二年級藝術《敲鑼打鼓賽龍舟》的教案
二年級藝術《敲鑼打鼓賽龍舟》的教案
教學目標：
通過欣賞、繪畫、歌唱、表演、律動等藝術活動，初步掌握二聲部歌曲的演唱及簡單的打擊樂器，感受劃龍舟時的熱烈情景，培養學生間的互助合作精神。
課時建議：2課時
教學準備
1、有關劃龍舟時的熱烈場景的錄相或vcd 光盤。
2、歌曲錄音帶。
3、立體折紙材料等。
教學活動建議
活動一：
1、觀看有關五月端午賽龍舟的錄相或光盤，感受畫面中熱烈的場面和氣氛，組織學生討論在劃龍舟活動中是如何合作。
2、以律動的形式進行分組的劃龍船游戲，感受合作的樂趣，體驗其中的快樂。
3、學習歌曲《劃龍船》，用歌聲表達自己的感受，學習二聲部歌曲的演唱。
4、欣賞有關圖片，加深對此活動的感受。
活動二：
1、交流自己對劃龍舟熱烈場景及活動的心理感受，以小組為單位進行表述。
2、認識鑼鼓，嘗試用鑼鼓敲打出不同的節奏，為自己小隊伙伴激勵的模擬龍舟比賽活動進行伴奏。
3、進行劃龍舟表演與律動活動，展開并設立戲劇性的比賽規定，分別設計學生的動作，突出不同的特點，使學生在集體活動中感情得到升華。
4、進行紙工制作，用廢舊的彩色廣告紙和其他紙材分別展開折紙插接龍舟的手工創意活動，裝飾美麗的龍舟�？刹扇〖w創作方式，共同組合與插接一艘較大的紙工龍舟。如，每個學生完成100或200個折紙零件，讓侯清幾個學生完成組裝工作，其余學生可以為組裝工作出主意、當參謀，體現合作精神。
活動三：
1、辯聽不同的樂器聲響，討論它的用途。
2、嘗試著用不同的節奏進行活動設計，并為劃龍舟的游戲進行伴奏，通過對跳秧歌、劃龍舟等助威活動的體驗，了解五月端午節是怎樣一個盛大的民族節日。
3、光看端午節賽龍舟的熱烈場面，加深對端午節的印象。
4、學生對賽龍舟活動展開討論或大膽想象，進行繪畫創作活動，表現劃龍船時的情景。
5、學生之間相互交流作品，并存入藝術檔案夾。
活動四
1、欣賞劃龍舟圖片，結合自己的意見，討論交流它所表現出的節日盛景
2、用記憶畫或想象畫創作的形式，表現劃龍舟時的情景。
3、學習歌曲“劃龍舟”，表現歌中的快樂�？梢杂脙山M板凳組合成兩條“龍舟”
在板凳腿上捆綁竹竿后進行劃龍舟比賽表演，體驗這一活動所帶來的團隊精神和快樂。
4、集體進行分科形式的表演活動，了解打擊樂器，體驗和作樂趣。
5、嘗試使用多種綜合材料，一起做個龍舟，使它成為我們節日中的一道風景。
學生可以分別制作龍舟頭、身、尾，體驗集體合作的樂趣。
活動五
1、欣賞賽龍舟的圖片或錄像，教師啟發學生對話：色龍舟是哪個民族的民俗？為什么要舉行這樣的活動？這項活動中包括那些樂器？用的是什么節奏？
2、在自己的課桌上試著敲打賽龍舟活動的節奏，教師引導和啟發學生用顏色和筆墨在紙上用點的形式表現這些節奏。
3、學習民間的威風鑼鼓，互相討論我國民間還有那些有力量的鑼鼓節奏。說出來給小伙伴們聽一聽。
活動六
1、引導學生通過圖片、錄像了解賽龍舟時的情景，激發學生創作龍舟時的興趣。
2、學生共同制作船槳、龍頭。
3、請學生用椅子排成一條龍，當作龍舟。學生排好椅子，插上自制的龍頭后，一起玩劃龍舟的游戲，學生一面劃，教師一邊導入謎語歌謠：“長長一條龍，身上長滿鱗，有頭沒有手，有尾沒有腳，鑼鼓聲一響，滑行在水上�！�
3、學生分組進行表演，讓部分學生選擇恰當樂器進行助興伴奏，部分學生參與賽龍舟活動，共同感受端午節的傳統民間活動帶來的樂趣。
教學評價建議
1、采用掌聲或游戲評價，激發學生的創作熱情。
2、將學生作品存入藝術檔案夾。
3、將學生的活動情景進行拍攝記錄。
4、展示學生創作的畫，交流評價。
第一課時
教學內容：學唱歌曲《劃龍船》、節奏練習
教學目標：
通過欣賞、繪畫、歌唱、表演、律動等藝術活動，初步掌握二聲部歌曲的演唱及簡單的打擊樂器，感受劃龍舟時的熱烈情景，培養學生間的互助合作精神。
教學準備：
有關劃龍舟時的熱烈場景的錄相或VCD光盤。
歌曲錄音帶。
課型：音樂
1、教學過程
組織教學：
檢查課前準備
2、導課：
劃龍船比賽是我國南方部分地區慶祝端午節的重要活動。現在，就讓我們一起感受這種熱烈的節日氣氛。
3、新授：
看一看，說一說：
觀看有關五月端午賽龍舟的錄相或光盤，感受畫面中熱烈的場面和氣氛。教師啟發學生對話：色龍舟是哪個民族的民俗？
為什么要舉行這樣的活動？
這項活動中包括那些樂器？用的是什么節奏？組織學生討論在劃龍舟活動中是如何合作。
聽一聽，打一打：
聽辨不同的樂器聲響，討論它的用途。
認識鑼鼓，嘗試用鑼鼓敲打出不同的節奏，為自己小隊伙伴激勵的模擬龍舟比賽活動進行伴奏。
嘗試著用不同的節奏進行活動設計，并為劃龍舟的游戲進行伴奏，通過對跳秧歌、劃龍舟等助威活動的體驗，了解五月端午節是怎樣一個盛大的民族節日。
演一演：
以律動的形式進行分組的劃龍船游戲，展開并設立戲劇性的比賽規定，分別設計學生的動作，突出不同的特點，感受合作的樂趣，體驗其中的快樂，使學生在集體活動中感情得到升華。
用兩組板凳組合成兩條“龍舟”，在板凳腿上捆綁竹竿進行劃龍舟比賽表演
唱一唱：
學習歌曲《劃龍船》，用歌聲表達自己的感受，學習二聲部歌曲的演唱。
學生跟琴學唱歌曲。
課后拓展：查找不同地區龍舟的特點資料，學生交流。
課堂評價：肯定成績，指出不足。
第二課時
教學內容：記憶畫、手工制作
教學目標：
通過欣賞、繪畫、歌唱、表演、律動等藝術活動，初步掌握二聲部歌曲的演唱及簡單的打擊樂器，感受劃龍舟時的熱烈情景，培養學生間的互助合作精神。
教學準備：
有關劃龍舟時的熱烈場景的錄相或VCD光盤。歌曲錄音帶。
課型：美術
教學過程：
1、組織教學：檢查課前準備
2、導課：
在我國南方的部分地區，端午節要進行一種非常熱鬧的群體活動——賽龍舟。到底是怎樣的一種熱鬧場面呢？一起來看。
3、新授：
看一看，說一說：
觀看有關五月端午賽龍舟的錄相或光盤，感受畫面中熱烈的場面和氣氛，組織學生討論在劃龍舟活動中是如何合作。
欣賞有關圖片，欣賞劃龍舟圖片，結合自己的意見，交流自己對劃龍舟熱烈場景及活動的心理感受，以小組為單位進行表述加深對此活動的感受。
畫一畫：
用記憶畫或想象畫創作的形式，表現劃龍舟時的情景。
學生之間相互交流作品，并存入藝術檔案夾。
做一做：
嘗試使用多種綜合材料，一起做個龍舟，使它成為我們節日中的一道風景。
學生可以分別制作龍舟頭、身、尾，體驗集體合作的樂趣。
課后拓展：用常見的廢舊材料制作龍舟。
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