五年級音樂教案參考

時間：2024-09-15 02:12:23

五年級音樂教案參考范文

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五年級音樂教案參考范文

　　五年級的音樂教學偏于成熟，通過五年級的音樂課，能讓小朋友更加深刻的去理解和懂得怎么學習好音樂，下面請看小編為大家找到的這三篇優秀的五年級音樂教案范文吧！

　　五上音樂教案篇一：冀教版五上音樂教案

　　第一單元愛祖國愛家鄉

　　第一課時我們美麗的祖國

　　教學目標：

　　1．指導學生用優美、流暢的聲音唱好歌曲，激發學生對祖國的熱愛之情。

　　2．培養學生的創作能力和表演能力。

　　教學難點：

　　歌曲第六樂句的節奏及唱法

　　教具準備：

　　鋼琴、錄音機、錄音磁帶、實物投影儀、歌紙

　　教學過程：

　　一、師生問好：

　　二、導入新課：

　　1．聽《我愛我的家鄉》，問生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉”指哪兒？抒發了什么感情？

　　2．抒發這類感情的歌曲還有很多，同學們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學們都會唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我們的祖國是花園”，說明我們的祖國怎么樣？

　　三、學習新歌：

　　1．下面老師再請同學們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國》）。這首歌叫做《我們美麗的祖國》，是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的，現在老師再將這首歌唱一遍，請同學們感受一下這首歌的強弱規律是什么？

　　2．現在請同學們和老師一起做一個小游戲，發一下“lv”這個音，注意發這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學們告訴老師，在發這個音時，你有什么感覺？

　　3．請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。

　　4．唱第一段歌詞：

　　請同學們把第一段歌詞一起有感情的朗讀一遍。

　　輕聲唱詞

　　糾錯，特別指出第六樂句。

　　完整唱。

　　5．唱第二段歌詞：

　　請同學們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。

　　唱第二段

　　6．歌曲處理：

　　這是一首抒發愛國之情的歌曲，要唱得優美、流暢，為了將這首歌唱的更加動聽，第六樂句可以唱得歡快、有彈性一點，師示范，生模仿，后完整唱歌。

　　7．創作：

　　剛才同學們用歌聲表達了自己對祖國的熱愛之情，除此之外，我們還能用什么形式來表現呢？

　　分組排練。

　　表演

　　四、小結：

　　剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好好學習，掌握豐富的科學文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。

　　五、下課。

　　第二課時

　　教學內容

　　聽《我的家鄉在河北》《我愛承德我愛家》

　　教學內容：、欣賞歌曲《我的家鄉在河北》

　　1、了解家鄉樂亭的民間藝術樂亭皮影和樂亭大鼓

　　2、教學目標：

　　通過欣賞《我的家鄉在河北》，使學生感受河北民歌優美、抒情的旋律。、通過樂亭皮影、樂亭大鼓的教學激起學生對皮影戲曲和樂亭大鼓藝術文化的追求與興趣．激發他們的民族信心與自豪感。

　　一、組織教學

　　聽《我的家鄉在河北》伴奏音樂進教室

　　二、欣賞《我的家鄉在河北》、

　　1.導入：考大家一個小問題——我們的家鄉在哪個省？對，我們的家鄉

　　在河北省。河北是一個美麗富饒、地杰人靈、有著獨特風土人情的地方。

　　2.今天老師就和大家一起隨著音樂走進河北，來領略它獨具特色的魅

　　力！、

　　3.欣賞視頻《我的家鄉在河北》

　　4.提問：通過欣賞歌曲，你能說出我們河北有什么獨特的魅力嗎？5.再欣賞歌曲《我的家鄉在河北》感受河北民歌的特色。歌曲旋律特點：

　　①歌曲多次使用，并且處在了重要的位置，風格獨特，顯得歌曲新穎別致，讓人聽起來耳目一新，突出了這首歌的民族風格。②歌曲中的音程大跳，如：太行山秀，燕山俏??一彎渤海水。更加使旋律委婉起伏。③最后結尾處，5小節的拖腔，更增添了無窮的韻味，好似美麗富饒的燕趙大地，是一曲說不完道不盡的詩篇。

　　三、介紹家鄉的民間藝術：樂亭皮影、通過皮影人導入樂亭皮影。、通過視頻

　　介紹樂亭皮影的淵源。提問學生了解了哪些樂亭皮影的知識。

　　四、欣賞一段皮影戲《孫悟空大鬧天宮》

　　1、請皮影專家為我們講解有關皮影的布置和幕后操縱

　　2、請學生到臺前演示皮影操縱。

　　3、教師展示皮影舞蹈，課件出示歌詞和音樂

　　五聽《我愛承德我愛家》

　　第三課時

　　一、教學內容：聆聽《誰不說俺家鄉好》、、

　　活動心中的贊歌唱給您

　　二、教學目標：

　　1、能用藝術的眼光欣賞家鄉的自然景色美，運用聽、看、親身體驗等方式、多角度地感受家鄉的自然美、人文美。2、通過收集家鄉資料的活動，孩子們更加關注家鄉的一草一木。3、通過“介紹家鄉，夸夸家鄉”的活動，復習已會唱歌曲，增強表現能力。增進孩子們進一步親近大自然、熱愛家鄉的樸實無華的情感。

　　三、教學重點：

　　能用悠長的氣息演唱好歌曲，學會用情演唱。

　　四、教學難點：

　　關注學生是否帶著自己的真情實感來觀察、欣賞、感受、表現家鄉。

　　五、教學過程：

　　聆聽《誰不說俺家鄉好》：?

　　1.課前請幾位同學在網上或圖書館尋找關于影片《紅日》劇情的資料，在課上簡單向大家作介紹。

　　2.把歌曲或歌詞投影在屏幕上展示。

　　3.初聽歌曲。

　　4.師生議論歌曲內容：對家鄉的贊美，對解放區的贊美。

　　5.復聽歌曲。

　　師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗人們對家鄉的愛。

　　6.演唱歌曲。

　　把錄音的人聲聲道取消，放音樂伴奏聲道，由教師或學生(鼓勵學生唱)看譜演唱。

　　7.小結：解放區的人民對家鄉的愛。

　　活動與練習心中的贊歌唱給您

　　教學后記：這節課中涉及的歌曲基本上都是早于學生出生時創作的，他們所學唱一些經典唱段也只是通過現如今的電視廣播媒體或長輩們的口傳心授而學會的，因此他們不可能完全體會到當時作曲家、歌唱家等人的創作意圖和創作背

　　景；再就是考慮學生偏愛流行歌曲的程度遠遠超過這些經典的老歌，基于這兩點考慮，我用從選材、設計課堂步驟、提前下達預習、表演任務和教法，使得這節課能夠順利地完成，并受到了學生的喜愛。從課堂反饋的結果看，基礎知識的教學、能力的培養和情感教學的教學目標也都基本實現了。

　　第二單元七彩旋律

　　第一課時歌聲與微笑

　　教學目標:

　　一.情感目標:通過學習歌曲《歌聲與微笑》,培養學生珍愛友誼的思想感情.

　　二.認知目標:初步認識調性與音階的有關知識.

　　三.技能目標:培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.

　　教學重點:教育學生珍惜中學時期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情.

　　教學難點:培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.

　　教學時間及環節:

　　開始部分:

　　一.發生練習:三聲部的練習

　　5-|6-|5-|3-|1-?

　　3-|4-|3-|1-|5-?

　　ang

　　1-|2-|1-|5-|3-?

　　二.音樂知識:

　　1.曲式:音樂作品的結構叫曲式.曲式由音樂作品的內容決定.

　　2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長短不一.一般來說,一個樂句由四小節組成.它能表現一定的音樂內容,但不夠完整.如:

　　15|6656|1161|2-?

　　沒有共產黨就沒有新中國,

　　3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨立性的完整單位,能表達一個相對完整的音樂思想.樂段一般由兩個以上的樂句組成.

　　4.練一練:這里有一句旋律,我們把它作為問句.

　　1=G2/4

　　5653|235|3212|3-?

　　請從下面的三條旋律中，選擇一條較理想的答句:

　　五上音樂教案篇二：五年級音樂教案

　　第一單元《跳起來》第一課時

　　單元內容解析：

　　在中國古代典籍中，早就有關于五千多年前苗族先民的記載，這就是從黃河流域直到長江中游以南被稱為"南蠻"的氏。苗族民歌根據其內容可分為游方歌（情歌）、酒歌、苦歌、反歌、喪歌、勞動歌、時政歌、兒歌、謎語歌等幾類，曲調各不相同。飛歌是流行于黔東南的一種特別的民歌演唱形式，一般在山上放聲歌唱，其曲調高亢，豪邁奔放，余音震山梁，非常有特點，其內容有情歌、時政歌等，演唱形式有獨唱、對唱、合唱等。各種民歌形式有傳統的歌詞，也有即興編唱的內容。學生學情：這是本學期的第一課的內容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度。教師和學生都是第一次見面，教師要給予適當的引導，讓學生有學習的信心，學習的興趣。

　　教學內容：演唱《棒棒舞》

　　教學目標：1、通過演唱激發學生熱愛民族音樂的感情，加深他們對民族音樂的體驗和感受。

　　2、初步了解4/4拍的指揮圖式和含義。

　　教學重點：能完整有感情的演唱歌曲

　　教學難點：掌握4/4拍的指揮圖式，并學習棒棒舞的簡單動作。

　　教學過程：

　　1、導入：

　　——同學們有誰是壯族嗎？能不能說一說壯族有什么樣的風俗習慣？

　　——壯族只要生活在我們廣西和云南一帶，是一個古老的民族，你們觀察一下課本下方，這些壯族小朋友的服飾有什么特色？

　　——今天我們就一起來學習一首壯族歌曲《棒棒舞》

　　2、新課：

　　——請同學們看看課本上說的，什么叫棒棒舞？

　　——師補充：棒棒舞又名棒棒燈，因為該舞的主要道具是棒棒和燈，在云南地區有一年一度的春節燈會中盛行棒棒舞。——聽歌曲，說一說這首歌曲的情緒怎么樣？

　　——歡快熱烈的情緒，表達了壯族同胞們愉快的心情。

　　——看看這首歌曲是什么拍子的？

　　——你能劃一劃4/4拍的指揮圖式嗎？自己按照課本上的圖式學一學。

　　——師糾正，大家熟悉。

　　——師范唱歌曲，同學們邊聽邊畫4/4拍的指揮圖式。

　　——邊畫指揮圖式，邊學習歌譜。

　　——小組練習歌譜。

　　——師范唱歌詞，生輕聲演唱。

　　——小組練習。

　　——熟練演唱歌曲。

　　——你能邊畫拍子邊演唱歌曲嗎？

　　——全班齊唱并畫4/4拍的指揮圖式。

　　3、拓展：

　　——同學們看看課本下的壯族小朋友們就是在表演棒棒舞，他們手中拿的是什么呀？——請你用手指來代替棒棒，自己學習一下他們的動作好嗎？

　　——師喊節奏，學生做動作。

　　——能不能邊唱邊表演？

　　——播放錄音機，邊唱歌曲邊表演棒棒舞。

　　4、小結、下課。

　　第一單元《跳起來》第二課時

　　教學內容：演唱《擺呀擺》

　　教學目標：通過聽賞和演唱感受苗族歌曲的音樂魅力，了解歌曲創作背景，并能哼唱歌曲旋律，表演苗族舞蹈的幾個特色動作。

　　教學重點：聽賞歌曲并哼唱歌曲旋律。

　　教學難點：能完整哼唱歌曲旋律，并表演苗族舞蹈。

　　教學過程：

　　一、導入

　　——同學們都去過苗寨游玩嗎？誰來給我們說說那的風土人情？

　　——今天周老師給大家帶來一首非常好聽的苗族歌曲《擺呀擺》

　　——《擺呀擺》這首歌曲曾經獲得“中國原創歌曲獎”“十大金曲”桂冠，最早是在廣西民族音畫“八桂大歌”中唱響，曲風清新、苗族風格濃郁。

　　二、聽賞《擺呀擺》音樂

　　——初聽：同學們聆聽完后有什么感覺？好像看到了什么？聽到了什么？

　　——（愉快、輕松的??）

　　——作曲家曾經深入苗族地區采風，在圩場上看到苗族姑娘身著彩色服飾，走起路來一擺一擺的，于是便產生了創作靈感。

　　——談話的方法師生共同了解苗族的風土人情

　　——師：苗族是個能歌善舞得民族，民歌豐富，尤以情歌、酒歌享有圣名。苗族的服飾就有130多種，可以同世界任何一個民族的服飾媲美。周老師這有幾張苗族的圖片，我們一起來看看吧！第一張，這是美麗的苗族姑娘，喜歡佩戴銀飾是她們的天性。他們挽著發髻在頭頂上戴著制作精美的銀花冠。苗族的婦女的穿戴普遍比較講究，尤其是盛裝，極為精美的，花式很多，有的裙子有40多層，故名“百褶裙”。????

　　4、復聽：進一步感受《擺呀擺》

　　（1）分段播放（2）完整播放音樂（3）學習演唱歌曲的第一段。

　　5、了解苗族民舞（1）師示范舞蹈動作（2）生模仿

　　6、學生學習苗族舞蹈的基本動作，體會苗族民舞的特點

　　師：讓我們隨著音樂，邊唱邊擺起來，把漂亮的百褶裙擺起來！

　　7、以《擺呀擺》為音樂背景，跳民舞，感受苗族舞蹈特點。

　　三、小結

　　四、下課

　　第一單元《跳起來》第三課時

　　教學內容：《快樂的啰嗦》《捶苗布》

　　教學目標：通過欣賞歌曲感受不同民族的不同音樂風格，認識裝飾音并了解在音樂中的作用。教學重點：聽賞感受兩首不同少數民族的歌曲。

　　教學難點：能分辨不同少數民族的音樂特征，了解裝飾音在歌曲中的作用。

　　教學過程：

　　1、導入：

　　——同學們對彝族有什么了解嗎？老師請同學們看一看彝族人民圍著火堆載歌載舞的歡快場面，同時播放背景音樂《快樂的啰嗦》

　　——同學們怎么樣？彝族這樣的節日，這樣的舞蹈場面給你什么樣的感覺？

　　——是的，彝族是一個能歌善舞的少數民族。師簡單介紹彝族的分布地區、民風、民俗、服裝、飾物等。

　　2、新課：

　　——請同學們來聽一聽彝族的歌曲《快樂的羅嗦》請同學們說一說這首歌曲給你什么樣的感覺？

　　——那么這首歌曲的速度有什么樣的變化呢？請同學們再聽一遍，然后用你喜歡的動作表示音樂的速度變化。

　　——這么歡快熱烈的歌曲，你想用什么樣的形式表現？

　　——請你們小組討論一下。

　　——有些同學想用打擊樂器，有些同學想跳舞，有些同學想在適當的位置加入“嘿嘿”這樣的襯詞，都可以，請你們排練一下。師播放歌曲。

　　——小組排練。

　　——好的，彝族火把節表演開始了，請你們用你們排練好的方式表演。

　　——同學們你們覺得哪一組的表演好？為什么？

　　——師小結。

　　——剛才我們聽的是那個少數民族的歌曲？上節課我們一起學習了苗族的音樂和舞蹈，感受到了那不一樣的苗族風情，今天我們要一起走進苗族，看看苗族人民勞動時的景象。讓我們欣賞《捶苗布》

　　1、聽賞《捶苗布》

　　——初聽《捶苗布》

　　——邊聽邊想這是首歌曲用了怎樣的演唱形式？

　　——二聲部合唱，什么叫二聲部合唱？

　　——對。用的了二聲部合唱的形式其中有領唱和伴唱。

　　2、學習裝飾音

　　——《捶苗布》這首歌跟我們平時聽的歌曲有什么不一樣？（旋律不一樣??）——是的，因為這首歌曲運用裝飾音，所以它的旋律更富有民族特色。看看這首歌曲都用了那些裝飾音？（板書）倚音、波音、顫音

　　——分別聽不同的音響效果（彈奏、演唱）

　　——學生總結各種裝飾音的特點

　　3、復聽歌曲

　　——介紹苗族的傳統

　　——手工織布

　　——介紹勞動歌曲的旋律特點

　　4、再聽歌曲跟著音樂做動作

　　三、小結、下課

　　第一單元《跳起來》第四課時

　　教學內容：活動竹竿舞

　　教學目標：能根據不同的節奏為竹竿設計不同的敲擊方法，并跳一跳竹竿舞。

　　教學重點：了解竹竿的起源地，已經跳竹竿舞的民族。

　　教學目標：能根據不同的節奏跳竹竿舞。

　　教學過程：

　　1、介紹竹竿舞是海南黎族和云南佤族、廣西京族等少數民族的傳統舞蹈。跳竹竿的動作輕快優美，跳法多樣

　　2、同學們通過視頻感受不同民族表演竹竿舞。

　　3、大家說一說竹竿舞有什么特征？節奏統一，速度快。

　　4、老師給一個節奏，請同學們下位置來練習跳一跳。

　　5、引導學生體會4/4拍的節奏，分小組合作，敲一敲，唱一唱，跳一跳。

　　6、強調敲竹竿時要動作一致，節奏統一。

　　7、大家說一說跳竹竿舞有什么樣的感受。

　　五上音樂教案篇三：上海教育五上音樂教案

　　五年級音樂教學計劃

　　一、指導思想

　　以鄧小平教育理論特別是“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的論述和“三個代表”重要思想為指導方針，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，構建一個開放的充滿微型機的有中國特色的社會主義基礎教育課程的體系，全面推進素質教育。以提高國民素質為宗旨，以德育為靈魂，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以發揚人文和科學精神為基點，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。

　　二、教材分析

　　本冊教材內容有：歌曲七首，選用教材歌曲三首，每課還包括唱、認、做、聽等內容，這些內容有機地聯系在一起。本學期的教學內容包括唱歌、音樂、欣賞、視譜等。“綜合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一形式的練習，達到多種技能訓練或者知識運用的要求。而“聽聽想想”目的是為了培養及發展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解能力。

　　三、學情分析

　　五年級學生上課紀律較好，很認真，總體音樂基礎較好，接受能力不錯，大部分學生對音樂較感興趣，但由于自身或者其他原因，他們的演唱技巧有待進一步提高，音樂知識有待加強。而少部分同學，底子薄，基礎差，缺乏音樂興趣，所以情況并不樂觀。

　　四、教學目標

　　知識目標：1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜、試唱能力有所提高。2、通過學習，能正確地完美地表現歌曲，理解、欣賞歌曲的內存美。

　　能力目標：1、學習歌曲，掌握一定的音樂技巧，具有認識簡單樂譜的能力。2、認識樂器，掌握其演奏方法。3、通過欣賞能夠了解歌曲的演唱、演奏形式，培養學生對音樂的速度、力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養學生的音樂想象力和聯想能力，培養其完美情感。4、通過樂器的訓練，讓學生掌握正確的演奏姿勢和方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。

　　情感目標：通過音樂教學突出學科的特點，激發學生熱愛祖國的趨勢情感，培養學生的合作意識和樂觀的生活態度，使他們成為全面發展的新人。

　　五、教學重點

　　演唱歌曲、歌曲表演、做題目、欣賞

　　六、教學難點

　　感受各種拍子的特點，欣賞能力和審美情操的培養。

　　七、提高措施

　　1、利用課堂時間為學生提供練習、自我表現的機會，激發學生的學習興趣。

　　2、針對學生的實際情況，進行教授同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高學生的總體水平。

　　3、鼓勵有興起特長的學生參加興趣小組。

　　4、利用各種活動，挖掘學生的潛能，培養學生的完美能力。

　　第一單元中國娃

　　一、教材分析

　　這是一首創作歌曲，具有濃郁、鮮明的民歌風格。歌曲分為三段體，歌唱時就從音色和力度上做適當的變化。綜合訓練是一首帶詞的練聲曲，下行的旋律，漸弱的力度標記，形象的表現了夕陽本下的黃昏意境。欣賞是劉天華的二胡獨奏曲。本單元是新學期的第一單元，也是高年級學習階段音樂教學的起點。所以先復習上學期的教學內容，重點放在一個長號調、西洋樂器和部分歌曲的復習上。

　　二、教學內容

　　1、歌曲《中國娃》。2、綜合訓練：三聲樂練習。3、欣賞《光明行》，介紹音樂家劉天華；民族樂器介紹。

　　三、教學目標

　　1、鞏固一個升號的調的視譜；指導學生運用不同的音色和力度，表現歌曲中不同角色的性格和形象。

　　2、初步認識和了解中國民族樂器中的拉弦樂器的音色和形狀、演奏方式。

　　3、欣賞《光明行》。結合作品創作的時代背景及音樂家劉天華的生平介紹，向學生進行現代史教育。指導學生感受二胡的音色及表現效果，分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。

　　四、教學重點學唱歌曲、欣賞樂曲、綜合訓練

　　五、教學難點感受樂曲的旋律

　　六、單元課時劃分:本單元共劃分三課時。

　　第一課時：復習上學期重點內容和提出新學期要求；綜合訓練；學唱歌曲旋律課型：單一課

　　第二課時：學唱歌曲歌詞課型：綜合課

　　第三課時：欣賞《光明行》；介紹作者和樂器課型：綜合課