教學質量教學工作總結范文
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的教學質量教學工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學質量教學工作總結范文1
各位領導、老師：
上午好！
今天我們召開xx年度暑期學習班，受學校行政組委托，由我作“xx--xx年度教育教學質量總結”，總結過去一年來圍繞教育質量的提高所做的工作、成績、經驗及存在的問題，明確當前和今后一段時期的主要任務，繼續堅持“以質量論英雄”為目標，以培養學生扎實的基礎知識、創新精神和實踐能力為重點，以轉變教師教學行為和學生學習方式為核心，深化新課程改革，推動和實施“高效課堂”建設，加強教育教學工作的管理和督導，有力推進素質教育，全面提升我片的教育教學質量，辦人民滿意的教育。
所做的主要工作
1、突出德育的首要位置，努力提高學生道德素質。沒有良好的道德素質，學生就不可能健康成長。
1）抓好德育主題教育。德育主題教育是促使學生道德品質轉化的重要形式。德育主題教育活動有效培養了學生的愛國主義、社會主義和共產主義精神，使學生逐步確立了科學的人生觀、價值觀和世界觀。
2）、抓好安全和法制教育。“生命不保，何談教育？”我校長期堅持把安全工作放在第一位，突出抓好學生安全意識的培養，建立了校長責任制。一年來，學校開展了4次專項安全檢查（與政府一道對全鎮幼兒園檢查2次，學校組織對各中小學檢查2次）。多次的專項檢
查有力的強化了的安全意識，學校（本）堅持定期的安全教育，明德小學建立了安全責任追究制，堅持抓好學生交通安全常識教育。安全和法制教育讓學生逐步形成了的安全防范意識、社會公德意識和遵紀守法的意識。一年來全片中小學幼兒園未出現任何安全責任事故，學生違法案件率為零。
3）、抓好班級管理。班級管理是學校管理的核心組成部分，沒有良好的班級管理就沒有成功的學校教育。為抓好班級管理，各校實行了“一日百分賽或一日管理常規”，中心學校（本）還實行了班主任到崗“十三查”的監控制度，明德小學實行了定期召開班主任會議的制度。班級管理的落實促進了班主任行為的規范，更促進了學生文明行為習慣的養成。
4）、抓好德育教育網絡的構建。德育網絡的構建是抓好德育教育外部環境的必要條件。在皂市鎮黨委政府的大力支持下，一年來中心學校堅持同皂市各村支兩委和社會各界的聯系，理順了各種關系，為學校創造了良好的周邊環境。中心學校（本）每期堅持一次家長會，有效促進了學校與家庭的溝通，每年暑假陳基鑄校長親自帶領行政一班人深入學生家庭搞家訪。明德小學建立了同家長進行經常性的聯系制度，xx年底組織的聯誼活動有效促進了學校、家庭、社會的聯系，為學校創造了寬松的外部環境。尹家灣小學、喜宴橋小學、中心幼兒園每期堅持期初期末兩次家訪。尤其中心幼兒園馬小平園長每年暑假堅持進村入戶80多戶，了解幼兒在家情況，交流幼兒在園情況，宣傳幼兒教育方法，為打開我鎮幼教新局面贏得了廣泛的社會支持。
2、突出教學的中心地位，努力提高學生文化素質。
1）、定期調研促示范。沒有學校校長和行政帶頭上課的示范作用，就不可能充分保障學校教學的中心地位。為此，中心學校堅持每月一次教學調研和校長例會，用會議通報形式不斷促進二層以上行政充分發揮教學上的示范帶頭作用。為落實行政上課的示范作用，xx年下學期：中心學校（本）陳基鑄副校長帶頭任教初三一個班物理，楊昌滿副校長任教初一兩班政治，教導處正副唐雙權和文吉分別任教初三兩班化學，辦公室主任楊德斌任教初三一個班和初二一個班跨頭物理；明德小學副校長李曉玲任教一年級一班數學，副校長閆友見任教四年級一班數學，教導主任嚴厲任教六年級一班數學；李家河完小教導主任周華任教三年級數學；尹家灣小學校長文明華任教五年級數學，教導主任楊明霞任教一年級語數，總務主任雷光富任教五年級語文,幼兒園馬園長包小班教學;中學教導主任唐雙全化學成績長期名列前茅。學校校長（園長）和行政在教學中的示范作用為學校全體教師提供了榜樣和航標。
2）、完善常規促規范。辦學行為的規范是全面落實課程計劃的保證。皂市鎮中心學校于xx年6月上旬組織各校業務校長、教導主任討論、制定并通過了《皂市鎮中小學教育教學管理常規》。各個學校為落實《皂市鎮中小學教育教學管理常規》，一方面組織教師加強了對《常規》的學習，一方面加強了對教師教學尤其對教師教案的督察和檢查，xx年下學期，中心學校（本）進行了五次教案檢查，2次通報，明德進行了三次教案檢查3次通報，李家河進行了3次教案檢查和通報，2次質量分析，李家河還進行了18次周查；中心學校（本）還對每位教師的課堂教學實施四查，并與獎懲掛鉤。在縣辦學行為檢查中，中心學校（本）得8分，占全縣第六名，中心學校（本）和明德在規范教育行為和遵守作息兩方面均為滿分。教學常規的制定和貫徹有力促進了辦學行為的規范。
3）、加強研究促教改。教學改革是提高教學效益的動力源泉。一年來中心學校以教學研究為杠桿，大力推行教學改革，加強高效課堂建設，不斷提高教學工作效益。一是加強常規教學研究，中心學校根據學校的層次和規模的'不同制訂了教研活動的相關要求，各個學校能認真按要求落實好相關任務。中心學校（本）堅持較好，全年組織50多次教研活動，xx年下學期組織了30次教研活動，其中語文組8次，數學組5次，英語組7次，政史地組3次，理化生組6次，每次活動均有講座材料，主題突出。明德小學xx年下學期共12次，其中語文6次，數學6次，李家河有8次，尹家灣4次教研活動。二是堅持教學改革，大力開展學習杜郎口高校課堂研討活動。
活動經歷三個階段：
第一階段摸索與反思。5月中下旬在中心學校組織在中心學校（本）進行課改調研和初步的課堂教學模式的探討（4堂課），在尹學灣小學進行了以學習杜郎口模式為主的“同課異上”研討會（2堂課）。6月上旬全鎮中小學進行了教學反思和反思論文的評選。
第二階段宣傳與嘗試。9月中旬由中心學校（本）制定出了“高效課堂”改革方案，9月28日在中心學校（本）多媒體教室舉行了“學習杜郎口高效課堂”啟動儀式，并聽了一堂錄相課和丁晶老師的一堂數學課，初步確定了以七年級數學為主要課改學科。10月18日和10月20日，為促進“杜郎口高效課堂”模式的進一步探討，中心學校分別在明德和中心學校（本）組織進行了小學、初中共12名青年教師教學比武，中心學校（本）楊曉春和明德小學江曉黎老師分別獲一等獎。
第三階段各校開始高校課堂的校本化摸索。中心學校（本）結合學校教學實際，一是加強教學模式探討。創立了各學科“新授課”“復習課”“講評課”等不同課型的教學模式。二是打造有效課堂。學校提出“教學思想、課堂結構、教學方法、課堂人際關系、師德影響”五個優化。三是加強了反思性教學。明德小學以湯學麗老師數學課為主探討了高效課堂，并有講座資料，人人寫有1篇以上的教學反思材料；李家河有2次高效課堂研究活動，并確定了覃莉老師為課改教師。
第四階段小結，中心學校于xx年12月27日在幼兒園組織召開了有業務校長和教導主任參加的課改總結會，會上各校匯報了各自的課改情況并上交了課改小結，中學的丁晶老師還上交了課改反思材料；同時組織了優秀教案的評選，小學評選出10本優秀教案，初中評選出13本優秀教案。通過強化教學研究，大膽推行教學改革，老師們的課改意識尤其高效課堂的建設意識得到增強。
教學質量教學工作總結范文2
經過三周的時間，我校“教學質量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
一、目的明確根據我校學期初的工作安排，結合我校教學質量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經驗的學習，探究培養學生的創新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質，促進教育教學質量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴謹教導處根據學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質量杯”教學大比武評優方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節。各學年組充分發揮學年組的集體力量，創設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結束。
三、評優選先，立足發展。
在所有的54節課中，全體教師認真備課，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養，不斷提高自己的業務水準。充分體現了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發展，努力提高教學質量的信心和對市教學質量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程中，程序井然。活動結束后，各學年組認真總結，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發現優點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發展性的評價。根據此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現在以下幾個方面：
1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的`《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉變顯著，把課堂交給學生，體現在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。
4、課堂教學體現藝術性。
很多教師精心策劃每一個教學環節，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規律》開頭和楊翠芳的《找規律》結束后，學生找規律走出課堂等等。
5、注重創設情境，使師生達到情感交流，激發學生內心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導，6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關系確立倡導民主，力求平等。
為了創設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關系。有了服務意識，力求服務到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。
不足之處：
1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。
4、注意教學的民主。提問根據難易程度發問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力發掘內涵，并定時引領到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位，無法給xx的情境定調。
7、語文課上的學生閱讀要充分，數學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導。
幾個怪圈：
1、講數學的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學模式。
3、不是相關學科，漠不關心，甚至只聽了一、兩節課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。
另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。
總之，此次“教學質量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。
教學質量教學工作總結范文3
本次質量檢測距離第一次質量檢測時間比較短，因此學的內容比較少，只有三節內容，學生準備時間各班也不平均。考試結果出來了，四個班差距不大，但與李真老師所教的四個班還是有一定差距，特別是五班和八班，所以必須認真總結一下教學過程中存在的問題了。
1、備課不充分，課堂效率降低。
作為班主任工作特別多，每天除了完成學校里的各種制度、表格以外，還要和學生談心、交流，以至于備課的時間很少，有時，上課之前掃一眼課本就提著書去上課，結果課堂思路不是很連貫，導致課堂效率低。而現在的形式，只能向課堂45分鐘要質量！
2、不能照顧到全體同學。
課堂提問為了節省時間，大多提問成績較好的學生，不能發現問題，照顧不到中下游學生。
3、學生基礎知識薄弱，識記水平較差。
學生對一些基礎性的知識點記憶不夠準確，一些重要地名書寫錯誤，甚至有的同學讀圖困難。
4、學習習慣很差。
經過一段時間的訓練，課前現在有半數的同學能準備好教材、學習檢測等學習用品，但是課前預習、復習等方面仍舊存在很多問題。也表現為不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面
5、上課情緒化現象嚴重。
如果上課提問不順利，便快刀斬亂麻，和學生說一遍，沒有進行好課前檢查提問，也影響心情，一節課如記流水帳，上不出地理課的色彩，影響課堂效率。
俗話說，對癥下藥，解決病癥，針對以上問題，我將在以下方面改進教學方式方法，提高課堂效率，激發學生學習興趣，進一步提高地理成績。
1、無論多忙，節節備好課，備優質教案，為上好課打下基礎；
2、克服課堂情緒化問題，自始至終上好每一節課；
3、備好任何一名學生，分析好其地理學習水平，幫助其激發地理學習興趣，促進地理成績的提高；
4、在完成新授課的前提下，培養好學生學習地理的習慣，同時加大練習題的'訓練，鍛煉學生的答題技巧。
5、有重點的提高1班和四班的優秀率。
成績屬于過去，不代表未來，我將在以后的教學工作中嚴格按照自己的計劃，上好每一節課，輔導好每一名學生，爭取取得好成績。
教學質量教學工作總結范文4
我校第xxx次“教學質量月”活動，于xxx年10月15日——11月20日期間陸續開展教學專項檢查及聽課活動，并對上述各項活動開展情況進行認真總結分析，共刊出《督評簡報》9期。現將第xxx次“教學質量月”活動的開展情況做一總結。
一、開展教學專項檢查
（一）本學期面授教學、網上教學實施情況檢查
本學期總開設169門課程，上學期末，通過召開專業責任人會議確定課程管理教師和課程教學總體方案;開學前，暑期內教學處加班排課，制定好面授教學、網上教學、實驗課表，及時掛入教學處主頁;及時按課程表開出全部課程，目前開課情況良好。按省校“四學”模式要求，校內專職教師對自己所授課程進行教學一體化設計;在有條件的情況下，校內教師對外聘教師所授課程一體化設計進行了相關指導，并上傳電大在線平臺，經檢查基本按照一體化設計組織落實到位，且執行情況良好。具體上傳檢查情況見督評簡報的第55期。
（二）課程管理情況檢查
為了加強課程的資源管理，更好地完成電大在線自建資源建設，做好教學支持服務，督促指導外聘教師有效地開展課程管理工作。教學處于10月22日對校內各位教師的課程管理落實情況做了檢查，主要對電大在線中上傳的數據進行統計分析，檢查內容包括：教學一體化設計的制定、電子教案的制作、相關資源更新。累計上傳xx數653篇、更新累計218次。教師課程一體化方案共上傳81門，其中本校教師上傳了45門;在本校課程管理教師指導下，外聘教師上傳了36門。上傳具體情況見《督評簡報》的`第55期表1。
（三）中央電大、省電大課程改革情況檢查
在認真總結分析上學期中央電大課程考核改革和省管課程考核改革試點的基礎上，對本學期課程改革進行了專項檢查。具體情況見《督評簡報》的第55期表2和表3。
（四）本科課程補修工作落實情況檢查。
按省校規定，開學初教學處就對本科專業課程補修計劃進行了布置安排，對需補修的同學按班級專業進行填表上報及備案，期末將按省校要求進行統一考核，已提前安排在12月下旬考試。
（五）集中實踐環節、課程實踐環節等工作檢查。
本學期初，校內實驗課表安排已全部掛網，各班已按實驗課表進行有關課程實驗。召開了畢業論文（設計）指導教師培訓會，分專業集中安排畢業班講座、培訓，還按省校實踐教學環節要求，形成工作流程圖，并按流程進行實施。此次教學質量月期間專檢查了校本部及工作站畢業班的畢業論文（設計）工作進展及落實情況。具體見《督評簡報》第57期中的表1、表2、表3、表4。
（六）教師網上教學活動情況檢查。
在第xxx次“教學質量月”活動期間，技術服務處對我校31位專職教師及外聘教師的網上教學活動進行了統計分析，統計的主要內容有：在線時間、上線次數、回貼數、上傳xx數等。（統計時間從xxx年8月25日—10月31日）。檢查分析具體情況見《督評簡報》第59期。
（七）學生面授到課率情況檢查
教學處根據平時值班記錄，對9—10月份學生面授到課情況進行了統計分析。具體檢查情況見《督評簡報》的第56期表1、表2、表3、表4。
（八）學生網上學習行為統計分析檢查
11月5日，技術處對學生使用電大在線的情況進行了檢查，檢查的范圍是07秋季—09秋季各班級;檢查的主要內容是學生在電大在線的時間，登錄次數，發帖量等，現技術處根據后臺數據進行了統計分析，具體統計分析情況見《督評簡報》的第60期。
（九）學校及各欄目訪問量統計檢查
為進一步深入了解我校的應用狀態，11月5日我校技術處根據后臺數據及電大在線視頻點播訪問量進行了統計和分析檢查。其結果見《督評簡報》的第58期。
（十）新生入學教育檢查
根據省校的《開放教育入學指南》課程教學工作的安排意見，結合我校實際和開放教育需要，技術處制定了《開放教育入學教育計劃和實施方案》，分觀念轉變、培訓、技能考核三個階段組織實施，并精心做好教學準備和教學安排。
具體參訓情況見《督評簡報》的第61期。
（十一）各處室主頁建設更新情況檢查
10月30日上午在403室，教學處受校領導委托牽頭召集各處室信息管理人員就處室主頁的欄目設置、信息發布和內容更新情況進行檢查，校黨委書記、校長張正舉親自參加并進行了小結;程一斌副校長對各處室主頁建設、更新情況進行了現場演示點評，對存在的問題提出了整改意見。具體檢查情況見《督評簡報》的第53期。
（十二）輔導員主頁建設情況檢查
xxx年10月30日，教學處檢查了xx秋—xx秋的88個教學班，共40個輔導員的主頁。檢查內容包括：教學教務信息公告、教學計劃、專業介紹、助學服務、學習小組（通訊錄）、實踐環節、自由討論區等。具體檢查情況見《督評簡報》的第54期。
從行政處提供的數據看，截止目前，所有班級的交費注冊及課程的報考工作已全部完成，只有極少部分班級未能在規定的時間內完成，由班主任擔保補交。
（十三）工作站（點）教學檢查情況
教學處于11月20日會同技術處，在副校長程一斌的帶領下，對定遠工作站作教學、建設和資源應用情況等方面進行指導性檢查。內容包括入學教育、面授輔導、實踐環節、課程改革及課程教學安排情況，對課程改革形成性考核及過程性材料收集作了具體的要求，檢查教學計劃組織實施和落實情況，建設和資源應用情況。通過座談形式了解工作站的現狀，并提出相關的建設性意見。
二、開展系列教學觀摩研討活動
組織教學聽課研評活動是我校注重教學質量的一大重要舉措，每學期在教學質量月活動期間，教學處組織各專業教師對校內各專業教師進行教學聽課活動。并且每一學年對校內教師都要輪值聽一次課，以期進行學年考核。校黨委書記、校長張正舉，副校長程一斌除公務外，參加了全部聽課活動。
本學期以聽老教師的課為主，并根據《xxx電大課堂教學評價表》對校內所有專兼職教師授課情況予以評價，進行綜合考評，為學年考核提供依據。
此次“教學質量月”活動，得到了相關部門和輔導員的大力支持和配合，在內容和形式上有所精簡，達到了預期效果，也為后期教師考核和輔導員考核提供了了依據，對規范教學過程，提高管理水平和教學質量起到了一定
教學質量教學工作總結范文5
為深入了解教學運行狀況，貫徹落實學校“教學質量建設年”活動的具體要求，促進我校教學水平和教學質量不斷提高，教務處于第九周下發了《關于開展學年第二學期期中教學檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區按學校統一部署,于第10-12周組織開展了期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：
一、整體情況
各系（部）根據教務處下發的期中教學檢查要點，以聽課、檢查教學秩序、開展教學觀摩、教學研討活動及檢查教研活動質量為檢查的主要內容，通過聽課、教學觀摩、教學研討、召開學生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學檢查工作，并提交了期中教學檢查工作總結。各系（部）的總結材料，既對教師自身的教學能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質量的措施。經貿系、勞經系、思政部、數學系、財傳系、公共課教學部、肇慶校區較好，全面地反映了教學檢查的情況，并能夠針對本次教學檢查的具體要求和重點內容，有針對性地予以總結、反思。
1.抓實教風和學風建設，教學秩序良好
各教學單位按照學校有關做好“教學質量年建設”的精神，在提高教師自身素質水平，改進教學方法，提高課堂教學質量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學中按學校教學工作規范的有關規定嚴格要求自己，對自身的教師職業生涯進行設計，認識教師的職責所在；優化課堂教學內容，提高教學質量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學態度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教學組織嚴密，教學效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學秩序穩定，教學氛圍較好。
本學期各系還對學生的學風進行了整頓，學習氛圍大為增強，學習風氣得到加強。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現象明顯減少，課堂秩序基本良好；學習熱情較高，大部分學生學習態度端正、上課注意聽講，能按時完成作業。
校區教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢查，掌握教師授課、學生聽課情況。教務科安排教學管理部門的負責人每天進行課堂教學巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學生管理部門安排輔導員積極參與教學秩序的檢查，輔導員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學生的到課情況、聽課質量，并嚴格執行考勤，確保教學秩序的正常運轉。
2.積極組織聽課、教學觀摩和教學研討活動，營造良好的教學研究氛圍
各教研室充分發揮其引領、導向作用，積極開展教學研究、教學改革、教學建設等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學經驗情況，促進教師教學水平和能力的提高。
本次期中教學檢查工作，各系（部）共安排了55節學術水平高，教學經驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系（部）圍繞“教學質量建設年”開展了以“改進課堂教學方法、提高教學質量”為主題的形式多樣的教學研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學研究氛圍。
校區的“教學質量建設年”專題研討會，既有宏觀戰略高度的遠瞻，也有微觀戰術的重視。宏觀上樹立“質量意識”是決定學院生命力一盞的明燈，微觀上從教學計劃的制定到教學質量的監控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學質量服務。為此，校區將出臺《肇慶校區教師“優秀教案”、“優秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區優秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區最受學生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區優秀教學管理服務獎評選辦法（試行）》《肇慶校區教研組考核制度》等獎教獎學措施，在此基礎上形成校區的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高教學質量的活動中去。
二、本次教學檢查呈現的特點
（一）思想認識到位，組織領導得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場
本次期中教學檢查，恰逢我校正進行“教學質量建設年”扎實推進時期，各系（部）結合《教學質量建設年實施方案》及本系（部）實際，全面貫徹和落實學校對這次期中教學檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機抽取與重點考察相結合的.辦法檢查教學各個環節。要求所有教師要從思想上提高對期中教學檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態度，全心全意投入到了期中教學檢查工作中去。通過本次檢查，總結經驗，查找差距，完善了相關教學文件，進一步提高了授課水平和質量，達到了預期的目的。
（二）抓落實，求實效，注重提高教師的主動性、積極性和學生的參與性
1.各教研室自主檢查意識加強。在系、室領導帶領下組成的檢查小組，按時按質完成了期中檢查任務，并以自查為主，充分反映教學狀況，反饋教學信息，而非走過場。
2.教學工作符合基本規范，教學積極性明顯提高，教學質量也有保證，教師們都能認真備課，授課方式靈活，積極進行教改，豐富教學手段和教學方法，大多數教師的教學效果得到學生的認可。
3.充分重視師生溝通，做到教學相長。能夠把學生放在主體地位，在教書育人的同時，增強了服務意識。
4.開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學質量，增強了教師的質量意識。在教學檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。
三、存在問題
學生學習方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學生學習的積極性和主動性還有待進一步提高，部分學生對所學專業課及選修課的作用認識模糊，部分學生對有些學科感到學習困難，均認為教師教學水平都較高，都較負責，但他們的基礎較差，不能理解所學內容，還有一些專業基礎課程也不易學懂。
目前學生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學懂。另外學生希望有些課程增加實踐內容、要求教師運用多種教學方法從事教學活動，有些課程實驗與理論課程同步進行，以增加感性認識。
教學質量教學工作總結范文6
根據教務處的統一部署，我部依據“教學質量月”活動的通知，從3月7日至4月9日在本部積極開展了“教學質量月”活動檢查，現將我部開展活動情況匯報如下:
一、活動實施情況
根據教務處統一安排，我部的教學質量月活動分三個階段進行。
第一階段，動員部署階段。
3月4日上午第四節，由張建鋒副主任主持召開了公共學科部全體教師會議，會議主題是“教學質量月”活動的動員與部署，陳素珍主任也親自參加了此次會議。張主任首先傳達了教務處下發的《關于開展“教學質量月”活動的通知》,隨后成立了以陳素珍主任為組長,以張建鋒副主任為副組長，以各個教研室秘書為組員的領導及檢查小組。陳主任也對此次活動做出了重要指示，強調一定要以此次活動為契機，全面提高青年教師的教學水平和能力，同時要確保此次活動的圓滿完成。
第二階段，組織實施階段。
根據教務處統一部署，從3月7日至4月9日，我部重點進行了教學秩序檢查。部里每天要落實一個負責人檢查本部教師的上課情況，發現問題及時提出并制定整改措施，避免了重大教學事故的發生。同時，不論是教師上課情況還是教室、實驗室紀律及衛生情況都有了很大的進步。計算機實驗課及電教課第一周檢查紀律和衛生分數都偏低，發現情況后張主任親自召集了相關負責人進行座談，共同制定整改措施，第三周檢查，無論是計算機實驗課還是電教課，紀律和衛生都排在中等偏上的位置，經過努力，第四周計算機實驗課紀律和電教課的衛生都得了全校的最高分。整個教學質量月我部共有三位教師總共調課6次，一位教師請假4次課，這其中有公派外出學習或招聘教師4次（包括調課和請假）。
3月14日至3月19日，部里開展了聽課評教活動。張主任及辦公室靳副主任分別深入課堂聽課6次，聽課對象包括了本部的各個學科，包括了本校及外聘教師，同時也包括了理論課和實驗課。通過聽課，不但了解了課堂教學情況，而且對本部的教師授課水平及特點有了全面的了解。在聽課過程中尤其注意聽取學生的意見，發現問題及時反饋給授課教師。此外，我部還要求各個教研室秘書要深入課堂聽課3-4次并做好記錄。
3月14日至4月2日，組織了本部的教案檢查及評比活動。3月14日上午第四節，張主任主持召開了第一次教案檢查主體會議，會上首先組織所有教師參觀其他教師的教案，然后對存在的問題及需要改進的地方做了統一要求。3月29日上午第四節，我部又進行了由張主任及各個教研室秘書參加的教案評比活動。此次活動共評出一等獎一名（英語武秋霞），二等獎兩名（計算機許紅艷，政治包紅梅），三等獎三名（英語王向旭，體育馬媛媛，張紅克），分別各給與50元，30元及20元的獎勵。通過此次評比，調動了所有教師的工作、學習積極性，同時也從整體上提高了教師教案的書寫水平。4月1日，我部共推出12名教師的`教案參加了學校的教案講稿展（其中外聘教師3名）。此次展評我部的教案得到了一致的好評，尤其是體育專業的教案獨特的設計格式得到了很好的評價。
4月4日至4月9日，我部和教務處共同組織了教學觀摩活動。我部共推薦一名外聘教師（理論課）和一名本校老師（實驗課）參與觀摩。通過此次觀摩，充分展示了我校教師的講課水平和特點，我部推薦的兩名教師教學水平及特色也得到了充分肯定。
第三階段，全面總結階段。
4月8日，我部召開了由全體教師參加的教學質量月活動執行情況通報會議。會議首先由辦公室靳副主任通報了一個多月的檢查及教案評比情況，隨后張主任對此次活動的意義及效果進行了全面總結，同時強調在以后的教學當中一定要以此次活動為起點，更加深入地開展教學改革工作，全面提升教學質量。
二、活動中存在和發現的問題
此次活動檢查，發現我部在教學方面還存在著一些問題，首先就是調課、請假情況時有發生，這其中既有外聘教師也有本校教師。其次，就是實驗課的紀律和衛生情況有時不是太好。第三，教案書寫的規范程度還不夠，需要進一步改進和提高。對此，我部已制定出整改方案，在以后的教學當中要嚴格控制調課及請假次數，加強上課紀律及衛生的檢查，同時進一步通過培訓提高本部教師的教案及講稿書寫水平。
三、此次活動的意義和收獲
通過此次教學質量活動月的檢查，所有教師的紀律意識和敬業精神全面得到了加強，遲到、早退等情況得到了有效控制，教師的教案及講稿書寫水平得到了進一步提高，教學過程進一步規范化，教學效果也明顯有了很大的提高，學生反映良好。
教學質量教學工作總結范文7
一、動員部署到位。
為保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教研月活動領導小組。xx校長任組長，xx任副組長，xx等同志為成員，于3月27日召開了動員大會，對教研月的各項活動進行了全面的部署。
二、開展的活動
1、我校教導處組織了一次全面的教學“五認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規要求》和《電子備課實施細則》進行了細致深入的檢查，對檢查結果進行了全面的總結，對落實教學“五認真”提出了更高的要求，對規范教學常規工作具有極其重要的作用。
2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。
3、本次教學質量月活動，督促各教師平時上好“常規課”，爭創“優質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發現問題及時整改，另外結合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學校論壇加強教師間的交流、探討共同提高。
三、取得的成績
在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體備課四次，對四個教研專題進行了深入研究，有四位教師提供了研討課，在學校論壇上教師共發帖86個，對相關教研專題進行了深入的研討。校長劉禮從全程參與了教學質量月活動，推門聽課12節，組織教師專業成長講座2次，并親自承擔了文塘小學論壇的建設工作，為學校的教研活動創造了一個網絡平臺。語文教師李端信作為一名老教師，注重理論學習，自覺上學校學習教育教學知識，認真做好摘抄，并經常上論壇發表自己的見解，為年輕教師樹立了榜樣。我校xx老師執教的'作文研討課《我最喜愛的一種小動物》充分發揮了網絡資源優勢，為學生提供了生動、形象的畫面便于學生觀察，特別是幾種小動物外形的細致觀察以及教師結合范文對寫作順序、寫作方法的指導，為學生寫作打下堅實基礎，為本校的作文啟蒙教學起到了良好的示范作用。數學組教研組長汪幼云充分發揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉衛紅老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動為主線的思路，注意為學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數學和經歷數學，在這次活動中表現突出。以上四位教師被評為教學質量月先進教師。
四、存在的問題
1、教學反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結類的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現存課件上，對課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
我校的教學質量月活動，通過確立教研課題，實行集體備課、研討課觀摩、網上評課等程序，扎實開展了校本教研，利用學校自建的和論壇開展網絡教研，實現了教師人人開博客、人人會制作課件、人人能上電教課的目標。我校的做法不僅取得良好的成效而且領導給予了高度的評價。總之，通過教學質量月活動扎實深入的開展，極大的提高了教師的教育教學能力，激發了教師參與教育科研的積極性。
教學質量教學工作總結范文8
教學質量月活動，是學校為了推動教學模式、方法、手段改革，激發廣大老師認真研究中職教育特點，精心鉆研教學業務，提升課堂教學和實踐教學水平，以提高教學質量為目的的活動。從4月27日至5月29日，教務科組織在我校有計劃、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過舉行全校性公開課活動、教學信息化教學講座、加強教學督導巡課、召開學生座談會、加強實驗課規范管理等一系列活動，有效推進了我校教師課堂教學，實踐教學質量的提高，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：
1、4月22日，教務科林幗秀科長組織全校教師召開“教學質量月”動員大會，陳秀珠副校長作了重要講話，對本次活動全面動員，統一認識，并對活動的內容詳細進行布置。
2、5月14日，為加強我校教風、學風建設，全面提高我校教師隊伍的教學水平，不斷提高我校教師的師德和業務素質，教務科邀請我校凌偉峰老師作為優秀教師代表，在學校培訓樓一樓多媒體教室為全校任課教師上了一堂別開生面的《環境影響評價》課。學校副校長陳秀珠，教務科科長林幗秀以及全體任課教師參加了此次活動，并在公開課后認真進行了教學研討。
3、5月21日，在教學樓302、303教室舉行座談會，由13級和14級各班學習成績優秀和學習成績中等各派一位學生代表參加會議。課堂教學質量的提高，老師是關鍵，學生是主體。通過召開學生代表座談會，了解學生在課堂學習中遇到的各種問題，搭建師生教學溝通的橋梁。教務科及時把學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，老師們根據具體情況適當調整，有利于整體教學質量的提高。
4、5月27日，教務科邀請了任教期間教學質量評估均名列前茅，都被評為“優秀”的莫瑋娟老師在學校培訓樓一樓多媒體教室為全校任課教師上了非常實用的信息化教學講座，獲得全體任課教師的一致好評。從而提高我校教師信息化應用能力和水平，推動信息技術與教育教學的深度融合。
5、教學督導開展了課堂教學質量巡查、聽課等工作。各教學督導盡職盡責，提出許多寶貴建議，教務科及時將建議反饋至相關的部門與教師本人。全體教師也認真備課，嚴抓課堂紀律，初步形成良好的教風。嚴抓課堂紀律。針對學生課堂中睡覺、玩手機等“老大難”問題。
6、加強實驗課規范管理，要求實驗課嚴格考勤、師生上實驗課統一穿著實驗服上課，上好每一節實驗課，提高學生的專業實操技能與職業素養。學校實訓實驗室已初步擬定“學生實驗（訓）登記表”，以加強學生實驗課管理。
7、加強學生實習管理。5月8日，在陳秀珠副校長的帶領下，學校實習指導老師一行五人到達東莞看望級頂崗實習學生，通過與企業座談、與學生交流，以及參觀學生宿舍與工作車間，全面了解學生的實習概況、適應情況和工作狀態，了解企業對學生的.評價及對學校專業人才培養的建議。
總之，這次為期一個月的教學質量月活動，在學校領導和教務科的指導下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進課堂教學質量提高。我們將把這些好的做法，好的經驗，貫徹到以后的教學管理中。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進教學質量的提高。
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