師德師風集體調研活動簡報

師德師風集體調研活動簡報（精選5篇）

　　在我們平凡的日常里，人們運用到簡報的場合不斷增多，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的師德師風集體調研活動簡報（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　師德師風集體調研活動簡報1

　　為引導和幫助廣大青年學生上好與現實相結合的“大思政課”，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，進一步加強師范類學生的自身職業道德建設，強化育人事業心和責任感，將師德內涵落實到實際行動中，6月25日，生命科學學院“青楓”社會實踐服務隊積極籌備，于柳峪村組織開展“深入走訪調研，培育師德師風”專題調研活動。

　　此次調研活動，根據隊員們學科、專業優勢等進行分組，在“三下鄉”前期準備工作階段確定調研主題，并結合柳峪村作為章丘“長壽村”的特點，以現場調查問卷和深入訪談為主要調研方式，設計好問卷及訪談提綱。隊員們深入柳峪村的田間地頭，奔走在村里的每家每戶進行入戶訪談，發放調查問卷。隊員們不畏烈日炎炎與辛勞奔波，踏實做好每一次外出調研活動，在驕陽下揮灑青春汗水，盡顯“青楓”社會實踐服務隊的風采。

　　走訪中，隊員們仔細詢問長壽老人們的起居飲食和身體狀況，并依據所學的專業知識向老人們講述合理膳食、營養搭配等日常生活知識以及新冠肺炎的基礎知識等。其中，隊員們走訪當地老教師，聽老人講到他們當年村里有個希望小學，他始終記得孩子求知的眼神，這讓隊員們為之感動，老教師講當年那些事，隊員們以實際行動在實踐中培育師德師風建設。走訪中，當問起長壽老人的近況時，老人臉上揚起了笑容說道，如今鄉村生活水平日益提高，基礎設施得到建設，村內環境也十分優美，并驕傲地為隊員們介紹村子里新修的柏油路和水庫大壩。

　　隨后，隊員們與一位孤寡老人和一位空巢老人共寫精美的“百壽圖”，這是古代中國民間對長壽理想的一種寄托，也是隊員們對老人們長壽的美好祝福并將共制的“百壽圖”捐獻給村兩委。將在分別之際，老人拉著隊員的手說到“你們這些大學生真不錯，大熱天還大老遠過來給我們服務，還給我們宣傳，謝謝你們這些好孩子啊！”老人們的質樸與真誠，深深的觸動著現場每一位隊員，也讓大家懂得此次出行的意義和價值，同時也更加堅定了在“三下鄉”這條社會實踐路上繼續走下去的信念。

　　此次活動不僅讓老人們感受到了來自大學生真摯的關愛，得到了滿滿的慰藉，更在每一位“青楓”社會實踐服務隊成員的心間深深播下了敬老、愛老的種子，堅定了成員們奉獻自我的決心與信心，助于師范類學生師德師風的'建設與完善。同時，幫助和引導隊員們了解認知柳峪村當前的鄉村狀況，在接下來的實踐活動中踴躍參與鄉村振興戰略的實施，充分發揮育人功能，更好的實現育人效果。

　　出征的號角再次吹響，“青”創鄉振，“楓”華柳峪！深入鄉村振興服務，凝聚青春力量已是刻不容緩，相信“青楓”社會實踐服務隊的隊員們定能不忘初心、砥礪前行、牢記責任、不負眾望，展現當代大學生有責任、有擔當的精神風貌，為社會建設貢獻出自己的一份力量，為民族復興鋪路架橋，譜寫新時代輝煌新篇章！

　　師德師風集體調研活動簡報2

　　為全面貫徹落實全國教育大會精神，推動河南省中小學師德師風長效機制建設，省教育廳委托河南省師德建設研究中心(掛靠河南師范大學)調研組于3月20日來到信陽開展中小學師德師風建設情況專項調研。

　　河南省師德建設研究中心崔振成、李明等四人在信陽一高對信陽市、浉河區、息縣的'教育行政部門領導、中小學校長和教師代表進行了現場訪談，對1000名市縣兩級教育行政人員、中小學校長和教師進行了網絡調查問卷。

　　市教體局正處級調研員潘中華，市教體局師訓科科長代正穴，浉河區教體局副局長彭金輝等出席了調研。

　　羊山中學校長談運斌、第三實驗高中校長劉春陽、第三實驗小學校長王建新、信陽高中監察室主任彭懷貴、羊山中學教務主任吳國民、第三實驗小學副校長陳曉、勝利路學校校長吳黎霞、七中校長楊漾、十高校長葉雨保、董家河中心校校長杜明良、柳林中心小學校長楊宏、譚家河三小副校長凌莉等學校領導參加了現場訪談，積極為中小學師德師風建設獻計獻策。

　　來自市區縣鄉鎮的40名中小學教師代表圍繞著師德師風建設暢所欲言，分享了師德收獲和問題，引起與會者的強烈共鳴。

　　師德師風集體調研活動簡報3

　　為進一步加強我縣教師隊伍師德師風建設，進一步深化“修師德樹師風鑄文明和諧校園”主題教育活動，5月27、28日，縣教育局黨委副書記杜偉明、副局長葉惠玉分別帶組對元濟高級中學、武原中學、實驗小學教育集團、官堂小學、濱海小學、城南幼兒園、開發區幼兒園等學校開展師德師風情況專項調研活動。

　　在調研中，杜偉明表示，師德師風建設是教師隊伍建設的永恒主題，是一項長期的任務，各校都要高度重視。去年，海鹽縣成功召開了全國縣域義務教育優質均衡發展現場會，高質量完成了評估驗收，得到了教育部、省市領導的認可，在全國樹起了縣域義務教育優質均衡的海鹽范式，這與我們長期以來重視師德師風建設分不開，與我們長期以來堅持打造一支有信仰有擔當的教育鐵軍是分不開的。杜偉明強調，各校要繼續弘揚正氣，樹立典型，引導全體教師努力工作，激發工作熱情，敢于追求，真正做到用情、用心、用力，在崗、在行、在狀態，為打造“重要窗口”精彩教育板塊做出自己的'貢獻。

　　葉惠玉指出，今年海鹽縣師德師風建設活動是去年“修師德樹師風鑄文明和諧校園”主題教育活動的再深化。希望各校領導要提高站位、以身示范、履職盡責，要進一步增加教師的責任感、使命感、榮譽感，規范職業行為，明確師德底線，要以《新時代中小學（幼兒園）教師職業行為十項準則》真抓實干的精神去落實好師德師風建設的各項工作，為學校、為海鹽教育的持續發展提供有力保障。

　　在調研活動中，各校領導就本校教師隊伍概況、深化“修師德樹師風鑄文明和諧校園”主題教育措施、師德師風建設中的亮點和存在的一些困難作了匯報。教育局人事科、基教科、督導科、職成教科、教育工會部分科室長一起參加了調研，并通過查看臺賬資料、教師訪談等方式，多渠道了解學校師德師風建設情況。

　　師德師風集體調研活動簡報4

　　進一步加強教師思想政治工作和師德師風建設，全面提升教師思想政治素質和育德育人能力，4月以來，理學院組織全體教職工開展了師德師風專題學習研討活動。

　　學院全體領導干部、黨委委員和黨支部書記利用黨委理論學習中心組集體學習方式，帶頭開展了學習研討。各教師黨支部利用近期政治理論學習時間，組織教師對《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》《研究生導師指導行為準則》《西北農林科技大學學術道德與科研誠信管理辦法》等進行深入學習，對師德優秀典型先進事跡和教育部公開曝光違反教師職業行為十項準則典型案例開展正反兩方面的對照交流研討。全體教師按照學院提供的相關資料進行了主動自學，切實做到師德師風學習教師層面全覆蓋。

　　理學院黨委書記聶海指出，教師是立教之本、興教之源，想把學生培養成什么樣的人，教師首先就應該成為什么樣的人。通過這次專題學習，希望廣大教師深刻領悟肩上承擔的辦好人民滿意教育的重任，對標先進找力量，對照典型查不足，不斷完善自我修養，立志成為“經師”和“人師”相統一的大先生，在教師育人和科研創新上做出更大貢獻。

　　“教師是太陽底下最崇高的職業”。黨委委員、副院長吳養會表示，無論是從事基礎教育還是高等教育，教師應從自身做起，堅持正確的'教育教學目標，堅守高尚的師德標準，不斷提高道德修養，提升人格品質，以模范行為影響和帶動學生。教師還要在教學方法、教學理念、教學技巧及專業能力方面加強學習，時刻保持仁愛之心，關心學生成長，關愛學生健康，將滿腔熱情投身到教育教學中。

　　黨委委員解小莉認為，一名優秀教師，要時刻謹記“學高為師，身正為范”，要樹立終身學習理念，不斷提高自身素質，要用黃大年等優秀教師的精神，激勵自己用心關愛學生、用情呵護學生，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。

　　教工物理一黨支部書記杜光源表示，好老師就是要執著于教書育人，把心放在學生身上，把根扎在三尺講臺。作為教師黨支部書記，將繼續發揮好黨支部積極性、主動性、創造性，加強政治理論學習，堅定教師理想信念；開展豐富的教育活動，提高教師的道德情操；優化支部“說課”品牌建設，將更多課程思政元素融入課堂教學中，發揮好物理課程的育人作用，帶領大學物理實驗中心的教師為培養社會主義合格建設者和接班人貢獻更多力量。

　　教工數學二黨支部青年教師張瑩瑩表示，作為一名大學教師，對學生承擔著傳授知識、培養能力、塑造正確人生觀的職責。我們一定要著眼學術前沿問題，緊緊圍繞國家戰略需求，用“真”本事解決好“真”問題，同時還要加強學習，努力成長為教書育人的“大先生”，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生全面成長、全面發展，用實際行動踐行新時代“四有”好老師標準。

　　近年，理學院通過嚴把教師入職關口、加強師德師風教育、營造濃厚氛圍、完善考核機制等舉措，全方位、全過程開展師德師風建設，切實提升了廣大教師政治素養和師德涵養，涌現了一批師生喜愛的優秀教師。今后，學院將持續抓好師德師風建設，提高教師隊伍素質，為建設支撐世界一流農業大學的一流理學院奠定基礎。

　　師德師風集體調研活動簡報5

　　為進一步全面貫徹黨的十九大精神，扎實推進師德師風建設活動的深入開展，近期我校開展了師德大調研活動。

　　活動前，學校領導圍繞新形勢和新要求，強調全體教職工要緊緊圍繞“做人民滿意的教師”這一主題，結合工作實際、創新思路，將師風師德建設與學校發展緊密結合，內強素質，外樹形象，增強師德師風建設的實效性。

　　大調研活動是以組室討論會的形式開展的，小組成員在討論會上集思廣益，相互尋找在工作實踐中好的做法、優秀的事例。熱烈的討論既發掘了教師工作中的閃光點，也是一次很好的相互學習機會，發掘了許多平時默默無聞、辛勤耕耘的教師身上令人感動的事跡，充分弘揚了正能量。

　　找優點的同時，也要看到不足。老師們認真地查找了在師德師風方面存在的問題，分析產生原因，并提出相應的整改措施。在討論中，老師們都體會到按照老經驗、老辦法來開展工作已經落伍了。當代的'“三獨教育”，“1+2+4的家庭模式”，“二孩時代”等，一個個新的問題和事物放在了我們的面前。作為教育工作者，必須要有與時俱進的態度，不斷調整自己的教育方式方法。

　　同時，作為行政也要狠抓制度建設，堅持把師德師風建設納入學校管理的重要議事日程，完善相關制度，建立師德建設的長效機制。建立了社會、家長、學生、學校四位一體的師德建設監督體系。

　　此次全體教師“揚先進、找問題”活動非常成功，我們要弘揚正能量，更要及時整改發現的問題，相信能夠更好推進學校內涵的發展。

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