勞動技術活動方案

時間：2024-09-14 16:30:36 方案我要投稿

勞動技術課活動方案推薦度：
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勞動技術活動方案范文

　　為確保活動高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的勞動技術活動方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勞動技術活動方案范文

　　勞動技術活動方案篇1

　　一、活動目的：

　　為培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養(yǎng)孩子們酷愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的'樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發(fā)展。

　　二、比賽地點：

　　學校前操場（孔子像前）

　　三、比賽內容安排：

　　比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

　　比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

　　材料預備：

　　1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

　　2、整理書包：自備語文、數(shù)學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

　　評判標準：

　　1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。

　　2、根據(jù)書本大小歸類，放置整齊。

　　四、參賽人數(shù)：

　　隨機抽取20人參加。

　　五、比賽時間：

　　20XX年4月30日周三下午1：00開始。

　　勞動技術活動方案篇2

　　一、活動目的：

　　現(xiàn)在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的.價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發(fā)展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

　　二、參賽對象：

　　全體學生

　　三、時間安排及比賽地點：

　　1、三月底：

　　4—6年級

　　地點：大操場

　　2、四月中旬：

　　1—3年級

　　地點：中間操場

　　四、參賽方法：

　　各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

　　1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

　　2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

　　五、比賽形式及內容：

　　1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

　　材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包。

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時間內完成。

　　評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

　　材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包，課桌由學校提供。

　　比賽時間：10分鐘

　　比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規(guī)定時間內完成。

　　評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。

　　材料準備：自備掃除工具。

　　比賽時間：15分鐘

　　比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規(guī)定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

　　評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

　　六、比賽人員安排：

　　訓練輔導：

　　材料準備：

　　場地布置及安全：

　　七、評獎辦法：

　　1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

　　2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

　　勞動技術活動方案篇3

　　一、指導思想：

　　進一步深化勞動技術教育的實踐研究，建立科學的課程標準和實施方略，總結和探索實施勞動技術教育的有效方法和途徑，發(fā)揮其實施素質教育主體實踐基地的作用，促進勞動技術教育的健康、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮勞技課的作用，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人打好基礎。此同時不斷提高學校勞動技術的整體辦學水平和辦學特色。

　　二、工作目標：

　　(一)教師方面

　　通過本課題研究要努力提高自身素質，不斷深化對勞動技術教育的認識，不斷提高教學水平。

　　(二)學生方面

　　1、樹立正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛人民、熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認真負責、遵守紀律、團結合作、愛護公物、珍惜勞動成果的品質以及良好的勞動習慣。

　　2、初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產所必備的技術基礎知識和基本技能，具有生活自理能力和一定的技術認識、技術思維、技術實踐和技術創(chuàng)新能力。

　　3、初步具有與技術相聯(lián)系的經濟意識、質量意識、審美意識、倫理意識、效益意識、環(huán)保意識，以及關心當?shù)亟洕ㄔO的.意識。

　　三、具體措施:

　　(一)理論學習，樹立素質教育的基本觀念

　　樹立素質教育觀念，是搞好勞動技術學科建設，實施素質教育的重要前提。勞動技術學科教師要明確：實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以思想政治教育為靈魂，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使各方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長。勞動技術課教師必須確立面向全體學生和以學生為主體的思想，學習有關的理論，注意培養(yǎng)學生個性特長，促使每一個學生都能積極主動地發(fā)展。

　　(二)大力優(yōu)化教學過程

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道、主陣地。因此，精心設計好勞動技術學科的課堂教學，優(yōu)化勞動技術課的教學過程就成為提高勞動技術課的教學質量，實施素質教育的關鍵。

　　(三)積極開展勞動技術學科實踐活動，提高教育效果

　　除勞動技術課外，還應通過選修課、研究性學習、社會實踐等多種形式，大力開展勞動技術教育。如組織學生參加陶藝、編織、紙工活動，參觀生產建設現(xiàn)場，組織科技制作小組活動等;大力提倡學生自覺參加家務勞動和社會公益勞動，使學生接受到比較全面的、生動活潑的勞動技術教育。

　　勞動技術活動方案篇4

　　一、指導思想

　　勞動教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校將開展勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“自我服務”“班級勞動”“家務勞動”和“公益活動”四方面培養(yǎng)學生勞動教育觀念，建立勞動教育的機制，開發(fā)相關校本課程，開展常態(tài)化勞動教育活動，形成學生勞動實踐評價機制，為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

　　二、建立勞動教育機制

　　（一）學校制定了勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各班根據(jù)學校實施方案及班級實際情況制定班級勞動方案。

　　（二）注重學科滲透，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學、道法、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。

　　三、開展常態(tài)化勞動教育活動

　　（一）自我服務。結合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人參與，如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學儀器；普及環(huán)境美化知識，讓學生認領綠植并進行養(yǎng)護。在勞動中享受快樂。

　　（二）班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親自到場指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。

　　（三）家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家庭勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內學會做某一件事，一學期安排一張勞動項目表，確定每個月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨立完成買菜任務、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務、洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。形成班級勞動教育課程。

　　（四）公益活動和簡單的生產勞動。學校以“研學旅行”為載體，組織公益活動，創(chuàng)造機會讓學生積極參加學校、家庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。每年寒暑假，父母要創(chuàng)造機會讓學生走進新農村一次，體驗勞動人民的智慧與文化，讓家長對活動進行及時反饋。

　　四、宣傳評價

　　學期末，班級要以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的`勞動情況，每一學生將自己一學期的幾項勞動情況以圖文形式（A4紙）在班級展示。

　　在學生建立起正確的勞動觀念的同時，應教育他們懂得勞動的果實來之不易。勞動光榮，不勞而獲是可恥的，每一個人都應該勞動，不僅用腦來勞動，而且要動手。因此，不能輕視體力勞動。讓孩子在與父母共同承擔家務勞動的過程中，逐步建立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣。

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