教師示范課活動方案（通用11篇）
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的教師示范課活動方案，希望能夠幫助到大家。
教師示范課活動方案 1
為了推動我校教研工作順利進行，使廣大教師開擴視野、拓寬教學思路，促進教師業(yè)務素質(zhì)的進一步提高，交流先進的教學經(jīng)驗，樹立先進的教學理念，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，加強師資隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，進而提高我校整體教學水平，學校特制定本活動方案。
一、講課要求：
教學目標：
符合教學大綱的要求，目標明確、具體；突出專業(yè)、課程、實踐的授課特點。
教學內(nèi)容：
講授的.知識觀點正確，份量適中；重點、難點把握準確，處理得當；基礎知識講解到位，指導學生進行實踐活動，具有培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和解決簡單實際問題的能力；注重結合教學內(nèi)容滲透思想教育和學習方法指導，培養(yǎng)良好的自學能力。
教學過程：
(更多內(nèi)容請訪問首頁：)教學過程安排層次分明，符合認識規(guī)律，重點突出，抓住關鍵，根根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際選擇合適的教學方法；教與學活動引導的有層次、有啟發(fā)性。操作示范準確到位，訓練時間分配合理，巡回指導認真負責。通過師生互動，生生互動，調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
教學能力：
教態(tài)自然、大方，儀表端莊整潔，尊重學生，師生關系融洽；語言精練，用詞準確，敘述生動活潑、形象；、板書字跡工整，設計合理，排列有序，用字規(guī)范，字跡清楚，整體板書有藝術性；示范動作準確熟練，干凈利落；輔助教學手段運用熟練；注意學生反饋信息，應變調(diào)控靈活，駕馭課堂能力強。
二、活動要求
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真?zhèn)湔n，教學效果要落到實處，應對常規(guī)課堂教學有現(xiàn)實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果；
2、課堂教學盡量采用現(xiàn)代教育技術手段，授課后應上交一份教案。
3、所有教師要積極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀、公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思、學習。
4、聽完課后要認真研討，交流。
教師示范課活動方案 2
一、活動目的
1、繼續(xù)落實“有效教學”的理念，促進教師教學行為的.改進，使我校教師的教學素養(yǎng)與業(yè)務水平得到進一步的提高，加速我校師資隊伍的建設和發(fā)展。
2、學習借鑒骨干教師成功的教學經(jīng)驗和長處。
3、增強教學研討交流的學習意識。
二、活動要求
1、執(zhí)教者：
2、聽課者：全體學科教師
3、每位執(zhí)教者按指定時間上一節(jié)課，教學內(nèi)容自定。課后向教導處上交教學設計、說課、反思各一份。（A4紙打印稿）
4、聽課者完成1節(jié)課的聽課量，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
5、有關教研組把本次活動就課堂教學中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好課務調(diào)整，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。聽課者遵守聽課紀律，手機打到關閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動。
教師示范課活動方案 3
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發(fā)展，因此學校領導非常重視開展骨干教師示范課，開學初，就結合教育發(fā)展前進方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實際，確定了以“自主探究”課堂模式構建策略研究的活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質(zhì)教育改革和大安市課堂教學改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高中學教師教育教學能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動主題
學校是學生發(fā)展的載體，在中學階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現(xiàn)代教學發(fā)展方向，適應新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了 “自主探究課堂模式策略研究”的主題，目的是提高學生素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業(yè)務能力的提高和學生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高和改變我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學習到實踐落實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究”的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發(fā)展相結合的全新理念為專題，把在新課程教學中，傳統(tǒng)教學技能加以繼承，更新與發(fā)展，使全新的教學理念具有操作意義。
新的課程呼喚新得教學技能，新課程下的教學技能要求教師具有相應得把握教材的`能力，與創(chuàng)新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學情境創(chuàng)設，課堂上師生互動與溝通的技能，教學內(nèi)容顯現(xiàn)方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學習與實踐不斷完善和調(diào)整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺，也是相互學習的絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺。
五、活動時間
20xx年4月12日
六、活動形式
本次活動是教學工作中的一項重要活動，我校采取集中學習，分散討論的形式來完成集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學習成果，以此來提高整體教師的業(yè)務水平，品評后，由各位老師根據(jù)個人實際在今后的教學中把學習到的先進經(jīng)驗應用到自己的教學之中。
七、活動總結
本次骨干教師示范課活動取得圓滿成功。通過本次活動，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領作用，較好的提高了任科教師的教學業(yè)務水平。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了本人“小組合作學習”的教科研成果，對我校教學起到了模范帶頭作用。
聽課活動結束后學校組織召開了教師研討會，首先講課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會，參加聽課學習的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學理念，交流各個年級教學之間的差異，進一步研究了教學先進經(jīng)驗，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質(zhì)量奠定了有效的基礎。
教師示范課活動方案 4
一、活動目的與宗旨
進一步認真落實市教育工委《關于在全市教育系統(tǒng)開展“三爭三創(chuàng)三滿意”活動的意見》精神，深入開展學習新師德規(guī)范活動，爭做敬業(yè)奉獻的'先鋒，拒絕有償家教，維護教師形象和學校形象，努力讓家長和社會滿意。
二、參加對象
全校黨員教師（在崗）
三、活動安排
1、以黨支部為單位，安排黨員教師進行師德演講初賽，每個黨支部確定2名選手參加學校黨委、校長室組織的校級演講大賽（9月20日至30日）
2、學校黨委、校長室舉行校級“黨員教師師德演講大賽”。（10月中旬）
3、學校黨委、校長室對參加校級黨員教師師德演講大賽的同志給予表彰，并由各支部組織學習和討論受表彰同志的先進事跡。
四、相關活動要求
1、首先要認真學習新師德規(guī)范，把學習的過程當作對照反思的過程，使全體黨員深刻認識弘揚美好師德，樹立優(yōu)師形象，努力讓人民群眾滿意、讓社會滿意的重要意義。
2、參加演講大賽的同志，要精心準備演講稿，既要實事求是，又要有血有肉，盡量達到動人、感人的效果。
3、要把師德演講大賽活動與開展黨員教育、發(fā)揮黨員先鋒模范作用結合起來，與全面關愛學生、愛崗敬業(yè)的教育結合起來，與拒絕有償家教的警鐘長鳴的教育結合起來，真正做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。
教師示范課活動方案 5
一、主題
讓我們一起探索（互動 體驗 交流）
二、指導思想
為促進和深化高中教育教學改革，鞏固我校兩輪課堂改進倡導的“少教多學，精教善學”的教學原則，充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學等方面的示范、引領與輻射作用，促進教師教學行為的改進與學校內(nèi)涵發(fā)展。
三、活動目的
以“一組一品”為載體，倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，打造“三步五環(huán)”新檸檬課堂，優(yōu)化課堂教學模式，讓青年教師有機會學習借鑒骨干教師成功的教學經(jīng)驗和長處。
四、活動時間
20xx年11月
五、活動組織
教導處
六、活動安排
1、參加示范課的`對象：本屆骨干系列教師（學科帶頭人、骨干、骨干后備），學科工作室導師。
2、聽課者：全體學科教師。
3、每位執(zhí)教者在開課前一周上報上課時間、地點，教學內(nèi)容自定，要體現(xiàn)我校檸檬課堂理念，課后向教導處上交教學設計、體現(xiàn)教育教學思想的專題總結電子稿。
4、聽課者完成3節(jié)以上的聽課量，填寫評課表并參與互動網(wǎng)上評課。
5、相關教研組圍繞本次展示課中的教育教學思想、方法、手段，學生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，及時參加活動。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。
教師示范課活動方案 6
一、指導思想
以優(yōu)化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進教師專業(yè)成長和構建高效課堂為目標，開展示范課活動。
二、示范課的目的及意義
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革為素質(zhì)教育注入生機和活力，示范課的目的及意義是：
1、示范引領作用。展示優(yōu)秀教師的教學水平和教學風格，給廣大教師提供一個課堂教學研究的`范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經(jīng)過教師深度思考，反復琢磨，集思廣益，不斷改進的成果，給教師帶來的專業(yè)體驗和行為跟進是常態(tài)課無法比擬的。
三、示范課教師的安排
教研組長和備課組長是學校教學業(yè)務骨干，對教材教法有獨到的見解，在本學科知識領域起到示范作用，確定教研組長和備課組長為本學期示范課開課教師。教研組長所在備課組由教研組長和備課組長自行商議上示范課的教師，語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科是每個年級每個備課組上一節(jié)示范課，其他學科每個科目上一節(jié)示范課。
四、示范課時間、地點的安排
示范課觀摩活動的時間：每周周三下午第一節(jié)課；地點：五樓會議室，若有特殊需要可做適當修改。開課順序由教師抽簽決定，如遇到特殊情況（如考試、放假等）另行安排。
五、示范課準備的安排
1、示范課活動前一周到教科室確定課題內(nèi)容。
2、示范課活動前兩日（每周一）到教科室確定開課班級，并上交教學設計。
3、所有示范課需經(jīng)備課組集體研討，教研組內(nèi)反復打磨，方可舉行。
六、聽課人員安排
1、分管教學的行政人員和全體教研組長對所有示范課全程聽課并評議。了解教學情況并參與教學研討。
2、年級組分管行政和年級組長聽本年級的示范課并評議。掌握本年級學生的學習情況。
3、其他教師必須聽本教研組的示范課（有課務的教師主動去教務處調(diào)課），也鼓勵聽其他學科的示范課。
教師示范課活動方案 7
一、指導思想：
為了加強骨干教師隊伍管理，切實發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學等方面的專業(yè)引領作用，并通過骨干教師的課堂教學示范進一步增強學校的校本教研氛圍，推動課堂教學實踐與研究工作向縱深發(fā)展，提高課堂教學效益，教導處根據(jù)教學工作計劃，決定在第8周周五（20xx年4月12日）舉辦華新小學骨干教師展示活動。
二、活動目的：
1、繼續(xù)圍繞“深度學習”的內(nèi)涵及理念，促進教師教學行為的改進，使我校教師的教學素養(yǎng)與業(yè)務水平得到進一步的提高，加速師資隊伍的建設和發(fā)展。
2、在課堂教學中踐行“目標—教學—評價”的`一致，進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，切實提高課堂教學的效率，減輕學生學習負擔，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
3、學習借鑒骨干教師成功的教學經(jīng)驗和長處，增強教學研討交流的學習意識。
三、活動對象及形式
活動對象：華新小學各學科教師。
活動形式：組織華新小學各學科骨干教師，以公開課的形式在學科組進行展示。活動分為語文學科、數(shù)學學科、英語學科、綜合學科4個組進行課堂教學展示活動。
四、活動要求 ：
1、本次活動活動時間為4月12日下午（周五）13:40開始，活動期間按照華新小學骨干教師展示課活動安排表開展聽評課活動，課后結合展示課進行自我反思。
2、聽課者：全體學科教師
3、執(zhí)教老師將教學設計、說課稿、學習單和課件，以電子稿的形式上傳，并在第8周4月10日前上傳至教導處
4、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫自我反思。教師根據(jù)學科要求及骨干教師課堂經(jīng)驗進行歸納梳理撰寫自我反思。每一位聽課教師課后將自我反思以電子稿的形式上傳，并在第9周4月19日前上傳至教導處。
5、相關教研組長做好第8周周五下午教研活動資料收集整理工作，并在第9周4月19日前組長與相關教師將教學設計、說課記錄表、主評人評課記錄表、教研組活動情況記錄相關資料及時整理，并把這些活動情況記錄材料上傳教導處，這次課堂教學評價匯總表上交紙質(zhì)材料，交給教導處龔老師。
教師示范課活動方案 8
為進一步推進新課堂達標活動，聚焦名師引領，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提升教師業(yè)務素質(zhì)，積極進取，開拓創(chuàng)新，自覺弘揚課堂研究風氣，促進“科研型”教師隊伍的建設，帶動新課堂達標活動的進一步深化，有效提高課堂教學效率，促進教育教學質(zhì)量進一步提高。結合我校的工作實際，特制定本方案。
一、指導思想
為了全面推進新課堂達標活動，發(fā)揮我校學科骨干教師的引領作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高教師教育教學能力和質(zhì)量為宗旨，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動地點
綜合樓四樓多功能廳
三、參加對象
同學科的全體教師
四、活動時間
10月11日-10月22日
五、活動流程
1.骨干教師示范課觀摩
2.評課
六、相關要求
1.授課人要精心備課，認真準備，體現(xiàn)新課堂達標精神，真正起到骨干引領示范作用。
2.同學科的`教師要按照示范課的時間安排按時參加，不得遲到或缺席，提倡跨學科聽課，教務處負責考勤。
3.各學科組在活動結束后繼續(xù)做好研討和總結，把科學有效的課堂運用到日常的教學中來。
教師示范課活動方案 9
教學工作是學校的中心工作，教學能否成功關系著學生的成長和未來學校的發(fā)展，因此學校非常重視開展骨干教師范課，開學初，就結合教育發(fā)展前進方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實際，確定以“學習新課標，建構高階課堂”為活動主題，要求教師積極實施。
一、指導思想
為了全面推進素質(zhì)教育改革和課堂教學改革的順利實施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設為指導，以提高我校教師教育教學能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展骨干教師示范課活動，通過以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合推進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動主題
學校是學生發(fā)展的載體，在小學階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現(xiàn)代教學發(fā)展方向，適應新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，學生找到終身受用的學習方法，學校確定了“學習新課標，建構高階課堂”的主題，目的是提高學生素質(zhì)，為學生終身發(fā)展奠定基礎，把教師的主導作用和學生的自主學習能力當成下一步教學的工作重點，加強教師業(yè)務能力的提高和學生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學生與學生，老師與學生，在教學中都有相互學習的.必要，取長補短，增進了解，加強認識，互相學習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學生，以此來全面提高我校的教風和學風。
四、活動目的
本次活動集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學習到實代著實，都以增強教師的課堂教學技能、知識的更新和自主積極的學習態(tài)度，把“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標，倡導學生“自主、合作、探究"的新的學習方式，倡導精選學生，終生學習和個人發(fā)展相結合。
五、活動時間
20xx年月10月
六、活動形式要求
形式：本次活動是教學中的一項重要活動，我校采取集中學用，分散討論的方式來完成，集中學習新課程標準和課堂教學的新理念，總結學習成果，聽評后，由各位師根據(jù)個人實際在教學中把學到的先進經(jīng)驗應用到自己的教學之中。
要求：
1、授課教師應高度重視此次活動的意義，精心設計，進行認真?zhèn)湔n，教學效果要落到實處，應對常規(guī)課堂教學有現(xiàn)實指導意義，力爭在教研教改的某個方面有新的突破，真正起到示范的效果。
2、課堂教學盡量采用現(xiàn)代教育技術手段，授課后應上交一份學歷案。
3、所有教師要積報極參加聽課，遵守聽課紀律，客觀公正地填寫課堂教學評價表，對照示范課進行自我反思學習。
教師示范課活動方案 10
為了充分發(fā)揮骨干教師的先鋒模范作用和業(yè)務引領作用，經(jīng)校委會研究決定開展骨干教師示范課活動。
一、活動目的
通過開展骨干教師示范課活動，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，引導全體青年教師不斷提高教育教學能力，從而全面提升教育教學質(zhì)量。
二、領導小組
組長：
成員：
三、時間、地點及學科
（見附表）
四、活動要求
1、授課教師要精心準備，對學校現(xiàn)有資源進行充分開發(fā)，突出先進的教育理念，科學、合理利用現(xiàn)代化教學手段，運用靈活的教學方法，為廣大青年教師呈現(xiàn)一堂精彩紛呈的課。
2、注重實效，保證示范課的質(zhì)量。本次活動要注重實效，不搞形式主義，不走過場。
3、授課教師的教學設計、說課稿要按照文字排版要求排版；說課稿要重點突出教學設計、教學方法的選擇、重難點的'突破；授課教師要積極參加聽課、議課活動。
4、參加聽課的青年教師要認真做好聽課筆記。
5、承擔示范課的老師活動后將教學設計、說課稿整理后，上交教務處任雪芬老師處。
教師示范課活動方案 11
為了進一步提高教師的業(yè)務能力和崗位素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校骨干教師示范課活動方案。
一、活動的指導思想
全面貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，堅持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，將“教書育人”的思想落到實處，促進骨干教師的成長，同時充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和帶動作用，促進全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高，為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動的目的
通過在校內(nèi)開展骨干教師示范課活動，促進骨干教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)的進一步提高。樹立新的教學理念，交流先進的教學經(jīng)驗，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，提高我校整體教學質(zhì)量。
三、活動的內(nèi)容及措施
（一）思想動員。
針對我校的.工作實際情況，每學年我們都根據(jù)學校的工作計劃要求，召開骨干教師工作會議，傳達上級的工作精神，落實工作任務，明確骨干教師的職責及應具備的素質(zhì)，樹立危機意識，學習意識，教科研意識，不斷提高教育教學研究能力。
（二）充分發(fā)揮骨干教師在教研組中的示范作用。
骨干教師是教研組的中堅力量，因此骨干教師應確立前衛(wèi)的教學理念，積極組織、參與教學研究活動，不論是業(yè)務學習還是講課、評課都應走在前列，努力營造互幫、互學、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵骨干教師指導年輕教師的教育教學工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組，帶動和提高年輕教師的業(yè)務工作。
四、活動程序與安排。
（一）活動時間：20xx年5月19日
（二）活動學科：八年級語文（執(zhí)教者：漆國香）
（三）參與示范課活動教師：文科教研組長及全體語文教師。
（四）出課安排與要求：
由教研組長統(tǒng)一安排骨干教師出課的內(nèi)容和出課時間，并在18日上報教導處，由教導處做出統(tǒng)一調(diào)整，制定出課教師安排表。
（五）教導處和各學科教師對骨干教師出課情況進行評議，并將結果計入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
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