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小學師徒結對實施方案
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的小學師徒結對實施方案，希望能夠幫助到大家。
小學師徒結對實施方案1
一、指導思想
新教師的專業成長是學校可持續發展的關鍵。為激勵青年教師不斷學習新的教學理念、改進教學方法、提高教學質量，促進新教師的快速發展，進一步提升學校的核心競爭力，加大師資隊伍的培訓力度，根據學校師徒結對活動計劃安排，經學校研究決定舉辦20xx年青年教師教學擂臺賽。
二、活動目標
此次活動旨在促進新教師教學能力的`提升，為新教師快速成長打造平臺，使新教師的獨立備課能力、課堂教學組織能力以及教學創新能力得到鍛煉和提高。
三、評審小組：
組長：x
成員：xx部分市區拔尖人才
四、參賽時間：
20xx年12月16日-12月17日
五、參賽分組：
一組：文化基礎課、計算機基礎課
二組：專業實訓課
六、參賽人員：
x（大）、x（小）、xx
專業課教師必須上專業實訓課。
七、具體要求：
1.本次大賽以促進新教師專業發展為目的，以提高新教師教學質量為核心。比賽的重心是考察新教師課堂教學，提出改進措施。
2.本次比賽要力求突出四“實”--即：真實、樸實、扎實、厚實。
3.每節課45分鐘。請參賽教師于12月4日前將開課班級、開課時間（教務處會進行調整）、開課課題報至教務處，請在教務處群里下載電子表格填寫好，發至教務處群里。
4.請參賽教師在教務處群中下載公開課教案電子模板，并在上課后將公開課教案發至教務處存檔。
5.教學設計與課堂呈現要全面體現新課改的理念，符合新課標的要求。
6.賽課前新教師的教學指導教師必須認真幫助參賽教師明確賽課要求，指導青年教師認真分析教材和學情、設計教案。本次比賽，將評選出優秀指導教師獎。
7.各教研組組織集體教研活動，幫助參賽教師打磨教案，有效地促進新教師處理教材、駕馭課堂能力的提高，并組織本組教師聽課、評課，積極努力推進有效學習型團隊的建設。
8.新教師要高度重視本次賽課活動，多聽課，認真學習新課改理論，實踐新課程標準，努力鉆研教材，創造性的使用教材。
小學師徒結對實施方案2
隨著學校規模的不斷擴大，新教師填充的速度過快，導致學校良好的傳統文化有被逐漸沖淡的跡象，同時新教師的加入也給我們帶來許多值得學習的東西。為了提高新教師的素質,讓新教師更快地熟悉教學業務,更快地適應復雜而多變的教學實踐,也為了學校的傳統文化得以延續，學校決定開展師徒結對活動，同時也為了讓骨干教師和教學能手發揮其示范和引領作用，學校決定開展“青藍工程”——師徒結對活動。
師徒結對活動，其目的是通過師徒之間的交流和學習，使師徒雙方的業務水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深的了解。為達到此目的，先對師徒雙方提出以下要求。
實施步驟：
30周歲以上的教師均可作為師傅，30周歲以下的為徒弟，徒弟可自主選擇師傅，學校不統一安排，一位師傅只能帶一名徒弟，先報名者先安排。
學校將30周歲以上教師的個人簡歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網頁上，報名從9月27日開始。
師傅的職責：
1.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。
2.一學期師傅聽徒弟的課不少于10節（包含于教師業務材料20節聽課記錄中），課后要及時評課，師傅的評課意見寫在聽課本上。
3.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。
4.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會。
徒弟的'職責：
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經驗。多向師傅請教，盡快形成學科規范意識。
2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量，要準備詳細的上課教案，虛心聽取師傅的意見。徒弟的課后反思寫在備課本上。
3.多渠道搜集一些名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，不是被動吸收，而是找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。
4.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高備課水平。
學期末，學校將對進行優秀師徒的評選，并給予適當獎勵。
希望通過以上要求，讓師徒之間形成一種團結協作、教學相長的氛圍。
小學師徒結對實施方案3
一、指導思想：
為了進一步加強教師隊伍建設，立足校本加大教師的培養力度，充分發揮學校高級教師、名師、骨干教師的模范與示范作用，切切實實地提高青年教師的業務素質，讓師徒教師在交流和互動中相互學習、共同成長。
二、具體要求：
1、學校根據教師個人業務水平與潛力，結合本人的意向，分層次確定師徒關系。
2、師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（兩年）的指導與學習，徒弟的'教育教學水平和能力能上一個臺階,師傅可根據徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。
3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責。
三、結對期限：每屆兩年
四、師傅教師的職責：
1、言傳身教，熱情指導，主動關心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學競賽、評比與展示等活動，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、精心指導徒弟鉆研教材，認真備好課，每學期重點審閱3至5份教案，并給予悉心指導。
3、每學期聽徒弟5節以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。
4、一學期向徒弟上一節的示范課。
5、指導徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結對期間至少有一篇在區級以上獲獎或發表。
五、徒弟教師的職責：
1、在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。
2、虛心向師傅學習，隨時接受師傅的指導與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導教學。
3、在師傅的指導下，積極學習教育理論，更新教學理念，不斷改進教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。
4、被指導教師每學期作到五個“一”和三個“二”：即⑴讀一本教育教學理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設計的教案；上交一篇以上質量較高的教學案例或論文，并能在區級以上獲獎或發表；做一個符合實際的教學研究課題。⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節評課稿。
六、督查措施：
1、學每學期“徒弟教師”要上交指導目標考核表。
2、建立管理機構與評估機制，建立“師徒結對”檔案與教師成長檔案。
3、學校建立激勵機制，每一學年評選“最佳師徒結對“給予表彰與獎勵。
小學師徒結對實施方案4
為了提高教師的素質，加大培養青年教師的力度，加快青年教師專業成長速度，充分發揮學校高級教師、名師、骨干教師的作用，促進教師間的業務交流，相互學習、共同促進，學校實行“師徒結對”方案。
一、具體要求：
1、學校根據教師個人業務水平與潛力，結合本人的意向，分層次確定師徒關系。
2、師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（兩年）的指導與學習，徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階，師傅可根據徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。
3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責。
二、具體措施：
1、學校建立管理機構與評估機制，建立“師徒結對”檔案與教師成長檔案。
2、學校建立激勵機制，每一學年評選“最佳師徒結對”給予表彰與獎勵。
三、結對期限：20xx年3月至20xx年5月
四、師傅教師的職責：
1、言傳身教，熱情指導，主動關心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學競賽、評比與展示等活動，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、精心指導徒弟鉆研教材，認真備好課，每學期重點審閱3至5份教案，并給予悉心指導。
3、每學期聽徒弟5節以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。
4、一學期向徒弟上一至二節的示范課。
5、指導徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結對期間至少有一篇在區級以上獲獎或發表。
五、徒弟教師的職責：
1、在師傅的指導下，對自身的`教學情況和業務水平認真進行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。
2、虛心向師傅學習，隨時接受師傅的指導與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導教學。
3、在師傅的指導下，積極學習教育理論，更新教學理念，不斷改進教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。
4、被指導教師每學期作到五個“一”和三個“二”：即：
⑴讀一本教育教學理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設計的教案；上交一篇以上質量較高的教學案例或論文，并能在區級以上獲獎或發表；做一個符合實際的教學研究課題。
⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節評課稿。
小學師徒結對實施方案5
為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，我校開展師徒結對活動，具體方案如下：
一、結對目標：
幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。
二、教師“師徒結對”活動的基本內容：“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷以及課改和教學研究等工作。
三、結對原則：
自愿與統籌相結合。
四、結對對象：
師傅：省、市、區級骨干教師和擁有豐富教學經驗的教師。
徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。
五、結對期限：兩年（xxxx-xxxx年）
六、師徒職責：
1、師傅：
做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。
2、徒弟：
做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。
七、具體要求：
1、師傅教師：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱3節備課教案。
（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。
（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1套。
（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的`制作。
（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、徒弟教師：
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。
（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于3次，并做好記錄。
（4）主動聽師傅的課，每學期不少于3節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。
（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1。
小學師徒結對實施方案6
為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：
一、結對目標：
幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。
二、教師“師徒結對”活動的基本內容：
“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷、選修課以及課改和教學研究等工作。
三、結對原則：
自愿與統籌相結合。
四、結對對象：
師傅：市、區級骨干教師、學科名師、擁有豐富教學經驗的教師及學校領導。
徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。
五、結對程序：
個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。
1、個人自愿、學校統籌
個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。
2、舉行拜師儀式，建立師徒關系
學校組織舉行師徒結對儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。
3、明確任務，制訂目標。
學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。
六、結對期限：
三年。
七、師徒職責：
1、師傅：
做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。
2、徒弟：
做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。
八、具體要求：
1、師傅：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。
（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的`教育理念。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注
指導意見。每學期重點審閱8節備課教案。
（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。
（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。
（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題 1—2套或學生活動。
（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。
（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。
2、徒弟教師：
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并在開學第三周交教導處。
（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于8次，并做好記錄。
（4）主動聽師傅的課，每學期不少于8節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。
（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。
（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。。
（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。
（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
八、管理與考核
1、建立師徒結對工作領導小組：
組長：安冬梅
副組長：呼群 于鴻雁
成員：馬寧 王娜日 王俊芳
2、建立評估考核與激勵機制：
師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規管理，年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。
根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。
3、總結表彰
每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學，屆時，校領導、教導處、師徒結對工作領導組將員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予優秀匯報課獎和優秀輔導獎等。
小學師徒結對實施方案7
一、指導思想
以教師發展為本，充分發揮市級以上骨干教師引領、輻射作用，進一步促進骨干教師自身素質的提升，加強年輕教師的培養和提高，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康向上的系統文化，激勵不同層次教師的成長，逐漸形成一支基礎扎實、專業精湛、素質優秀的教育教學人才隊伍，推進我街道教育教學工作快速、和諧發展。
二、師徒結對涉及對象
導師：瀏陽市名師、省特級教師、長沙和瀏陽市級骨干教師。
徒弟：里集街道各學科一線青年教師。
三、導師及徒弟職責
（一）導師責任
1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，率先垂范；
2.指導徒弟熟練掌握教學常規，熟悉教學研究方法；
3.根據師徒實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；
4.導師聽課任務為校內帶徒每二周1節、校際帶徒每月1節，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；
5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒每學期同讀一本教育專著（內容自選），并做讀書筆記或撰寫讀書心得；
6.引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記或論文等；
7.校內帶徒每月至少上1節專題示范課，校際帶徒每期至少上2節專題示范課；指導徒弟參加各類教研活動、技能比武、課堂教學展示等；撰寫具有引領性的.課后反思、教學案例；每學期撰寫并上送1篇較高質量的教學論文；
8.學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例論文等）。
（二）徒弟責任
1.虛心向導師學習，不恥下問，主動請教；
2.根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標；
3.校內學徒每周聽課1節、校際學徒每兩周1節，并認真做好聽課記錄及課后反思；
4.每學期上2節匯報課，要有規范的教案和說課稿、課后反思等材料；每學期撰寫1篇較高質量的教學論文；
5.本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則，積極完成導師布置的各項學習、教研等任務，與導師建立互動雙贏的關系。
四、實施步驟及要求
師徒結對采用雙向選擇、導師制的辦法進行。導師可根據日常教學工作中對校內、校際同一學科教師的了解或相互接觸，向所在學校提出結對意向，在所在學校或中學的幫助下完成結對。各學校應推薦日常教學工作表現較為突出、且有培養前途的教師，并表明要求結對的導師，在所在學校和中學的幫助下完成結對。完成結對的師徒應簽署師徒結對協議，明確各自的職責。師徒結對時間一般為三年。師徒一經結對必須按照師徒結對協議、導師及徒弟職責和學期初提交活動計劃進行活動，每年考核一次，考核結果分別與導師的骨干教師年度考核直接掛鉤，與徒弟的年度績效考核掛鉤。學校要建立相關制度，加強對師徒結對活動的指導、管理和評價，完善師徒結對校內考核激勵機制；要積極采取措施在活動時間、設施設備使用、活動經費安排等方面支持導師及結對徒弟開展活動，確保師徒結對工作有序、有效、深入地開展。
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