教案：珍惜無價的自尊
教案：珍惜無價的自尊
學習目標：
1.知識目標：
(1)了解自尊的含義和表現。
(2)知道知恥與自尊、虛榮與自尊的關系
(3)理解自尊與尊重他人是相互關聯、密不可分的。
(4)懂得如何做到尊重他人
2.能力目標：
(1)初步學會全面分析自己，客觀評價自己。
(2)學會運用正確的方法對待自身存在的缺點。
(3)掌握尊重他人的方法。
3.情感、態度和價值觀目標：
(1)嘗試體驗自尊帶來的快樂。
(2)在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
學習重點：自尊是人人都需要的
學習難點：如何做到自尊
知識要點梳理：
自尊是人人都需要的
一、感受自尊的快樂
1、自尊是一種健康良好的心理狀態，它使人體驗到自己是有價值的，并且這種價值來自他人的認可與欣賞
2、自尊能使人感受到快樂與感動。獲得這種快樂的源泉包括兩方面，即自己對自己價值的肯定和他人對自己價值的肯定。
二、知恥與自尊
1、知恥是自尊的重要表現，唯有知恥，才有自尊。如果一個人對自己不恰當的行為不知羞恥，就永遠不會有自尊。
2、知恥的人首先做到能夠全面、正確地看待自己。
(1)找到自身的優勢可以增強自信心，找準自身的缺點然后正式它。
(2)不回避缺點、改正缺點，是對自己良好形象的維護，是自我尊重的表現。
(3)在尋找自尊的過程中，因自己的缺點而自卑產生沉重的恥辱感，是對成長不利的。
三、虛榮與自尊
1、虛榮的行為表現是追求表面上的榮耀、光彩。
2、虛榮產生的原因是自我認識模糊，將名利作為支配自己行動的內在動力，過分看重他人對自己的評價。
3、虛榮是自尊的扭曲，矯正的方法是按照正確的思維方法，明確自己真正的需要是什么。
尊重他人是我的需要
一、同樣的自尊，同樣的快樂
1、正是他人點點滴滴的贊美與欣賞，呵護與關愛，使我們充滿了做人的自豪
2、關注他人的自尊，維護他人的尊嚴，將贏得他人的尊重和關注他人的自尊統一起來。
二、尊重他人就是尊重自己
1、要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2、尊重他人，有利于我們更好地認識自己
3、在成長過程中，我們需要他人善意的提醒。
彼此尊重才能贏得尊重
一、維護人格最重要
1、自尊的人最看重自己的人格，人格是人的尊嚴、價值和品格的總和，是人的第二生命。
2、自尊心的培養是青少年維護人格尊嚴的第一要事
3、要得到他人的尊重、維護自己的人格，就要在生活中逐步培養誠實、勇敢、無私、正直、謙虛等美德，做一個高尚的人。
二、自尊者豁達
1、彼此尊重，需要寬容大度。
2、自尊要適度。
三、善于尊重他人
1、尊重他人的最基本表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人人格。
2、尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人，其次，不做有損他人人格的事情。
經典例題透析:
1“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣!”孟子的這句話表明( )
�、僮鋈瞬豢捎袗u辱感②不知羞恥，就不會有自尊
�、壑獝u就會失去自尊④羞恥心是所有品德的源泉
A.①②B.②④C.②③D.①④
解析：本題所列四個選項中①項的說法是明顯錯誤的;知道羞恥的人，會努力去贏得自尊，不會失去自尊，故③說法錯誤。排除含①③的選項，只有B項正確。
2(不定項選擇)中學生王強性格活潑開朗，經常拿同學的缺點或者缺陷開玩笑，還經常給同學起綽號，同學們很反感，班干部把情況向老師反映了，老師批評他這樣的行為是對他人不尊重的表現，為此王強很不理解：我只是跟同學們開玩笑而已，并沒有惡意，他們也太小氣了。于是王強繼續我行我素，慢慢的沒有人愿意與他交朋友了。你想對王強說( )
A.尊重他人是贏得別人尊重的前提B.彼此尊重才能贏得尊重
C.要尊重他人的人格D.要事事讓別人滿意
解析：彼此尊重才能贏得尊重，它不是單方面的，是雙向的。王強的做法顯然與之相悖，對他的建議，只要圍繞他的做法展開即可，A、B、C三項說法正確，與題意相符，應選。D項說法顯然不合實際，故不選。
3中學生王某下午放學后乘公交車回家，上車后，他坐一個座位，將書包放在另一個座位上，這時，上來了許多收工的民工及接幼兒的老人，王某也不讓座，人們責怪他缺乏公德，不懂尊重他人。請問：
(1)公德的前提是什么?
(2)生活中我們應該如何尊重他人?
參考答案：(1)尊重。(2)尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人;尊重他人，需要有禮貌地與人交往;尊重他人，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關愛兒童;尊重他人，還要尊重他人民族的文化、宗教和習俗;尊重要發自內心，出自真誠。
解析：只有尊重他人，才能維護自己的人格，才能贏得自尊。本題所給材料反映的是，由于不能尊重別人，受到別人的責怪，而失去自尊。結合材料第一問較容易答出是“尊重”。第二問在回答時應結合學過的知識，圍繞材料來回答即可
達標檢測：
一、最佳選擇(把最符合題意的一個選項填在括號內。)
1.小學時，每次考試同學得多少分向全班公開，大家習以為常;上了中學，大家很不愿意公開自己的考分，尤其考分低的同學更不愿意。這是因為( )
A.到了中學，同學間學習競爭更加激烈B.從小學到初中，同學性格發生了變化
C.隨著年齡增長，我們的自尊心在增強D.公開考試分數是毫無積極意義的行為
2.當我們的某些長處受到他人肯定時，會感到格外高興;當做了好事受到集體和他人稱贊時，心情就十分舒暢。這是因為( )
A.我們獲得了他人的看法和評價B.他人對我們的評價總是肯定的
C.我們的自尊心受到了肯定，得到滿足D.我們的虛榮心得到滿足
3.語文課上我回答問題最有新意，同學們不由自主地為我鼓掌。以自己的表現贏得他人肯定的行為是( )
A.具有自尊的表現B.缺乏自尊的表現
C.不懂羞恥的表現D.虛榮心重的表現
4.某中學生長期不吃早餐，并用省下的錢割了雙眼皮。對此，下列看法正確的是( )
A.愛美之心人皆有之，此舉是應提倡的B.自己認為值得就做，讓別人去說吧
C.這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現D.美麗的外表是獲得自尊的必備條件
5.真正有自尊心的人，必定是________的人。( )
A.成功B.慚愧C.虛榮D.知恥
6.下列行為中，能夠贏得他人尊重的是( )
A.拿別人的生理缺陷開玩笑B.熱情主動地幫助有困難的同學
C.喜歡傳播他人的隱私D.經常遲到和曠課
7.由于人和人的個性不同，生活的環境與閱歷不同，不同的同學形成了不同的為人處世風格。對于同學對你無關緊要的議論和批評，你應取的正確態度是( )
A.讓別人去議論吧，照樣我行我素B.不惜一切代價維護自己的尊嚴
C.以牙還牙，予以回擊，捍衛自尊D.冷靜分析，有則改之，無則加勉
8.三國時，諸葛亮因急于與司馬懿決戰而將一套女衣裙送給他，以羞辱他�？伤抉R懿“臨辱不驚，遇侮不怒”。由此可見司馬懿( )
A.放棄自尊B.有自尊很達觀[來C.貪生怕死D.不善于尊重他人
9.“士可殺不可辱”說明的道理是( )
A.自尊的人最看重自己的人格B.自尊必然要冒殺頭的危險
C.自尊的人最看重自己的生命D.自尊的人永遠不會受侮辱
10.1997年7月1日，香港終于結束了英國的殖民統治，回歸祖國的懷抱。當中華人民共和國國旗在香港國際會展中心高高升起時，每個中國人都感受到( )
A.世界上從此結束了殖民主義B.今后可以自由地到香港旅游購物
C.中華民族的自尊和快樂D.香港這個國際市場終于向大陸開放了
11.在我們的學習、生活中，要真正做到尊重他人，就必須( )
�、偻萍杭叭刷陉P注他人人格尊嚴③從欣賞、鼓勵、期望他人等角度來善待他人④不做有損他人尊嚴的事
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④
12.當你第一次自己洗衣服、第一次幫媽媽做飯、第一次關心家人而得到父母的夸獎時，你從中感受到( )
A.尊重他人的喜悅
B.需要尊重父母親
C.被他人尊重的喜悅
D.我很棒，家里什么活我都可以干了
在以美著稱的意大利，有一個“丑人俱樂部”。根據所提供的相關信息回答13~14題。
13.這個俱樂部的成員都佩戴一枚徽章作為身份標志，上面刻著“丑即美德，美即束縛”。對于他們徽章上的“宣言”，正確的評價應該是( )
A.很好，大長了丑人的威風B.不大恰當，否定了美的積極意義
C.不錯，調整了美丑的不平衡D.深表贊同，反映了現實社會心態
14.“丑人俱樂部”有選丑比賽，冠軍被授予“不美獎”。這個名字在意大利語里與“諾貝爾”發音相同，這個諧音給大獎增添了不少輕松幽默的情趣。在選丑比賽的背后，有許多動機，其中不應該贊同的是( )
A.鼓勵丑人勇敢地去生活，大膽地去追求自己的幸福
B.豐富丑人的精神生活，倡導“丑人也精彩”，讓丑人活得更有尊嚴
C.聯合全世界丑人，攻擊、嘲笑那些美人
D.抗議“以貌取人”的不公平現象，為丑人爭取應有的權利
15.在全班討論會上，大家一致認為：“每當我們說起那些成功的經歷，往往會得到別人的欣賞和贊揚，于是充滿了成就感;相反，如果提及那些失敗的經歷，常常會受到別人的取笑，充滿了恥辱感�！弊詈�，在“應該多說、多提哪一類經歷”的問題上，大家議論紛紛。對以下議論應該贊同的是( )
A.成就感“養人”，恥辱感“傷人”──多說成功史，少說失敗史
B.成就感“立人”，恥辱感“激人”──要說成功史，也說失敗史
C.成就感“使人驕傲”，恥辱感“促人進取”──少說成功史，多說失敗史
D.不管成就感、恥辱感，都是過眼煙云──不說成功史，也不說失敗史
二、明辨是非(辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。)
16.尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。( )
17.自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態。( )
18.自尊是知恥的重要表現。( )
19.一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的優點，以己之長比人之短。( )
20.一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。( )
21.在每個人的生活中，都有幾個重要的“他人”。他們對我們的評價，我們看得很重。( )
22.在日常生活中，尊重他人的基本表現是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格()
23.上中學后，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果，這種現象是不利于我們學習的。( )
24.自尊心強的人不會容忍別人超過自己。( )
25.自尊只是自我尊重，并不需要考慮他人的感受。( )
26.真正自尊的人，是不會理睬別人的批評和意見的。( )
27.自尊的人要尊重他人，所以處處要顯得比他人差才是謙虛的表現。( )[來源:學|科|三、簡答
28.上中學后，隨著生理的發育和心理的發展，同學們開始注意修飾自己的容貌，懂得規范自己的言談舉止，往往會考慮自己的行為所產生的后果。同學們這些變化說明了什么?
29.以往的新年祝愿常常通過禮物來傳達，而現在新年祝愿常常通過短信、電話、郵件、書信和賀卡的形式傳達。
(1)你聽過的最感人的祝福短信是：_______________________________________。
(2)小組交流，選擇最感人的一條短信，送給一位你最想祝福的同學。他是：
________________________________________________________________________。
(3)我們接到祝福短信會感受到對方的_______________，因此而感到____________。
(4)送短信，傳達了我對他的_______________________________________。
在這一過程中，我也會感受到_______________________________________。
四、辨別分析(辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。)
30.小明在學習上有許多問題并沒有理解，可又不敢問同學，怕同學看不起自己，結果學習成績一直不理想。他這樣做對嗎?
31.下列哪些情況屬于適度的自尊?請做適當的分析。
(1)數學課上，小呂做錯了一道簡單的計算題，雖然老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學面前一個星期都抬不起頭來。
(2)上次考試，小青成績不理想，看到考得好的同學興高采烈，她決心發奮學習，把成績趕上去。
(3)小華上學遲到，受到老師批評后很不服氣，沖出了教室。
(4)小雪一有成績就喜歡大吹大擂，不可一世，同桌提醒后，他變得謙虛多了。
五、分析說明
32.自習課上，大家都在認真做作業，唯有小雨和小倩在講閑話，說話聲還很大。紀律委員要求他倆安靜點，可他們認為這傷害了他們的自尊。請你用所學的知識給他們做做思想工作。33.在日常生活中時常會出現這樣的事情：隨便在公共場所吐痰，別人會用責怪的目光盯著你;不經常換洗衣服導致身上發出難聞的氣味，別人會沖著你皺眉頭……有這樣行為的人是不會受到別人尊重的。
(1)在日常生活中，尊重他人最基本的表現是什么?
(2)在日常生活中，一個人怎樣才能贏得他人的尊重呢?
34.蘇曼殊是中國近代史上一位極富浪漫主義色彩的文學家。他在詩歌、小說、翻譯、繪畫等方面都有突出的成就。有一次，蘇曼殊和柳亞子攜手同游西湖，在一小橋上遇到一位白發蒼蒼的老媽媽。蘇曼殊佯裝說老人極像自己的日本母親，就一直跟著老太太走到她家里，看到她家家徒四壁，便想送些錢給老人，又怕老人不收，只好讓老人為他做一件布褂，然后送錢作為工錢。老人驚訝地說：“用不了這么多!”蘇曼殊把錢放下后就離開了。
談談你對上述材料的看法。
35.《絕妙的回答》
一個英國導游陪同一個外國游客在倫敦游覽。
“這是什么建筑?”游客問。
“這就是著名的倫敦塔�！睂в位卮�。
“噢，你們國家建筑它用了多長時間?”
“大約五百年。”
“在我們國家只要五個月就足夠了。”游客不以為然地說。
不久，他們來到圣保羅大教堂參觀。
“太妙了!”游客驚喜地說，“建這座教堂你們用了多少年?”
“大約四十年吧�！睂в位卮稹�
“在我們國家只要四十天就行了�！庇慰洼p蔑地說。
就這樣，他們在一天中參觀了倫敦許多著名的建筑。然而每到一個地方，外國游客總講那么幾句話。英國導游非常生氣，但又不便發作。
第二天來到議會大廈參觀時，游客又問：“這是什么地方?”
導游聳了聳肩，露出無可奈何的神色回答：“我也不知道，昨天晚上我還沒見到這棟建筑呢!”
問：這則材料給我們的啟示是什么?
六、透視自我
36.化學史上有名的“格氏試劑”的發明者格林尼亞，年輕時游手好閑，不務正業，荒廢了許多大好時光。在一次午宴上，一位女伯爵毫不客氣地對他說：“請站遠點兒，我最討厭你這樣的花花公子�！边@句話像針一樣刺痛了他的心，也喚醒了他的自尊心。他揮淚辭別雙親，來到里昂，拜師苦讀，補上了該學的課程。后來，他對化學產生了濃厚的興趣，經過無數次的探索和實驗，研制出一種重要的試劑，填補了化學史上的空白。1912年，瑞典皇家科學院授予他諾貝爾化學獎。此時，他突然收到女伯爵的賀信，信中只有寥寥一句話：“我永遠敬愛你!”
讀了這篇短文：
(1)我的感受和收獲是：_______________________________________。
(2)家長對我的評價：_______________________________________。
(3)老師對我的評價：_______________________________________。
(4)同學對我的評價：_______________________________________。
(5)我的不足之處：_______________________________________。
37.每個人的成長都離不開與他人的互動。
在“尊重”的主題里，沒有單純的“接受”，也沒有純粹的“表達”。每個人會有因得到他人的鼓勵和支持、被他人尊重而感動的經歷;會有向他人表達熱情、欣賞和敬意，幫助他人使其感念至今的經歷。
回顧我們成長的歷程，像這樣相互尊重的事情有很多，就讓我們摘錄幾則，重溫感動。
相互尊重的美好回憶__________成長傳記
我尊重別人別人尊重我
時間
地點
事件
當時的影響
現在的感悟
隨著年齡的增長，我們的經歷會是一輩子的財富。如果僅有上表所經歷的財富，那是遠遠不夠的。
(1)根據上表的形式每個人設計一本尊重賬本，將自己的賬本定期與同學比較，看看誰的尊重“財富”最多。
(2)經過比較，尊重“財富”最多的是________同學，這表明他是一個的同學。
七、為我加油
38.做出最令你感動的三件事，然后將你的感受告訴當事人，看他們有什么反應。當你有勇氣邁出這一步時，你一定會有驚喜的收獲,同學也會分享你的感受。
(1)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
(2)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
(3)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
參考答案：
一、最佳選擇
1.C2.C3.A4.C5.D6.B7.D8.B9.A10.C11.D12.C13.B14.C15.B
二、明辨是非
16.√17.√18.×19.×20.√21.√22.√23.×24.×25.×26.×27.×
三、簡答
28.說明自尊心增強了，要塑造更好的形象，以贏得別人對自己的肯定。(只要言之有理，符合題意即可。)
29.根據自己的實際和感受回答。(略)
四、辨別分析
30.他這樣做是不對的。這表明小明的虛榮心強，虛榮心太強不利于自己健康成長。
31.(2)與(4)屬于適度的自尊，有助于我們面對批評，改正錯誤;(1)與(3)屬于過度的自尊，容易使我們過于敏感，作繭自縛。
五、分析說明
32.提示：紀律委員維護自習課紀律是自己的職責，而非傷害你的自尊。要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在自習課上講閑話，影響他人學習，是對他人不尊重的表現。有自尊心的人，能認識自己行為的對與錯。如果把自己不恰當、不合適的行為看成是對的，那就是不知羞恥，這樣的人不會受人尊重。
33.(1)在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
(2)①自尊的人能贏得他人的尊重。如果一個人自己不尊重自己，就談不上尊重他人，也不會得到他人的尊重。②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事;要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。要以自己的良好行為，贏得他人的尊重。
34.提示：蘇曼殊與老人的故事告訴我們，在與人交往的過程中要注意保護他人的自尊，就像保護自己的自尊那樣;要維護他人的人格。對于他人的困難和不幸，不能取笑，不能歧視、侮辱、貶低別人，要注意幫助他人的方式方法，尊重他人，不讓對方感到難堪和不適。這既是尊重他人的表現，也尊重了自己。
35.根據自己的感受來回答。(略)
六、透視自我
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