高考總結會發言稿范文（精選3篇）
在發展不斷提速的社會中，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高考總結會發言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考總結會發言稿1
尊敬的各位領導、各位老師，下午好！首先感謝領導給我這次發言的機會。
xx高級中學高考之所以取得比較優異的成績，是因為區委區府以及教委打造“一生之城”的遠景戰略和教育縱深改革的具體實施，是因為重慶一中與xx中學聯盟辦學的引領扶持與資源共享，是因為xx中學全體領導和所有老師的克難攻堅與“精耕細作”。
回顧一年來，全體高三老師任勞任怨、兢兢業業、精益求精的精神讓我感動。我簡單總結為三個方面：
一、提高手藝、硬練手藝的教育素質
教師要“提高手藝”，是區委吳道藩書記對我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學基本功。
一方面，集體備課教研嚴格“三段式”的步驟，備課、上課、評課、總結，每一個環節不能少，每一個細節都認真落實；在處理學生作業時，堅持做到“有發必收，有收必改，有改必評”。
另一方面，全體教師認真向來我校授課、作報告的一中優秀教師和領導學習，還主動積極的到一中聽復習課、觀摩課、競賽課，進一步提升了自身的教育素質，并且把所學所得合理的運用到自身的教育教學活動中，教育教學效果顯著。
二、銳意進取、勇于拼搏的奉獻精神
高xx級的所有老師銳意進取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標而忘我工作。有的老師星期天都堅守在辦公室，為學生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復就又回到班上，放不下自身的學生啊。有的老師患了疾病需要手術，卻忍受著疼痛堅持到高考結束，放不下自身的學生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三得每一個老師都深知，區委、區府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個老師都深知，全區父老鄉親對我們的渴望；每一個老師都深知，作為高三老師自身肩上的義不容辭的責任：不銳意進取不行，不拼搏奮進不行，不忘我工作不行！
三、團結一心、精誠協作的團隊意識
為了實現上級確定的高考奮斗目標，全體高三老師團結一心、精誠協作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個老師搞單打獨斗，沒有一個老師搞個人英雄主義。我們深知，靠一個老師、靠一個學科，學生不可能取得優異成績，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會春色滿園。高三所有老師，教育教學互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優補差不分班級，集體討論備課，個人經驗毫不保留。在個別教育、個別輔導、個別答疑上也不分班級，不管是哪一個老師發現了問題，都自覺地及時處理。
團結、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續拼搏、繼續奮斗才能詮釋未來。在區委、區府、教委的堅強領導下，在全區人民的大力支持下，在一中領導和教師的引領扶持下，在全校領導和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學會踏上新的里程，xx中學的明天會更加輝煌！xx中學為區委區府打造“一生之城”的遠景戰略將作出更大的貢獻！
高考總結會發言稿2
首先感謝領導給我這么一個機會談談我的備考工作，因為在xx一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里我就想粗略地向大家匯報一下我的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經驗久經戰場的老班任們的指導。
一、以人為本，以發展的眼光看備考。
記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現教育的挈機”。因此在我自己苛求別人用發展的眼光看我時，我也把他們看成是發展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會上，我就要求他們用發展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經過高三一年發展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。我把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
二﹑強化動機，樹立目標
我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，我告訴他們人的潛力是無窮盡的，要相信自己是能夠創造奇跡的。于是我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導他們為升大樹立具體的目標。
首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自己的`具體學習狀況，為自己高考設置一個目標。
其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科A線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。
最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給我檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。
在墻上和自己的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。
三、實事求是，因材施教。
對于不同層次的學生，我給予不同的處理方法。
對于那些松辮子的學生，我就找他們個別談話，給他們一個轉變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，我就找他談話，說一個月給他三次最后進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現在幾乎不會遲到了。
對于優等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發現他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
四、身先士卒，示范引路
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。我說我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個月遲到三次，如果多了，我也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。
總結這一學期，我在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：有一些個人習慣上問題的存在，尤其是同學們在學習上不夠堅持；優秀生的培養問題；后進生的轉化問題等等。
最后，再次感謝大家對我本人以及高三（6）班的關心和支持，也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。
高考總結會發言稿3
大家好！
硝煙散去，20xx年高考的帷幕緩緩降下，天道酬勤，在縣委、縣政府的正確領導下，在一中校委會的辛勤帶領下，在畢業班全體教師的勤奮努力下，我們滑縣一中在20xx年的高考中整體成績取得了歷史性的突破！更為可喜的是，我校兩個孩子萬明超、張帥寧順利地被清華、北大錄取！作為一中人，我們感到由衷的喜悅和自豪。在此，我謹代表滑縣一中畢業班全體教師，向給予我們大力支持、關懷鼓勵的領導和社會各屆人士表示深深的敬意！
今天，在這個慶祝收獲的日子里，回首走過的路，有著太多難忘的記憶！
難忘集體備課時的“百家爭鳴”，難忘討論問題時的坦誠相見，難忘辦公室內那早早亮起卻又很晚才熄的燈光，難忘那一個個披星而來卻又戴月而歸的疲憊身影，難忘那語數外理化生政史地各科老師的出謀獻策、精誠團結，難忘學校領導的一次次噓寒問暖，難忘送水師傅的一趟趟來來去去……
俗話說：“人心齊，泰山移。”眾擎易舉，眾志成城。正是有了全體一中人的合力托舉，精誠團結，努力拼搏，才有了滑縣一中20xx高考的佳績！
“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”，如果沒有領導的關心支持和正確引導，我們不會走到今天；如果沒有全體老師的精誠團結、傾力協作，我們不會走到今天；如果沒有后勤的有力保障、熱心服務，我們不會走到今天……
20xx，我們雖然取得了一定的成績，但是，與周圍縣市的先進高中相比，我們尚有很大差距，成績只能說明過去，新的學年正向我們走來，向20xx年高考沖鋒的號角已經吹響！站在新的起點，我們一定會以此為契機，振奮精神，鼓足干勁，以更高的熱情，更加團結的精神，投入到新學年更為艱巨、更富有挑戰性的教育教學工作中去，投入到新課程改革中去，全面提高學生素質，譜寫滑縣高中教育的新篇章，盡我們的綿薄之力，推動滑縣教育的新跨越！
屈子說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們所有一中人將以此自勵！
謝謝大家！
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