《我的媽媽》寫作指導教案
《我的媽媽》寫作指導教案
一、課前謎語。
師：上課前請同學們猜一個謎語：什么是早晨是四條腿,中午兩條腿,晚上三條腿。（謎底人）
二、兒歌導入。
1、同學們，老師給你們帶來一首歌，聽聽這首歌寫的是誰？
（播放《天下的媽媽都一樣》）
2、寫的是誰？明確是媽媽。
3、前幾天的母親節，你為母親做了什么？
（學生答，師適時評價。）
三、明寫作對象，教寫作方法。
1、如果讓你寫媽媽，你會寫媽媽什么？
（點名學生回答。）
2、寫一個人物，要先了解這個人物。寫媽媽，我們可以從媽媽的外貌、性格、愛好等方面入手。
3、先靜靜地想一想，自己的媽媽是什么樣的性格？
（指名學生回答。性格：勤勞、溫柔、直率、嚴厲等）
4、媽媽把心思放在我們的身上，其實媽媽是有自己的愛好的，誰來說一說媽媽的愛好？
5、舉例子說一說。
（1）同學們可真棒，誰能舉個例子說說自己的媽媽。用上以下的句式“我的媽媽-------喜歡---------”.（師指導學生組織好語言，在回答問題。）
（2）誰來說一說媽媽對自己關懷的一件事。
6、天下的媽媽性格、外貌不一樣，但是她們對孩子的愛是一樣的。
（1）是誰在我們生病時，不只疲倦徹夜照顧？（引導學生喊出：媽媽）
（2）是誰把最好的東西留給我們。（引導學生喊出：媽媽）
這讓老師想起孟郊的一首《游子吟》，師生齊備。
想起《世上只有媽媽好》（播放音樂）
7、師范讀一篇關于母親的文章。
8、生活中有許多讓我們感動的事情，尤其是媽媽對我們無微不至的關愛，有時我們會把這種愛當做理所當然，今天就讓我們拿起筆，寫一寫自己的媽媽。
9、我們要通過一兩件事情寫出媽媽，你可以通過這些事情表現出媽媽的性格、媽媽對我的關愛。里面可以穿插媽媽的外貌、動作、語言等，寫得時候要注意鳳頭、豬肚、豹尾。鳳頭就是開頭要優美簡練，豬肚就是要些事情有條理，人物形象豐滿，敘事情生動。豹尾可以簡潔結尾，可首尾呼應。
四、學生習作，師巡視指導。
五、學生自改作文。（指導學生大聲讀，讀通讀順）
六、習作點評。
生讀文章，學生點評，師補充。（整理我校田錦艷老師寫作指導）
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