動，愿意為班級爭光，愿意為同學服務，運動賽場上有你的身影。但你有時的確太調皮了，做事很不穩當，以至于同學們對你失去信任。如果想做一名合格的班干部，必須以身作則，大家才能信服你。
5.你是一個可愛的孩子。但在課堂上不敢大膽發言，這學期你的作業每次都完成得很好，學習上比較認真，可惜成績還不夠穩定。能認真做好值日工作，勞動認真負責。在你擔任勞動委員的幾個月里，班級的衛生工作有了很大的改善。可是，為什么后來沒有競選上，你想過嗎？新學期里，老師希望看到新形象的你！
6.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒，在你看似調侃的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。如果你的字跡端正了，成績穩定了，上課不隨便插嘴了，大家也會更喜歡你！繼續加油吧！你將成為一個更出色的小男孩！
7.你是一個誠實質樸，善良懂事，值得信任的學生。只是老師和同學很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心?其實你很優秀！你善解人意，熱心幫助有困難的同學，你也很勤奮，學習總是一絲不茍，認真對待，只是你的學習成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”。我相信，只要你堅持你現在的學習態度，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的！
8.你是一個內秀的女孩，因此，擁有豐富的內心世界。當你與他人有沖突時，你常常退讓。雖然禮讓是美德，但現代的少年應該學會主動與他人交流，到時你會發現，其實你的周圍充滿朋友。學習上，老師希望你能刻苦一點，勤奮一點，取得出色的成績。
9.如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你成績如此優秀，仍孜孜不倦地努力學習；看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲！不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。
10.你是站姿最好的一個，如軍人。你的成績略有起伏，但都被你及時調整。在學習的“哨卡”，你昂首挺立，捍衛著已經屬于你或正在屬于你的榮譽。紅心在握，最后，也是最前；最慢，也是最快。
11.成語有道：“亡羊補牢——未未晚矣”，現在你能認識學習的重要性是最好不過的了。但這需要刻苦和毅力，我希望在以后你能做的更好！
12.擁有多種特長的你，身上那種進取、不服輸的勁兒，令同學和老師佩服；你在學習上的勤奮精神，在活動中的踴躍精神，在小發明、小創造上的鉆研精神，以及對待工作認真負責的精神，都是那樣令人贊嘆！你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那么你將會成為一個出色的男孩啊！老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！
13.你是個平凡而又樸實，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進；你性格文靜，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談。你的舞蹈與演唱是同學們既羨慕又崇拜的。關于那次值日，老師相信你已經處理得很好了吧？在下學期的學習中，愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功！
14.鄧躍你是一個善良地孩子，從來沒有刻意去傷害任何人，你是一個調皮地孩子，還清楚地記你滿校園瘋跑，而不知疲倦地往事。應該認真地學一點東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，看多點書寫多點字。
15.你是那么聰穎、可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內、課外知識，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕啊！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲。
16.活潑好動的你總有說不完的話，做不完的事。你熱心班級工作，關心同學，勞動積極主動，也能處處為他人著想。課堂上認真聽課，積極發言，作業也基本能按時完成。可惜英語有點……字也太丑。什么時候跟他們說“bye”？
17.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。
18.你臉上的每一個表情都很溫和，宛如你身上每一根線條都很柔和一樣。你是一個端莊、內秀的女孩，為人謹慎，心性坦蕩。你守紀、肯學、要求上進，沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，及時歸納，加強練習。心中有目標，學習才有動力，只有心靜，學習才會有成效。希望你在初三這一年能以全新的面貌、高度的熱情投入到學習當中去，爭取在學習上有一個大的飛躍。
19.這學期你的.進步真大文明有禮的你有時真像紳士。而你跳起兔子舞來也是瀟灑自若令人佩服啊。我對你最大的希望就是你能健康成長所以你一定要注意自己的安全別讓我擔心好嗎?
20.越來越感覺到你的可愛，做事讓我放心的，而你自己的學習也越來越踏實了。我還記得以前為了你總寫錯別字而批評過你，而現在，我卻要為了你的這些進步而表揚你。小路，老師送你幾個詞：踏實、勤奮、學會動腦，希望你能講它作為你的座右銘，好好去做！
21.你是一位熱情、大方、誠實的好學生，對集體和他人的事非常關心，在學習上是個有學習能力的學生，但學習不是件輕松簡單的事，需要堅強的毅力和較強的信心。老師希望你能把握每一天，在學習和生活中有意識地培養自己戰勝困難的信心和毅力。經過努力，老師相信你會成為一個更優秀的學生的。
22.你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事、任勞任怨，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。能認識到自己學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于大膽向老師請教。思維需靈活，基礎知識掌握得還可以，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優秀的同學學習，取長補短，振作起來，增強信心，永不厭倦、爭取在學習上躍上一個新臺階。
23.學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青春少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠，愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發展的好學生！
24.你是一個乖巧懂事的女孩，學習認真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業完成相當好，并能遵守各項規章制度，尊敬師長，關心集體，幫助同學，一直受老師同學的好評。但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的進步！
25.你是一位聰明而又性格內向的學生，本學期成績有進步，但你上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。如果在平時學習中能統籌兼顧，扎扎實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
26.你為人大方，誠實謙虛，待人真誠熱情，樂于助人；學習上你學習態度端正，認真，努力，給老師們留下了深刻印象；課堂上經常可以聽到你那清脆悅耳的回答聲，每次你的作業都認真完成，書寫也端正；但你意志不夠堅強，心理較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績不夠穩定。希望能正視自己的不足，勤奮學習。在這里我要送你一句話：堅強點，你會做得更好！
27.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你，你總是一笑，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢。
28.斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！
29.你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結同學，尊敬老師，關心同學。勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。如果你能在學習上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學習方法，排除干擾，靜心學習，相信你的成績會有很大突破的。
30.你那手漂亮的軟硬筆書法讓同學們羨慕不已，這其間也傾注了你許多的心血。在其他方面你同樣也是出色的，因而成績一直優秀而穩定。如果你膽大些，在同學們面前大方些，相信你會有更多展示自己各方面才能的機會，你也必將得到更多的發展，更大的進步。
31.你熱情大方，對待集體榮譽珍惜有加，在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮，宣傳委員的工作干的也不錯。你平時課堂上你專心聽講，認真完成作業。美中不足的是你對于學習還不夠主動。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解；如果你能在課后好好鉆研，不懂就問，那就更好了！老師期待著！
32.你懂禮貌，尊敬老師，關心集體。積極參加體育活動，做好值日工作。學習上有上進心，但缺少競爭意識和拼搏精神，缺少總結摸索有效的學習方法，你的成績總是不能名列前茅。誰要是害怕走崎嶇的山路，誰就只好永遠留在山腳下。望你在今后的學習中更加嚴格要求自己，不滿足現狀，苦干加巧干，毅力加恒心，充分挖掘聰明才智，你一定會讓大家刮目相看的。
33.你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規守紀；初二階段學習穩定，成績優良，有自強不息、積極進取的精神。老師希望在初三的學習和生活中能保持良好的發展勢頭，增強堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進，把自己的成績提高到更高的水平。
34.你有高遠的學習目標，滿腔的學習熱情，自主學習做得非常好；為人正直，樂于助人；老師很高興在你的帶領下更多同學喜愛學習(數學)。愿更好表現，全方位發展！更加優秀！
35.你是一個有上進心的孩子，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮。能夠協助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過的得力助手。不過，身為我校的首任大隊長，工作上還顯得稚嫩，希望下學期，在大隊工作方面能有更好的表現！加油吧！
36.你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優秀的好學生！
37.你是一位有著較強集體榮譽感的學生，你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。愿你不斷地充實自我，變成一個各方面都優秀的學生！
38.你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優秀的學生，認識你的人都認為你是個“小才女”。你有著遠大理想，老師相信你一定能揚起理想的風帆，實現自己美好的理想！積極進取，全面發展，你會更加完美！
39.老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑；學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起！如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。
40.你和你的文章一樣透著靈氣，每每創作、投稿你都飽含熱情挑燈夜戰。本學期，你著實感到了學業的緊迫，比以往更會合理分配、有效利用時間，成績較以往有了進步。然而，連你自己都說“這樣的進步還不夠”。你的聰慧是公認的，但臨場應變能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”還時時讓你傷神。正所謂“千里之堤潰于蟻穴”，希望你今后能勇敢與它決裂，努力在各方面多多磨礪自己，培養大將風度，沉著應變。送你一句話:微笑比文章更動人。
41.你對于歷史有著極大的興趣，這是好事，但也得顧及到其他學科的學習。你總在 “拼命”學，搞得很累，卻見不到豐收，是否應該更多的考慮到:用適合自己的學習方法，而非一味的蠻干?希望你從基礎抓起，在奠定了一定的基礎之后，再迎頭趕上。
42.老師很喜歡你，但仍想給你提提建議。你很文靜，但過于文靜，你需要和除了朋友之外的同學多交往，這樣可以鍛煉你的交際能力；你很勤奮，但過于專一，你需要對除了學習之外的事物多看多學，增長見識。希望你能接受老師的建議，老師期待你明天的進步。
43.你是一個活潑的男孩，希望你今后能進一步揚長避短，養成持之以恒的良好習慣，發揚“滴水穿石”的精神，努力學習，進一步拓展知識面，苦學加巧干，爭取在全年級中獨占鰲頭。
44.你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對學習也毫不怠慢，是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。尊師守紀，團結同學，每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！望你記住:克服自身的弱點，爭取更上新臺階。希望你能發揚刻苦學習精神，保持優秀成績。
45.最茁壯成長的一個。渾身質樸，滿臉直爽。課堂上，稍有不慎，便把待知囚禁成永久的未知。于是，你加倍操練，暗中較勁，發誓要迎頭趕上。于是，你，一直在路上。路上，有你的汗水，連綿不停地滴落，與晶瑩地閃光。
46.你是個真正的男子漢，好樣的！在你這個科代表的帶動下，班里學習英語的風氣濃厚，成績優秀。你看，自己的功勞有多大！老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色！我相信，學習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的！
47.數學能考100分，可不是大家都能做到的，在語文學習上也可見你的聰明。我說你平時不踏實，不能勤勤懇懇，你服氣嗎？我知道你是個尊重事實的人，相信你能懂老師說的話。老師想看到你真正令人驕傲的那一天，可以嗎？
48.你積極參加體育鍛煉，有體育特長。你懂得學習的重要性，但是學習基礎差，學習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業方面存在很大的問題。在今后的學習中，你要刻苦努力，持之以恒，養成良好的學習習慣。
49.認識你，從那只燙傷的手開始；認識你，從那次雖敗猶榮的拔河開始。你有很多優秀的潛質，但似乎被你有意無意地收藏著。我能夠感受到你越來越強的能力，但離我對你的期望，又顯得有點不足。我以為，你的能量會越來越強大的，不管是在學習上，或是在工作上。
50.你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學習，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作同學們的好榜樣。
51.“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的學生，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色！
52.三年中學生活，轉瞬即逝，在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的好女孩。作為班長，你發揮自己較強的管理才能，出色完成老師布置的任務，同學們及老師都想對你說聲“謝謝”。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，那定能做個真正的NO.1
53.可愛的姑娘，你聰明伶俐，活潑，做事總那么有條不紊，一絲不茍，學習認真踏實，工作負責，待人真誠，勞動積極。在今后的學習中，望你能改變一些學習習慣，努力提高學習效率，爭取把數學成績跟上來，爭取更大進步。
54.你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語言表達發言內容。課下你能按時完成作業，成績有了明顯的提高，但時好時差，是你沒有恒心的緣故。這些都說明你是有潛力的，但前提是要努力。如果一個人安于現狀，沒有遠大的志向，就會退步，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發揮出來，讓父母為你自豪！
55.你很有上進心，本學期光榮加入共青團。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。記憶力好，自學能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。
56.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作時的你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩定了，大家也更喜歡你了。繼續加油吧！你將成為一個更出色的班干部。
57.我認為你是一個很需要壓力的人，壓一壓你，才會有進步。在你的身上，老師寄托了希望。只有抓緊一點才有進步。平時你對自己的要求還不夠嚴格，庸庸懶懶的，要進步，首先要在態度上緊張起來，多動手動腦，只有這樣才能取得更大的成功。
58.你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩重，與同學之間關系融洽，待人接物春風撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學生；運動會上不僅你發揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽。你有較好的學習習慣，但要注意學習方法，多思善問，樹立信心。在學習中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓練，日積月累；對學過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優秀的同學請教，吸取他們學習的精華。只要努力，老師相信在不遠的將來會看到你可喜的進步。
59.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處，關心班集體，待人有禮，遵守學校的各項規章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不強，學習不夠自覺，缺乏進取的動力，缺乏堅強的意志是你學習的最大障礙，這令老師非常擔憂，要記住，學習如逆水行舟，不進則退。老師希望你對自己高標準、嚴要求，從點滴做起，從現在做起，養成良好的學習習慣，給自己制定一個切實可行的學習計劃，相信你會取得驕人成績！
60.你是一個聰明、活潑的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績進步不太明顯；你很熱情，與同學友好相處，玩成一片，但也時常為此耽誤了學習。今后如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。
評價作文評語2
1、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
4、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
6、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
7、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。
8、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
9、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
10、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
11、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
13、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
14、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
15、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
16、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
20、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
21、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
22、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的'有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
23、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
24、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
25、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
26、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
27、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
28、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
29、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
30、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學期老師看到你寫作業的速度快了,寫作文內容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!
31、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強,過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力,更上一層樓。加油吧!
32、經過努力,你這一學期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情,今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
33、孩子,現在人們已經有了環保意識,你所說的情況再也不會發生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,你現在寫字認真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細心耐心,取得更大進步!
34、孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了,多看課外書,積累好詞好句,并學會運用到習作當中。這樣堅持下去,你在各方面一定會有很大的進步!老師期待著新的驚喜。文中不規范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫，好嗎?
35、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠。用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,用心感受和體味生活,取得進步!
36、讀著你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然,風格也不盡相同。不過從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛之情。其實,在老師的心中,你在寫作上相當有潛力。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎?
37、你的文章用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,用心感受和體味生活,取得進步!
38、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分、說服力強，結尾簡潔有力。
39、少年人生,總寫著許多夢幻般的東西;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、幻想、向往和剛剛起步的成熟,向著好的未來進發。
40、文章的語言很流暢，也寫出了真實的感受。
41、你是老師的知音，希望我們共同切磋，共同進步！
42、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
43、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
44、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師相信你的寫作會有更大進步。
45、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
46、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
47、文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。繼續練筆，你會更出色！
48、你的習作有血有肉，讀起來很開心。本文內容具體，體現了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心、快樂、幸福的好學生。
49、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚重生動。
50、全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得借見。
51、全文語言生動正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。
52、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語言生動生動字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
53、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
54、全文普通易懂，意見意義性強。
55、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
56、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
57、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
58、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
59、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
60、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
61、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
62、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
63、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有
64、題目很不錯，文章語句構篇很好。
65、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
66、段落清晰，條理分明，文筆優美。
67、整體的結構，描寫都還不錯。
68、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。
69、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
70、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
71、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
72、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
73、重點突出，中心明確，立意鮮明。
74、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
75、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
76、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
77、中心不夠明確，立意不夠清晰。
78、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
79、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
80、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
81、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
82、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
83、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文首尾連貫一氣呵成
84、文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作
85、全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強
86、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手
87、詳略得當虛實相生是的兩大特色……內容更豐富更生動。
88、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
89、全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。
90、全文通俗易懂趣味性強。
91、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
92、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。
93、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體
94、取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
95、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
96、語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
97、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
98、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
99、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
100、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
101、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
102、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
103、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
104、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
105、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
106、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
107、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
108、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
109、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
110、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
111、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
112、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
113、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
114、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
115、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
116、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
117、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
118、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
119、文章 開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
120、開頭簡明扼要 。
121、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
122、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
123、文章語言生動豐富，可讀性強。
124、開頭出手不凡，吸引讀者。
125、開頭打動人心，具有真情實感。
126、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
127、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 。
128、以飽滿的激情，描寫了……
129、重點突出，詳略得當，內容具體。
130、比喻貼切，用詞生動。
131、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
132、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
133、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
134、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
135、文章邊敘事邊抒情。
136、比喻貼切，用詞生動。
137、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
138、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
139、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
140、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現...。
141、場面和氣氛描述為文章增色不少。
142、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
143、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
144、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
145、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
146、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
147、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
148、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
149、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的 語文學習 中互相促進好嗎?
150、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
151、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
152、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
153、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
154、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
155、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
156、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
157、結尾處集中表達情感，既照應開頭又 總結 全文。首尾連貫，一氣呵成。
158、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
159、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
160、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
161、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
162、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。
163、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
164、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
165、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
166、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?18、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
167、文章開頭引用 名言 獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。
168、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
169、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
170、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
171、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
評價作文評語3
1、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
6、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
9、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實
13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
15、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
17、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
18、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
19、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
20、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
21、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
22、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
23、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
24、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
25、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
26、詳略安排不當，主次不夠分明。
27、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
28、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
29、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
30、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
31、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
32、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
33、中心不夠明確，立意不夠清晰。
34、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
35、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，18。表達不清晰，說服力不強。
36、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
37、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
38、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
39、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
40、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
41、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
42、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于海”你是個生活的有心人你用真情打動了別人這是你作文的最大成功。
43、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向
44、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
45、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
46、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
47、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
48、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
49、語言基本通順，偶有不暢。
50、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
51、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：
52、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
53、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
54、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
55、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
56、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
57、以飽滿的激情，描寫了重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
58、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
59、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
61、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
62、文章邊敘事邊抒情。
63、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
64、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
65、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
66、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
67、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
68、以飽滿的激情，描寫了......重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
69、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切......以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
70、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
71、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
72、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
73、文章邊敘事邊抒情。
74、充分運用動靜結合的"寫法，并輔以比喻擬人等手法
75、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
76、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
77、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
78、文章想象合情合理
79、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞......進行。
80、細節描寫頗具匠心。極富功底。
81、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
82、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
83、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體
84、因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
85、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
86、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
87、無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
88、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
89、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
90、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
91、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
92、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
93、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
94、詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
95、敘述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
96、以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
97、想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的`思維讓人覺得生動有趣。
98、景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
99、想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。
100、事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
101、外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
102、環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
103、神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
104、前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。
105、敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。
106、詳略安排不當主次不夠分明。
107、內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。
108、與時代氣息不符內容過于陳舊老化。
109、觀點明確好惡立場分明使人一目了然。
110、主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。
111、主題嚴肅思想高尚進取心較強。
112、中心不夠明確立意不夠清晰。
113、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
114、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
115、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
116、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
117、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
118、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
119、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
120、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
121、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
122、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
123、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
124、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
125、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
126、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
127、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息
128、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
129、能緊扣題目要求完整地寫了的過程
130、結構嚴謹重點突出
131、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
132、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
133、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
134、文中描繪的清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
135、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
136、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
137、重點突出，中心明確，立意鮮明。
138、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
139、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
140、主題嚴肅，思想高尚，7。中心不夠明確，立意不夠清晰。
141、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
142、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
143、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
144、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
145、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
146、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
147、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
148、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
149、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
150、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
151、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
152、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
153、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
154、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
155、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
156、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
157、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
158、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
159、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
160、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
161、詳略安排不當，主次不夠分明。
162、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
163、重點突出，中心明確，立意鮮明。
164、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
165、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
166、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
167、中心不夠明確，立意不夠清晰。
168、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
169、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
170、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
171、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
172、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
173、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
174、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
175、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
176、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
177、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
178、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
179、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
180、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
181、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
182、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
183、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
184、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
185、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
186、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
187、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
188、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
189、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
190、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
191、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
192、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
193、開頭出手不凡，吸引讀者
194、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
195、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
196、以為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強。
197、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
198、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
199、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
200、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
201、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
202、采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
203、事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
204、細心求證，絲毫不茍。
205、筆力勁健，見解不凡
206、措辭得體，立論公正。
207、文章語言生動豐富，可讀性強。
208、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
209、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
210、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
211、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
212、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
213、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
214、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
215、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
216、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
217、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
218、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
219、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
220、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
221、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
222、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
223、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
224、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
225、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
226、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
227、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
228、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
229、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
230、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
231、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育
232、樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息
233、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊
234、能緊扣題目要求完整地寫了的過程
235、結構嚴謹重點突出
236、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
237、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
238、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
239、文中描繪的清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
240、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現讀者面前
241、文章簡潔明了語言平淡樸實
242、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
243、借景抒情托物詠志很特色
244、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
245、要求通過虛構的故事來表達一種哲理
246、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
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