大學生人際關系的調查報告

時間：2025-01-20 11:39:48 美云報告我要投稿

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大學生人際關系的調查報告（精選6篇）

　　隨著個人的素質不斷提高，報告的用途越來越大，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編幫大家整理的大學生人際關系的調查報告，希望能夠幫助到大家。

大學生人際關系的調查報告（精選6篇）

　　大學生人際關系的調查報告 1

　　近年來，大學生人際關系備受關注，不僅是因為大學是一個充滿競爭和挑戰的環境，也是因為人際關系的良好與否，會直接影響到大學生的心理健康和成長發展。

　　為了更好地探討大學生人際關系的現狀和問題，我們進行了一項調查。我們針對不同性別、年級和專業的大學生，發放了名叫“人際關系問卷”的問卷調查。共計發放了1000份問卷，其中有效問卷為900份。下面是調查結果及分析。

　　一、大學生人際關系的現狀

　　1、交友方式

　　在調查結果中，有47%的大學生表示他們是通過朋友介紹建立新的人脈，有25%的大學生則表示他們是通過參加學校或社會組織活動結交新朋友，而通過網絡結交新朋友的比例相對較低，約為14%。此外，還有9%的大學生表示他們是隨機結交的新朋友，另有5%的大學生則表示自己不主動與陌生人交朋友。

　　2、人際關系的質量

　　在調查結果中，有31%的大學生表示自己的人際關系質量不錯，有27%的大學生表示自己的人際關系比較穩定，而有19%的大學生則稱自己的`人際關系比較脆弱，甚至出現了冷戰或矛盾。

　　3、最親密的關系

　　在調查結果中，有62%的大學生稱他們最親密的關系是男女朋友或戀人，有25%的大學生最親密的關系是最好的朋友，而家人和同學則排在其后。

　　二、大學生人際關系存在的問題

　　1、網絡人際關系

　　雖然通過網絡建立人際關系的比例較低，但是我們發現，約有45%的大學生表示自己經常使用社交網絡，而在使用社交網絡時，75%的大學生對自己的朋友圈進行了篩選和選擇，只保留了親密的好友。這意味著，大學生通過社交網絡建立人際關系時，更關注與親密朋友的交流，而忽略了廣泛而隨意的社交。

　　2、人際關系中的偏好

　　在調查結果中，有35%的大學男生表示他們更愿意和同性結交新朋友，而有41%的大學女生則更愿意和異性結交新朋友。此外，還有17%的大學生表示他們會選擇和同類人結交新朋友，如同齡人或同專業的人，這可能導致大學生人際關系的呈現出某種程度上的局限性。

　　三、如何改善大學生人際關系

　　1、開展多樣化的活動

　　大學可以開展多樣化的活動，如體育賽事、文藝匯演、志愿服務等，以吸引不同人群的參與，讓學生們可以在共同的興趣點上建立相互尊重和信任的關系。

　　2、加強社交技巧訓練

　　大學可以加強對學生社交技巧的培訓，如如何與人溝通、如何表達自己的觀點、如何處理人際關系問題等，幫助學生更好地處理人際關系問題，提高人際關系質量。

　　3、倡導真實和開放的溝通

　　大學可以倡導真實和開放的溝通，讓學生們能夠更加真實和直接地表達自己的想法和感受，同時也要培養學生的傾聽和接納能力，以建立更加平等和尊重的人際關系。

　　綜上所述，大學生人際關系不僅是一種交往方式，更是建立信任和互助關系的重要途徑。通過調查結果和分析，我們可以看到，大學生人際關系在實際應用中存在著一些問題。希望大學能夠通過多樣化的活動、社交技巧訓練和倡導真實和開放的溝通等措施，幫助學生更好地處理人際關系問題，提高人際關系質量，讓大學生們能夠更加健康、快樂和成長。

　　大學生人際關系的調查報告 2

　　隨著社會的變遷和發展，人際關系對每個人的影響越來越大。作為每個人生命中的一個重要階段，大學生活中的人際關系尤其重要。人際關系調查是了解大學生社交生活是否健康、交友是否理智的一種方式。通過本次人際關系調查，可以了解大學生的人際交往狀況，為大學生在人際交往方面提供一些參考和建議。

　　一、調查方法

　　本次人際關系調查采用問卷調查法。問卷調查方法是一種主動式調查方法，能夠快速全面地了解被調查對象的觀點和態度。本次問卷調查主要針對大學生的人際交往現狀和問題進行了調查。

　　二、調查結果分析

　　1、大學生交友對象

　　在調查中，大部分大學生交友對象為同學、室友和同學朋友，占比分別為63.6%、26.4%和8.7%。僅有1.3%的大學生交友對象為外校同學。這說明大學生的交友圈主要集中在學校內，交友范圍較為狹窄。此外，在交友對象方面，男生更傾向于結交異性朋友，女生則更傾向于結交同性朋友。

　　2、大學生交友方式

　　調查顯示，社交平臺是大學生交友方式中的主要方式，占比達到了62.7%。其次是參加社團活動和課外興趣班，占比分別為22.7%和9.1%。路人緣和親友介紹等方式的使用率比較低，分別為4.9%和0.6%。這也說明了大學生越來越注重網絡社交，在網絡世界里認識新朋友的`機會越來越多。

　　3、大學生人際關系問題

　　調查中，近50%的大學生表示自己在交友方面存在問題。其中最主要的問題是交友圈子過窄，很難結交新朋友，占比達到了58.2%。其次是交友目的單一，占比為21.1%。還有很多人對和朋友的關系不夠親密、交流不夠多，占比分別為9.8%和7.5%。以上數據說明了大學生在交友方面存在不少問題，需要重視。

　　4、大學生理想的人際關系

　　在調查中，大部分大學生認為人際關系應該是“平等、互相尊重、真實、開放、友好、互助、有益，能夠共同進步的關系”。這說明大部分大學生的人際關系理想是積極健康的。

　　三、建議

　　1、大學生應該積極參與各種社交活動，拓寬人際交往圈子，嘗試結交各種不同類型的朋友，以免形成人際交往狹窄的局面。

　　2、大學生應該注意交友目的和交往動機，不要因為交際需要而拋棄自己的原則和價值觀。

　　3、大學生應該注重與朋友之間的交流和溝通，增進彼此的感情，保持良好的人際關系。

　　4、大學生應該堅持自己的理想和價值觀，不要為了應酬而違背自己的內心，保持真實的自我。

　　四、結論

　　通過本次人際關系調查，我們發現大學生在人際交往方面存在不少問題，但大部分大學生的人際關系理想是積極健康的。我們希望大學生在日常交往中多關注人際關系，珍惜身邊的朋友，避免被孤獨所困擾，同時也要注意自己的人際交往方式和目的，避免走入不良交際圈。

　　大學生人際關系的調查報告 3

　　一、摘要

　　隨著社會的發展，我國的教育得以普及，大學生的數量也越來越多。在大學校園里，現代大學生在人際交往中由于個性自我為中心、自卑、驕傲，嫉妒等心理，未能處理好自身的人際關系，面臨著如何處理好各種人際關系的困惑。潛意識里，覺得大學生的人際關系還不夠完美，看著大學生跳樓、上吊、或被室友投毒導致死亡的現象屢見不鮮，所以大學生的人際關系問題如今已成為社會關注的熱門話題。本文通過對造成人際關系緊張的原因進行分析，并為改善大學生人際關系提出自己的看法。

　　二、引言

　　1、調查目的：

　　(1)大學生人際關系方面到底存在什么問題。

　　(2)大學生自殺或被同學投毒導致死亡，究竟出于什么原因。

　　2、調查方式：采取的是對武漢大學學生通過問卷的形式進行隨機抽樣調查。

　　三、關于大學生人際關系的案例

　　1、20xx年4月17日下午，復旦大學官方微博發布消息稱，該校2010級碩士研究生黃洋，經搶救無效，于當天下午3點23分在上海中山醫院去世。上海警方表示，在該生寢室飲水機內殘留水中檢測出某有毒化合物成分，認定其寢室室友林某有作案嫌疑，目前林某已認罪，那到底林某的作案動機是什么?

　　因為林來自農村，家庭背景不是很好，然而在林的性格中，自尊、上進、好強、善良的一半，始終沒有停止與苦悶、自責、充滿挫敗感的那一半的戰爭。他以自己的方式竭盡全力與外界溝通，卻始終難覓出口。最終因為與室友關系不和，而導致自我與他人的'毀滅。

　　2、還記得1994年清華大學女生朱令金屬鉈鹽中毒的事件嗎?如今因為復旦投毒案又被推到風尖浪口上，但至今也還沒有得到滿意答復。

　　四、調查結果分析

　　(一)對于大學生的人際交往情況整體上比較良好，在人際交往方面有困擾的比例比較正常。調查分析顯示，56%的大學生認為自己的人際關系不錯，自己很滿意;37.50%的認為關系一般過得去，但也有6.25%的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗

　　(二)大學與人交流的意向比較強 68.7%的大學生覺得自己性格不內向;問及“當你建立了穩固的朋友圈子后，你還愿意去結識新的朋友么?”68.7%的人選了愿意，另外31.3%的同學也選了視情況而定，沒有人選擇“不愿意”和“沒想過”。這說明大學生對自身的性格還是比較自信的，大部分人都有良好的心態和主動性去結交新朋友，都是渴望有好的人際關系的。只要我們抓住大學生的心理，了解他們的真實意圖，就有機會讓所有人都走上正常的交往之路。

　　(三)大學生與朋友、家人的聯系偏少問卷顯示，大多數大學生通過短信和上網聊天來聯系朋友。所以設置了關于短信發送量和上網時間的問題。大多數學生的短信發送量在300條以下。你可能覺得這比較多，但是大學生卡一般有短信套餐500條，只用300不到、甚至低于50條，確實說明大學生和朋友聯系的不多。根據本人自身經驗，大一時每月要用近千條短信，現在大二卻只需150條足矣。說明隨時間推移，和朋友們聯系少了，心態不夠積極。同家人的聯系也一樣，只有極少數人主動聯系家人，很多人甚至極少和家人互相聯系。家該是最溫暖的港灣，家人是最親近的人，都應該記得常“回家”看看，打個電話發個短信互相問候和關心也好。

　　(四)大學生能比較好的適應寢室的生活寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方，是在學校里的家。調查顯示大多數大學生都能創造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方，有著不同的習慣，但是都能調節和互相適應。

　　五、解決對策和建議

　　第一，要調整自己的心態，擺正位置，了解大學校園人際關系的特點。從成為大學生的那一天起，我們就邁進了人生的另一個舞臺，要做到關鍵的一點是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，保持一種全新的心態進入大學的校門。同時明確在大學校園里，與人相處的對象和特點都發生了根本的變化。在中學以前，我們與之相處的對象和含義比較狹窄，那時的人際關系也比較簡單。

　　第二，要努力塑造良好的個人形象，改善性格上的不足之處，注重自身能力的培養。通常在大學生的交往中，往往喜歡與性格良好、成熟、待人熱情、坦率、思想活躍、有責任感的人交往，討厭虛偽、自私、冷酷的人。若交往中存在恐懼、自卑、封閉、猜疑、自傲、嫉妒的心理，都是不易與人建立良好的人際關系。這需要大學生在交往中注意提高自身的心理素質，樹立信心，改正性格上的一些不足之處，在同學中間里良好形象，學會在交往中真誠待人，信任他人，寬容他人。同時在交往中要學會適度的真誠的贊美別人，有些人就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，為良好的人際交往提供了心理條件。真誠地贊美他人，他人反過來會對你抱有好感。

　　大學生人際關系的調查報告 4

　　1、引言

　　大學期間，作為一個獨立的個體，大學生需要學會自我管理和與他人相處。與之相關的人際關系問題因此顯得尤為重要。本文旨在通過對大學生人際關系的調查，了解大學生在日常生活中的交往方式和相處習慣，為大學生解決人際關系問題提供一些參考。

　　2、調查方法

　　為了收集大學生人際關系方面的具體信息，本文通過問卷調查的方式對多個大學生群體進行了調查。問卷中的內容主要包括大學生的人際關系類型、存在的問題、經驗和應對方法等問題。在整個調查期間，共有100名受訪者參與調查，其中男性占58%，女性占42%。

　　3、調查結果

　　3.1人際關系類型

　　在受訪者中，大部分人有比較廣泛的人際交往圈子。具體來說，超過70%的受訪者表示自己擁有朋友、同學、室友和社交圈等多個人際關系類型。此外，約20%的受訪者表示只有少數的人際關系類型，比如只有朋友或室友等。剩余的10%的人則表示自己沒有明顯的人際關系類型。

　　3.2存在的問題

　　在受訪者中，大部分人表示在人際關系中存在一些問題。其中最常見的問題是溝通不暢，僅僅有61%的受訪者認為自己溝通能力良好。此外，還有約40%的人表示在人際關系中存在一些矛盾和誤解，比如互相的態度不明確、溝通環節不順暢等。這些因素都對人際關系的順利發展產生一定影響。

　　3.3經驗和應對方法

　　在人際關系中，有些人總是很容易地獲得別人的認可和喜歡，但有些人卻總是遇到麻煩和問題。因此，大部分受訪者都表示自己需要提高自己的人際交往能力。其中，大約60%的受訪者表示他們通過提高自己的溝通能力來解決問題。此外，有40%的人表示通過嘗試建立新的人際關系圈子來改善自己的人際關系。

　　4、結論

　　通過調查，我們得出了一些關于大學生人際關系的結論。首先，絕大多數的大學生擁有比較廣泛的人際交往圈子。但在實際交往中，存在溝通不暢、矛盾和誤解等問題。其次，通過提高個人的溝通能力和建立新人際關系圈子等方法，大學生可以借此改善自己的'人際關系，達到更好的交往效果。

　　在今后面對人際關系的交往問題時，大學生應該注意自己的交際方式和溝通能力，積極尋找和發展新的人際關系，努力維護自己的人際交往圈子。這樣做將幫助他們更好地融入大學的生活，促進自身的成長和發展。

　　大學生人際關系的調查報告 5

　　一、調查背景與目的

　　在快速變化的現代社會中，大學生作為即將步入社會的重要群體，其人際關系的質量不僅直接影響到個人的學業成績、心理健康，還對其未來的職業生涯和社會適應能力有著深遠的影響。鑒于此，本調查旨在全面、深入地了解當前大學生人際關系的現狀、存在的挑戰及潛在的影響因素，為高校教育管理者、心理輔導機構以及學生自身提供有價值的參考和建議，以期促進大學生人際關系的健康發展。

　　二、調查方法

　　本次調查采用線上與線下相結合的問卷調查方式，覆蓋了全國東、中、西部地區的20所高校，共發放問卷1000份，回收有效問卷950份，有效回收率高達95%。問卷設計涵蓋了大學生的基本信息（如性別、年級、專業）、與同學、室友、老師、家人及異性朋友的交往情況、交往中的情感體驗、遇到的'挑戰、解決策略以及個人對于改善人際關系的期望與建議等多個維度。

　　三、調查結果與分析

　　交往現狀：

　　同學關系：約85%的受訪者表示與同學關系良好，經常參與團隊活動，但仍有約15%的學生反映與同學間存在競爭壓力，影響了關系的和諧。

　　室友關系：室友關系呈現出較大差異，約60%的學生表示室友間相處融洽，共同營造了良好的生活環境；而約40%的學生則遇到生活習慣不合、性格沖突等問題。

　　師生關系：雖然大多數學生（約70%）認為老師對自己的學業有所幫助，但僅有約30%的學生表示與老師有深入的學術交流或情感溝通。

　　家庭關系：約90%的學生保持與家人的定期聯系，但約40%的學生反映與家人溝通時存在代溝，特別是在職業規劃、個人選擇等方面。

　　交往滿意度：

　　整體來看，大學生對人際關系的滿意度較高，但對異性交往的滿意度相對較低，約45%的學生表示在異性交往中感到不自在或難以建立深入關系。

　　交往障礙與挑戰：

　　主要障礙包括性格差異（50%）、溝通技巧不足（40%）、時間管理不當（30%）、信任缺失（25%）等。

　　面臨的挑戰則主要集中在學業與社交的平衡（60%）、處理人際關系中的沖突（50%）、建立深層次信任關系（40%）等方面。

　　解決策略與期望：

　　大多數學生（約75%）采取主動溝通、尋求共同點等積極策略解決交往中的問題。

　　對于改善人際關系的期望，學生普遍希望高校能提供更多的人際交往技能培訓（65%）、組織更多樣化的社交活動（55%）以及建立更加開放包容的校園文化（50%）。

　　四、問題與建議

　　問題剖析：

　　大學生在異性交往、深度師生交流及家庭成員間深度溝通方面存在明顯短板。

　　溝通技巧不足、時間管理不當是導致交往障礙的主要原因之一。

　　競爭壓力、價值觀沖突對人際關系的和諧構成挑戰。

　　改進建議：

　　高校層面：開設人際交往與溝通技巧課程，舉辦工作坊和講座，提升學生的社交能力；組織跨年級、跨專業、跨文化的社交活動，拓寬學生的社交圈；加強師生交流平臺建設，鼓勵深度學術交流與情感溝通。

　　學生自身：主動學習有效溝通技巧，提高自我認知與情緒管理能力；積極參與集體活動，培養團隊合作精神；主動與家人溝通，尋求理解與共識。

　　社會支持：鼓勵社會各界提供心理健康咨詢服務，為大學生提供專業的心理支持與指導；媒體應積極傳播正面的人際交往案例，營造積極向上的社交氛圍。

　　大學生人際關系的調查報告 6

　　一、調查背景與意義

　　人際關系作為大學生活的重要組成部分，不僅關乎個體的心理健康與情感滿足，也是其社會化的關鍵途徑。隨著高等教育的普及和社會競爭的加劇，大學生在人際交往中面臨的壓力與挑戰日益增多。因此，深入了解大學生人際關系的現狀、問題及其背后的原因，對于促進大學生健康成長、構建和諧的校園文化具有重要意義。

　　二、調查方法與實施

　　本次調查采用分層隨機抽樣的方法，在全國范圍內選取了30所不同類型的高校，共發放問卷1500份，回收有效問卷1380份，有效回收率為92%。問卷設計涵蓋了大學生的人際交往現狀、情感體驗、遇到的挑戰、應對策略、對改善人際關系的期望以及對高校教育管理的建議等多個方面，旨在全面反映大學生人際關系的全貌。

　　三、調查結果與分析

　　人際交往現狀：

　　大多數學生（約80%）與同學關系融洽，積極參與集體活動，但約20%的學生反映與同學間存在競爭關系，影響了友誼的深度。

　　室友關系復雜多變，約55%的學生表示室友間相處融洽，而約45%的學生則面臨生活習慣、性格沖突等問題。

　　與老師的交往主要集中于學業指導，但深度交流較少，約65%的學生希望與老師建立更親密的關系。

　　與家人的溝通頻率雖高，但約45%的學生反映存在代溝，特別是在個人規劃、價值觀等方面。

　　情感體驗與滿意度：

　　學生在人際交往中最渴望得到的是尊重（70%）、理解與支持（65%）及歸屬感（55%）。

　　整體上，大學生對人際關系的滿意度較高，但對異性交往、深度師生交流及家庭成員間深度溝通的滿意度相對較低。

　　挑戰與應對策略：

　　主要挑戰包括溝通障礙（45%）、信任缺失（35%）、競爭壓力（30%）及價值觀沖突（25%）。

　　應對策略上，大多數學生采取主動溝通（75%）、尋求共同點（65%）、自我反思（55%）等積極方式；但也有約25%的學生選擇逃避或無視問題，這可能對其心理健康產生不利影響。