教育工作匯報（精選14篇）
無論是身處學校還是步入社會，需要匯報的場景越來越多，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，那么，匯報應該怎么寫呢？以下是小編整理的教育工作匯報，歡迎閱讀與收藏。
教育工作匯報 篇1
為有效預防學生溺水死亡事故的發生，進一步強化學校師生防溺水安全意識。4月10日上午，xx縣在一完小舉行了“全縣中小學幼兒園珍愛生命預防溺水專項行動啟動儀式”，縣教育局分管領導、相關股室負責人及全縣各中小學、幼兒園分管安全工作的副校（園）長、一完小師生代表參加了啟動儀式。
啟動儀式上，縣一完小分管安全工作的副校長作了講話，要求學生認真學習防溺水等安全知識，杜絕安全事故發生；一完小學生代表全縣近五萬中小生作了“平安成長謹防溺水”的倡議發言；全體學生進行了防范溺水行動宣誓；參加啟動儀式的縣教育局xx副局長分別就學校、學生和家長三個方面如何做好宣傳教育、落實青少年兒童監管責任和增強學生安全意識提升社會對防范青少年兒童重視力度作了講話。
最后，全體學生依次在主題橫幅“珍惜生命防范溺水”標語上莊重地簽下了自己的名字。
啟動儀式后，各中小學分管安全工作的副校長參加了學校安全工作會議，會議由縣教育局副科干部xx主持，教育局綜治維穩辦主任xx傳達了市教育局XX年學校安全工作會議精神；xx副局長就我縣學校安全工作薄弱點提出了十條改進建議，明確了下一步學校安全工作的重點。為引起廣大家長和社會各界的重視，縣教育局還邀請縣電視臺專門做了一期節目予以宣傳。
通過啟動儀式活動，我縣大張旗鼓開始了今年防溺水安全教育，讓全縣師生及家長和社會認識到防溺水安全的重要性，進一步增強了學生的安全防范意識，使廣大學生在心理上和行動上再一次受到了“預防溺水”的安全教育，構筑了一道防溺水安全教育的堅固屏障。
教育工作匯報 篇2
家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。現將我校本學期家庭教育工作總結如下：
一、每月制定家長作業及菜單。
為減輕班主任工作負擔，由家庭教育指導站站長負責制定每月額家長作業及菜單并打印好下發相應年級，再由班主任分發學生家長完成。考慮到學生家長普遍為文化水平較低的外來務工人員，所以作業題型盡量簡單、易懂，并加入人性化問題例如：元旦快到了，回顧過去一年孩子成長中最令你感動和高興的事情是什么？對于明年您對孩子有什么期待？此類問題能讓家長朋友回憶和孩子相處的點滴，發現孩子的進步，鼓勵孩子做的更好。本學期一共制定四次家長作業，9月份家長作業由四、五年級家長作業完成，10月份家長作業由一年級完成，11月由六年級完成，12月份家長作業由二、三年級完成。如此一來，家長每學期只用完成一次家長作業不會覺得負擔太重并且能更好的提升作業質量。面對我校特殊生源，如何能在保護家長教育熱情的基礎上，激發家長參與教育的熱情我想不能操之過急，需要站在家長的角度上考慮問題。將一些活動、任務的數量、難度等降低一些，如此一來家長就會逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動中來，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
二、意見征集，保障活動順利開展。
任何工作的開展都要依靠家長的參與，所以了解家長們的態度尤其重要。為此在每次家長作業或互動問卷中都會涉及對學校各項工作的意見建議。在整理意見建議中，發現有家長提出因工作原因，會議時間能否后移的問題。在了解過這是大部分家長意見后，我們對工作進行了及時的調整。20xx年12月18日舉行的家長委員會會議開會時間定在了下午6:00，會上討論下周將要進行的家長代理班主任活動并對家長教子征文進行了評選，當一切結束時都快8點了，窗外萬家燈火。雖然下班晚了但是看到家長們認真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長參與到孩子的教育中來，下班晚又算得上什么。隨后根據家長意見班主任交接會定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長能參與到學校管理中來，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
三、豐富活動，激發家長參與熱情。
本學期除了在家長作業中進行創新，還在活動的開展中盡量豐富形式，使家長樂于參加到各項活動中來。本學期一年級進行了習慣養成的講座，幫助一年級新生家長了解上學后孩子的變化，掌握一年級學生心理、生理變化，學習科學的方法對孩子進行各方面的教育。11月積極組織家長參加知心姐姐的培訓活動，做好宣傳工作，我校有5名家長參與了培訓，收獲了心理方面的科學知識。活動結束后，家長們紛紛表示希望今后多進行此類活動已幫助家長提升自身教育水平，幫助孩子平穩度過青春期。12月份，家長委員會會議召開，會議進行三項議題的討論。第一項是就班主任節將要舉行的家長代理班主任活動的安排。第二項是評選11月份開展的家長教子征文。第三項是就下學期將要開展的“陶園”養成教育的意見建議的征集。家長在會上暢所欲言，發表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開展打好了很好的基礎。 12月23日進行了家長代理班主任的活動。由于有前期交接，家長們工作的開展非常順利。一天工作下來，加深了家長對班主任工作的了解。家長們紛紛表示理解班主任的工作，也會將自己的感受與其他家長分享。最后、為優秀家長進行了表彰。本次的代理班主任活動，圓滿結束。12月30日學校藝術節展演，特邀這些優秀家長進行觀賞，家長們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學校家長群，班級QQ群，使更多家長了解到藝術節的成功，并且也以此為動力，吸引更多家長想要參加到今后的各項活動中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
教育工作匯報 篇3
各位領導、各位來賓：
大家好！
歡迎大家融入到新教育這個大家庭中來。同時感謝大家對我縣新教育工作的認可、肯定與支持。你們的認可就是我們前行的動力，你們的肯定，更增添了我們踐行新教育的信心與決心，你們的加盟與支持讓我們又一次親身體驗到了新教育的影響力與感召力。
老師們，新教育在我縣已走過了五年的歷程，五年來，我們以六大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的，在六大行動中做出了一系列的探索與實踐。
五年來，我們緊跟新教育研究中心的步伐，將新教育"三大課程"納入到我縣的小學課程管理體系，編寫了教材，推薦了共讀書目，推廣了一系列的做法，將教育回歸到一個樸素的整體。
今天用了六個多小時的時間，我縣新教育工作室的成員，就新教育兒童課程、有效教學框架從項目介紹到具體操作向大家做了詳盡的匯報。
受我縣新教育實驗領導組的委托，我就我縣在推進新教育實驗方面的一些舉措，坦誠地和大家做一交流，概括地講就是：實施七項策略；采取六種措施；得到三點收獲。
一、行政區域推進實施七項策略：
策略一、制定遠景目標。
對絳縣整體而言，我們提出區域“非常6+1”目標，即讓一個加速發展的絳縣、標準的絳縣，教研的絳縣、數碼的絳縣、書香的絳縣、和諧的絳縣和教育教學質量持續提升的絳縣，呈現在世人面前；
對學校而言，我們提出校園建設“五化”目標，即凈化、文化、信息化、標準化、特色化；
對教師而言，我們提出教師五心建設目標，即要求教師守住愛心，責任心，上進心，事業心，平常心。
在具體操作層面上，我們每年都要提出新教育實驗的重點工程，找準突破口，想一件，干一件，成一件，見效一件。比如：XX年，縣教育局在教育教學上提出了有效行動十件事。其中，有效教學框架應用、農歷課程推廣、晨誦午讀規范、每月一事跟進、教師專業閱讀等都和新教育有關聯。
策略二、組建推廣團隊。自新教育實驗在我縣開始實施以來，教育局成立了以局長為負責人的新教育實驗領導組和以教研室主任為負責人的業務推廣組。領導組負責定期召開會議，研究部署新教育實驗規劃，解決實施中的重大問題。業務推廣組主要由教研員和骨干教師組成，指導引領教師進行“六大行動”實驗，解決實驗推進中業務方面的問題，做好實驗評價工作。局長校長一條線，保障經費使用，設施裝備，環境布置。分管副局長、教研員、業務副校長一條線，保障項目規劃，理論培訓，實驗評估。
策略三、聆聽窗外聲音。
走出去：自XX年成都年會初識新教育后，每屆年會都會派出一行20至30人的團隊參會，局長親自帶隊，人員由新教育實驗領導組、業務推廣組以及先進學校的校長和教師組成，全縣先后派出了200余人參加年會，零距離地學習新教育實驗的階段成果；
我縣新教育實驗領導組還派出一名教師到新教育研究中心進行了為期半年的訪問學習，主攻兒童課程和有效教學框；期間不斷派骨干教師參加研究中心組織的“兒童課程”培訓研討及開放周活動
除此之外，教育局年年組織校長外出參觀學習；多次組織相關教研人員和優秀骨干教師參加各地組織的各種專業研討和培訓。
請進來：
外面的世界為絳縣教育人打開了一扇又一扇精彩的窗口，從XX年到XX年，教育局先后邀請了陳玉琨、儲昌樓、劉良華、劉京海、鄭金洲、陶繼新、肖川、李炳亭等37位全國知名教育專家、學者和名師蒞臨我縣講學授課；兩次邀請干國祥、馬玲、魏智淵等新教育專家團隊到絳縣，進行新教育田野培訓和專題講座。這些富有智慧的窗外聲音使絳縣教師接觸到了最前沿的教育信息。
策略四、
全縣教師共讀教育名著的活動
XX年開始，我們在全縣提出了“一人一報”的舉措，要求教師自己必須訂閱一份和專業相關的報刊雜志，引導教師養成讀書習慣，增強教師的教育理論積淀。
為進一步促進教師的專業發展，倡導教師形成讀書風氣，提升教師生命質量。XX、XX、XX年我縣新教育實驗領導組為廣大教師選購教育名著——《給教師的建議》《孩子們，你們好！》《高效課堂22條》《第56號教室的奇跡》全部免費發放到每個教師手中，開展全縣教師共讀一本書活動。教師通過“讀書沙龍、讀書演講會”等多種方式相互切磋，彼此交流讀書的感悟，分享閱讀的成果，使閱讀與教學實踐相結合，在提升教師生命的同時，又改進了教育行為，真正實現了教學相長。
策略五、設置行動底線。校情不同，師情不同，學情不同，行動制定不同的標準、采取不同的策略。業務推廣組因校制宜，因人而異，在不同階段提出行動實施底線。比如：營造書香校園，我們最初提出“有時間讀、有地方讀、有圖書讀、有辦法讀、有精力讀”的最低標準，要求做到“校校有圖書室、班班有圖書柜、教師人人有圖書架”。這些底線設置并不是一成不變，而是根據行動的進展，重新設定新的底線，XX年的底線為：各學校要把晨誦、午讀納入課程，保證各班級每天有15分鐘的晨誦時間與30分鐘的午讀時間；各班級每周都要按照《營造書香校園指導手冊》要求，誦讀一首古典詩詞和一首現代詩歌，晨誦內容學生有記錄；每學期按照縣教研室《兒童階梯閱讀共讀書推薦》內容，至少選擇其中兩本書進行師生共讀；各中心校每學年至少進行一次兒童課程專項研討，舉辦一次“校園讀書節”活動。
針對每個實驗項目，我們還制定有相應的評價細則，并把項目實施情況計入學校年度考核，確保讓每項實驗都真正落到實處。
策略六、調整評價辦法。評價具有很強的導向作用。XX年，我們就開始著手修訂原來的以教學成績排座論次的評價方案。在對學校的評價中，增加了書香校園建設、遠程教育應用、校本教研制度建設的權值，并在年度教育工作會議上設置了單項獎勵，實行末尾淘汰制。評價方案的修訂，使各校不再一味片面追求考試成績，而把主要精力放在了新教育實驗的六大行動上。
策略七、實施獎勵推進。
在對教師的評價中，我們更加關注教師的專業成長并積極為他們的成長營造良好的環境。我們提出讓“想干事的能干事，能干事的干成事，干成事的干大事”的用人指導原則，在職稱評定、干部任用上給予傾斜。XX年全縣教育系統大范圍的人事調整，新教育實驗項目組核心成員全部提拔使用，比如我們項目組的趙晶、樊麗艷、王麗娟老師，分別從一名普通的小學教師成長為鄉鎮教研員、小學校長、縣局教研員，讓他們在更重要的位置發揮更大的作用。
XX年，絳縣新教育實驗辦公室受“絳縣人大教育促進會”的委托，承擔了在全縣范圍內公開評選優秀教師的重擔。我們打破了過去“單純以教學成績論優秀”的傳統慣例，設立了愛崗敬業模范、學生喜愛的老師、優秀班主任、教科研工作先進個人、優秀校長、專業發展優秀教師等六個大類，旨在引導全縣教師以全新的角度重新審視教師這個特殊的職業——要有高尚的師德，要有專業的知識和技能，要注重個人精神的成長。獲獎的60名教師中，直接參與或間接參與新教育實驗的占到了48名，在教師中間引起了轟動。
二、實驗管理采取六種措施
措施一、成立新教育實驗研發共同體。XX年，為了充分發揮我縣教師資源的凝聚、輻射、指導作用，縣教研室開始籌建“共同體”，探索集學習和研究于一體的教師成長模式。共同體的主要職責有三：
一是承擔縣教研室安排的各項研究任務，參與縣教研室組織的實驗項目調研視導，及時總結經驗。
二是制定學科教師成長發展計劃，建立并開通博客，引領其他教師加強學習，靜心研究，真正成為新教育實驗的引領者和促進者。
三是收集和處理最新實驗動態信息，及時通過網絡傳遞給每一位老師，使共同體真正成為實驗工作的研究中心、輻射中心和示范中心。
我縣主要有三個共同體（8個工作室）：“兒童課程研發共同體”，含晨誦、午讀、讀寫繪、農歷課程四個工作室。“有效課堂研發共同體”，含小學語文、數學、英語三個工作室。每月一事研發共同體，1個工作室。目前三個共同體，8個工作室通過網絡上傳實施意見、操作辦法、教學預案、教學課件等300余萬字，有力的指導了教育教學。
措施二、編寫實驗系列指導手冊。為把新教育實驗的項目引領好，我縣教研室帶領各小共同體，先后編寫了《構筑理想課堂——新教育有效課堂研究》、《有效教學框架百問百答》、《有效教學課堂模式匯編》、《營造書香校園晨誦午讀暮省指導手冊》、《營造書香校園優秀晨誦篇目推薦》、《在農歷的天空下晨誦課程指導手冊》、《農歷課程資料薈萃》、《農歷課程預案》、《新教育兒童階梯閱讀共讀書推薦》、《新教育兒童階梯閱讀繪本推薦》等二十二本新教育實驗系列指導手冊，發放到了每一所學校每一位教師手中。這既是絳縣教育對新教育研究成果的繼承與創新，也是實驗學校與教師的行動指南。
措施三、組織本土導航培訓。新教育實驗每一個實驗項目的實施，項目組都要組織校長與教師以不同形式、不同規模，在不同地點進行多種培訓，四年多來培訓數量達100余），參培人次上萬人。
培訓模式靈活多樣：
一是專題式培訓：在新教育實驗每項行動啟動和實施過程中，業務推廣組都要利用寒暑長假，深入到各個中心校對全體教師進行專題培訓，使老師們了解實驗項目，明確具體操作及注意事項，為項目的全面健康推廣奠定基礎。今天大家所看到的晨誦、午讀、讀寫繪、有效教學框架這幾個項目在實施前和實施中我們都從不同的角度進行了全員的培訓。
二是推介式培訓：共同體編寫的每本指導手冊，都要在下發時舉行隆重推介儀式，使廣大教師在實施中再次明確本學期項目開展的主要內容，如何進行操作，如何實施評價，如何總結提升，如何規范項目管理等等，對實驗項目的開展起到了指導作用。
三是競賽式培訓：項目組每兩年策劃并組織實施一次“教壇新秀”評選活動，活動內容包括兩個層面，第一個層面為“教師基本技能”，從朗讀、繪畫、書寫三個方面進行了展示。第二個層面為“教師專業技能”，重點考察教師的命題能力、備課能力、課堂教學能力。每次展示活動為期1個月，在教師中比業務、比技能，激勵學校與教師以更大的熱情投入到有效課堂實驗中。
四是座談式培訓：項目組經常召開兩種形式的座談會。一種是較為隨意的，共同體成員深入到各校與校長、教師面對面座談，一方面進行調研，另一方面在相互交流中解疑答惑。一種是較為正規的，在各項工作有了新的成果與突破時，及時召開專門人員的工作座談會，總結經驗，分享成果，共同提高。
五是課例式培訓：在晨誦、午讀、農歷課程、有效教學框架推進中，都要挑選精品課例，送教下鄉，通過一節節具體的課例引導老師步入正規，幫助教師解決問題。這樣，促進了相互交流，縮小了各校項目之間的差距。
措施四、打造項目精品學校。項目組成員對各教師在業務上給予指導，還不斷深入到學校，打造各類精品校，用典型引領學校，用精品輻射學校。以“書香校園精品校”為例，XX年教研室蹲校進行指導，精心選拔了三個典型校，一所是城鄉結合部的城內小學，一所是新農村寄宿制學校東吳小學，一所是條件較艱苦的農村學校北楊小學。這三個學校，層次不同，規模不同。精品校打造完工，組織全縣小學分批次進行學習觀摩，參會的校長、老師對三所學校的優秀做法產生了共鳴，目標更明確了，思路更清晰了，方向更堅定了。截止目前，項目組打造的各類項目精品學校已有50多所，接近全縣小學總數的一半。
措施五、搭建相互交流平臺。
實驗開展一年以后，我縣新教育實驗辦公室，每年都要召開“全縣小學重點工作有效行動開放周”活動，架起校與校之間相互學習、相互促進的橋梁，形成全縣重點工作整體推進的格局。在每次開放活動前期，項目組成員都要對推薦的開放學校進行嚴格的審查，根據學校的亮點特色做出分類，并一一做好點評，以確保學習的針對性，實現“交流學習，研討提升，有效行動，和諧發展”的活動目的。至今先后舉辦了四次開放周，開放學校達40余所。
措施六研發各類項目實施模式
項目組多次下鄉，查看一線教師的備課、聽一線教師講課、和一線教師座談，在看、聽、議中，就有關問題進行交流，及時發現、總結、推廣各類有效的'教研范式與教學模式。項目組就有效教學框架、晨誦、午讀、每月一事等方面收集、整理了多種教研范式與教學模式，并以文件形式下發至每一所學校，便于交流提升。
三、實驗取得的三點收獲
收獲一、文明儒雅的校風正在形成。走進每一所校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經典詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩詞不絕于耳。在經典詩文的濡染下，儒雅的氣質正在我縣師生的身上逐漸體現，班風班貌正在悄然發生變化。象我們看到的城內小學每個班級的讀書口號，無不體現他們對儒雅的追求，對人文的崇尚。
收獲二、高貴典雅的教研生活正在形成。走進我們的教研活動室，老師們交流的話題明確而集中。對教材的解讀，有獨到的見解；對教學策略與方法的選擇，既講操作步驟，又談理論依據；對于教育教學中的棘手問題都能談出幾種適當的處理辦法；教研活動是思想的交流，是智慧的碰撞。這些高貴與典雅，來自在于蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，來自于阿莫那什維利的《孩子們，你們好！》，來自于五年不間斷的教育期刊，來自于堅持不懈的自我反思。
收獲三、不俗的舉止、談吐在孩子們中顯現，學生內在的學識修養和外在的行為得到了和諧地統一。教室里、校園中、生活中，經常會有一些學生在特定情境觸發下，經典詩文脫口而出，語言能力明顯提高，這是朗朗上口的經典詩文的魅力；學生變得活躍了，敢于發言了，今天的口語交際課上，孩子們的參與度之高，表現之積極，表達之精確，是課改的魅力，是把課堂還給學生的魅力；學生關心生活了，視野開闊了，能力提升了，書柜有人管，桌椅有人修，黑板有人更換，音樂有人播放，連一片樹葉掉到地上都有人迅速撿起，這是兒童課程的巨大魅力；學生懂得了感恩，有了團隊意識，并且學會了寬容，這是每月一事的教育魅力。在新教育文化下，學生們在收獲知識的同時，提高了能力，凈化了心靈，也將獲得在今后的人生中意想不到的驚喜。
各位領導、各位來賓，絳縣教育人與新教育從相遇到相識，到相約，到相知，到相會，已經走過了五個年頭。面對人生的短暫和我們每個人教育職業時間的有限，發展中的絳縣教育正在尋找和創造過一種幸福完整的教育生活扔效途徑，。我們清醒地意識道：想到、知道與做到之間，計劃、要求與結果之間，口號、夢想與實現之間，方法、措施與落實之間，還有很大的距離。我們只是在行動的淺層次上進行了些努力，做了我們該做的事，盡了我們該盡的力，用了我們該用的心，收獲了一些我們意想不到的喜悅與成功，前面的路還很長，還需要我們不斷的去探索。，更需要各位同仁給我們以支持！
謝謝大家。
教育工作匯報 篇4
廬山社區社區教育工作以"十八大"精神為指導，以"深化內涵、提升層次、打造品牌"為抓手，在上級黨委政府的的配合支持下，積極構建社區教育體系，成功達到了預期工作目標，切實提高了社區教育對全區社會經濟發展的貢獻度。
一、全年工作
社區教育專干全年圍繞上級黨委政府的工作方向與工作任務，結合社區實際在社區開展社區教育工作。全年開展的社區教育活動，以社區活動與講座兩種形式相結合，做到社區文化娛樂活動的開展與科學教育知識的普及，較大地加深了社區居民對社區教育的認識與了解。
講座結合社區居民的實際需求，邀請著名專家學者到我社區為居民進行現場講座，為居民解答相關疑惑問題，加深居民對身體健康、心理健康、婦女保健、低碳環保等教育知識了解和認知，開辦系列的講座也贏得了居民對此好評。社區活動緊緊結合居民的實際文娛需求，通過如社工活動、娛樂游戲、派發宣傳折紙、張貼海報等形式開展社區教育活動， 一方面加深了居民對工作站與工作人員的了解，形成了良好的互動關系局面，另一方面較大地滿足了居民對社區娛樂活動的需求，豐富了居民的日常生活情趣，提升了居民的文化素質，加強了社區文化建設。
二、 工作存在的不足及改進方法
（一）、宣傳、組織力度不夠，參與社區教育活動人群較為單一、人數不多。在講座活動中，大部分參與講座活動人員較為集中在社區老年人群，社區青年人群與小孩參與度較低，所以講座授眾面較小。因此在接下來的社區教育講座活動中，一方面專干努力做好宣傳與人員組織，另一方面盡可能將講座時間安排得當，讓更多的人特別是社區青年人群參與到活動中來。
（二）、社區教育活動特色不明顯。在社區教育活動活動中，融入的新元素不多，創意不明顯，達不到的活動預期。一面局限于自己的能力，另一方面對社區實際情況掌握不夠。所以在今后的工作中，不斷加強學習，吸收他人創新之處，同時立足于社區實際情況，開創有特色的社區教育工作。
三、 工作思路
以建設"和諧社區"為契機，充分調動社區居民建設和諧家園熱情，增強家庭成員關系造幸福家庭。在工作中，繼續根據上級黨委政府安排，做好社區教育工作。
（一）制定明年社區教育工作年度計劃。會結合過去社區教育開展情況，制定適合本社區實際的社區教育計劃。
（二）社區教育片區化發展，打造片區特色。組長統籌，組員參與與配合形式做好每月社區教育工作。宣傳員、調查員、招募員各司其職認真切實制定社區教育工作方案并其他專干協同開展。
（三）重點開展"關愛老人""親子活動"等系列社區活動。在"婦女節""敬老月""母親節""父親節""讀書月"等時期深入宣傳與開展社區教育活動，通過講座與社區活動的形式，普及社區教育相關知識。
總之，會繼續努力做好自己本職工作，更大程度地促進社區和諧建設，做好社區教育工作，為構建宜居文明和諧社區貢獻自己的綿薄之力。
教育工作匯報 篇5
年初,聯區新班子針對我聯區近年來教育教學慘淡度日狀況。首先，召開聯區機關人員、各校校長會議，自我解剖，找問題，找差距，其次，邀請社會上關心教育的仁人志士、退休教師、村干部和鄉鎮干部召開座談會；第三，訪問教職員工、學生家長。究竟問題出在哪里？通過分析，大家一致認為：客觀上，民辦學校的增多、私立學校的蠱惑宣傳，個別家長的糊涂觀念，使公立學校處于低谷，這顯然是寶井教育不能振奮的主要原因和重要因素，但另一方面，我聯區各學校管理上有漏洞，教師作風拉塌，學生學風不濃等問題也制約著我們的教育教學質量。針對以上情況，我們制定了“小學教育一年見成效，兩年打翻身，三年成先進；初中教育一保學生，二保質量，三上臺階。”的目標，一年來，我們堅持“以人為本，立足教改，科學管理，扎實教研”的宗旨，以養成教育為突破口，規范學生的日常行為，狠抓教師隊伍建設和業務素質的提高，狠抓常規教學管理和教研活動，使我聯區的教育教學質量有了進步，小學教育教學質量由去年的全縣第18名上升為今年的第9 名，進步幅度達9個名次。下面就一年來的工作和做法向領導匯報如下：
一、公開透明，選好學校領導是提高教育教學質量的前提
校長是教育教學第一線的指揮員，是落實黨的教育方針，完成教育教學目標的組織者，校長的綜合素質量與工作能力對一個學校的教育教學質量有著舉足輕重的作用。我們一貫認為“一個好彈簧，就是一所好學校。”而選好校長，用好校長，管好校長是聯區的一項重要職責。
新一屆聯區領導班子組成以后，從校長隊伍抓起，按照公開聘任、平等競爭的原則，通過召開教師座談會，聽取學生和家長反映，從德、能、勤、績等方面對每一位校長進行了認真考察，把德才兼備、作風過硬的優秀教師選拔到學校領導崗位。為了提高校長的綜合素質，我們采取了以下做法：
（1）、完善管理辦法，形成長效機制
俗話說：無規矩，不成方圓。根據本聯區的實際情況，制定了一系列的規章制度，如：《校長目標責任制度》、《校長責任追究制度》、《校長工作考核制度》等，這些制度相輔相成，互為補充，保證了校長工作作風。聯區還與各校長簽定了教育教學質量目標責任書。內容包括學校總體目標，優生培養，進步幅度完成指標、養成教育、師德建設等方面。同時對校長約法三章，要求校長樹立八種意識，弘揚五種精神，堅持“四勤”即：勤檢查、勤落實、勤幫助、勤溝通，“一守”即全天候守崗。
（2）、堅持經常“充電”，不斷更新教育理念（3）、聯區包干蹲點，督導教學管理一年來，各校長在思想上，開拓進取，敢為人先；師德上，以身做則、率先垂范；管理上，克盡職守、任勞任怨；工作上埋頭苦干，一馬當先。坑西學校校長郭力玲，五十多歲，壯心不已，扛著紅旗不讓，件件事爭當一流，學校的養成教育獨具特色，受到了家長 的稱贊；寶井小學校長牛春固，常規教學抓得有聲有色，事事有安排，件件有落實；志范學校校長郭小黑，愛崗敬業，工作一板一眼，有聲有色，教育教學成績今年小考成績進步最大；坑西學校校長潘國珍，年輕人有為，勇挑重擔，不僅把養成教育始終貫穿于教育教學過程中，而且，把養成教育延伸到校外，節假日、星期天學生在家的表現也納入到學校的管理中，對學生的一言一行進行評價，杜絕了“6+1=0”的怪現象。
總之，新的校長隊伍和全新的管理體制，使我聯區的教育教學重煥生氣，步入了較快的發展軌道，小考成績大幅提高。
二、沖出誤區，狠抓養成教育是提高教育教學質量的基礎
一位智者說過，人的一生只在做著兩件事：做事與做人。在我看來，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因為做事也是做人。無論是做家長的，還是當教師的，都有希望孩子將來有出息，都希望孩子有揚做為。由于歷史的、社會的、個人認識等諸多方面的原因，在如何培養孩子成人的認識上，不少人還存在著一個誤區：他們只盯著孩子的分數，忽視了對孩子做人的教育。
目前，不少有對一個孩子的評價，只要學習成績好就是個好孩子，將來也會有出息，人們總是對學習成績處于中下游的學生另眼相看，認為他們要么努力不夠，要么資質先天不足，對他們的未來要么信心不足要么憂心忡忡。學校里評價教師的工作，也往往只看學生裝的學習成績，至于育人這方面，由于缺乏具體的標準，又似乎似乎與學校的升學率關聯不大，也往往被重視不夠。孩子的升學與擇業，幾乎完全靠的是分數與文憑。因一分之差或名落孫山，或交高昂的學費，誤導了家長和孩子，讓他們產生分數比什么都有重要的錯誤意識。
學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重整。孩子長大了就是要做人，服務于他人，造福于社會。因此，我們學校的任務之一就是教會如何做人。學會了做人，有了人格{做人的資格}，孩子們才會自覺主動地去學習，才會去奮斗拼搏。只見知識不見人、分數第一的教育，是缺德的教育。其危害不僅僅在于導致了孩子們對知識的厭倦，吏為嚴重的是因缺乏善良與美德的體驗而造成人格的缺陷。
一個孩子從家長和教師那里如果學會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事，那么，即便他的學習成績不好，也只是暫時的，即便他畢業時成績平平，將來也可能大有做為。才的不足可以由德來彌補，德的不足無法由才來彌補。
“為了學生的一切，一切為了學生。”好習慣是養成的，好習慣成就偉業。好習慣是培養出來的，不是與生俱有的。在養成良好習慣的活動中，我們在全聯區所有學校開展“做小事，悟大理”主題班會”活動，我們讓學生從最小的小事做起，從做小事中悟出大道理。基本做法有：
（1）、培養孝心，從小開始
贍養老人，是中華民族的傳統美德，而孝心不是天生就有的，需要從小培養。在養成教育活動中我們把孝敬長輩的教育作為中小學思想道德教育的重要組成部分。以培養良好習慣為切入點，以從小開始培養孝心為突破口。經常組織孩子聽老人講童年故事，講艱辛歷史，增加孩子對老人的了解和關愛，充分利用星期天，開展符合農村特點的孝敬老人活動。鼓勵孩子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽洗腳；鼓勵孩子主動幫助鄰里老人做自己能解決的一些問題。通過這些活動，孩子們孝敬老人、尊敬老人的意識大大增強了。
我曾問一名小男孩，你在家都有干什么呢？你將來最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里盡量幫助父母干點活，在學校努力學習，將來第一個愿望是報答父母的養育之恩。一次，我去縣城開會，車上一位農村老大娘知道我的身份后，深情地告訴我：“現在學校加強養成良好習慣教育，從小培養孩子孝敬老人的教育界。好哇！”
（2）、彎下腰揀廢，昂著頭走路
校園垃圾滿天飛，同學們似乎已司空見慣，不以為然。針對這種情況，各校讓學生首先看學校的白色污染，再舉例說出其危害性。例如初中根據教學進度，在學生社會調查的基礎上，讓學生就白色污染這一問題發表自己的看法，并自擬題目，寫一篇“我最討厭 ”的作文，從感性到理性使同學們確確實實明白保護我們家園的重要性，使彎下腰揀廢成為一種自覺自愿的行為。
三、加強常規管理是提高教學質量的保障
四、加強培訓，提高教師素質是提高教學質量的關鍵
1、加強師德建設，塑造良好的師德風范是提高教師戰斗力的基礎
道德教育，是學校教育非常重要、非常基本的一環，許多時候，身教勝于言教，教師本身體現出來的道德觀，便是活的教材。古人說：“身正為范，學高為師”，
(1)、嚴格規范自己的行為，杜絕以下“十條”用語：
1、就你拉我們班的后腿；
2、你這樣，就把你家長叫來；
3、我教這么多年書，這沒見過你這樣笨的學生；
4、你再把這道題給我做--------遍；
5、別人怎么都懂了，就你聽不懂；
6、你不愿上課就滾出去；
7、你怎么這樣沒教養；
8、你真讓人失望，誰 教你誰倒霉；
9、我看你一輩子就這樣了；
10、你給我站起來；
（2）、學會傾聽，做學生的知心朋友。
現在社會到處充滿競爭，教育也不例外，特別是學生，由于他們的經歷和閱歷較少，心理承受能力較差，因而他們就有可能做出一些傻事。作為教師，要學會傾聽孩子的心聲，時常對孩子的心情、想法、眼神、語言、表情和身體各方面予以關注，是非常重要的。因此，所有老師，從現在做起，從我做起，人人充當學生的傾聽者，傾聽學生的煩惱，給他們以關懷和溫曖。各校都要設立心理健康教育信箱，把班主任、校長的電話號碼向學生公布，以便學生咨詢，班主任是第一傾聽者，要把學生當做自己的孩子來愛護。讓所有孩子的煩惱有人聽。 要把愛撒向每一個學生。
2、嚴格培訓，提高教師自身業務素質是提高教育教學質量的有力保證
現代社會知識更新日新月異，做為社會的窗口。
（1）、落實縣、鄉、校三級培訓網絡和人員落實
（2）、抓好四個關鍵環節
1)、嚴格培訓計劃
2）、重點抓好自學
3）、開展校本（際）研討
4）、組織好研訓評估
教育工作匯報 篇6
五年來,耒陽市統計局把統計法制宣傳當作一項重要日常工作來抓,按照“五五”普法規劃的總體要求和部署,全面貫徹落實科學發展觀,積極、全方位地推進統計普法工作,切實采取多種形式,加強統計法制的宣傳活動,做到法制宣傳不間歇,宣傳重點突出,宣傳方法得當,做到了普法工作有聲有色,有張有馳,極大地推動了統計事業的發展。
一、領導重視,切實加強統計法制宣傳教育工作保障
五年來、市委政府領導對統計工作非常重視，市委書記、市長等主要領導經常聽取統計部門意見和建議,關心和支持統計部門的工作。分管統計工作的常務副市長陳小平同志經常過問統計工作和統計法制教育工作。市人大副主任彭家成2009年還擔任我市統計聯合執法組的組長,幫助解決統計部門的困難,特別是法制宣傳方面的困難,在工作經費方面予以支持。我市把統計法制宣傳教育工作經費作為專項經費納入了財政預算,每年撥付5萬元作為統計法制宣傳教育工作經費。5年共投入25萬元用于統計法制宣傳教育工作。局里成立了以局長為組長，各股室負責人為成員的“五五”普法工作領導小組，工會主席鄭冬梅分管統計普法和統計執法工作。這些領導親自參與普查宣傳、親自參與統計執法、親自傳授統計法制知識,為我市統計普法工作創造了良好的條件。
二、加強學習,確保統計工作人員知法懂法
一是加強局機關工作人員的統計法制教育。局機關系統學習了統計法律法規和統計文件精神。近年來組織學習了新《統計法》、《統計違法違紀行為處分規定》、《全國經濟普查條例》《全國農業普查條例》、《全國人口普查條例》等一系列統計法律法規。為了檢驗學習成果,學習之后組織閉卷考試,考試成績與獎金、補助等待遇掛鉤。全局29人有19人取得了統計執法證。二是加強全市統計工作人員的法制教育培訓,五年來,舉辦統計從業人員上崗培訓班5期,培訓統計人員326人,全市考取統計師72人,助理統計師12人,嚴格要求統計人員持證上崗。
三、加強部門協作,做到統計法制教育與執法聯動
一是聯合耒陽市依法治市辦,把統計法律法規納入每年的普法內容。五年來,先后把新《統計法》、《統計違法違紀行為處分規定》、《全國經濟普查條例》《全國農業普查條例》、《全國人口普查條例》作為耒陽市普法工作的重要內容,每年組織全市一萬多名干部進行普法考試,并把考試合格與否作為干部晉升、稱職的重要依據。二是加大與市人大、市監察局、市法制辦聯合執法的力度.近年來,我局加強與上述部門的聯合執法檢查,每年都要檢查50多個單位,對檢查中發現的問題,及時向市委、市人大、市政府領導反饋信息,及時處理檢查中發現的普遍性的問題。2006年來連續對檢查的問題進行了通報,對問題較大的單位和個人進行了曝光,起到了極大地震懾作用。
四、加強統計宣傳月活動,確保宣傳活動有聲有色
我市把每年的十月定為統計宣傳月,每年都在這個月舉行大型的統計法制宣傳活動。五年來,為配合新出臺的一些統計法律法規實施,我市共出動宣傳車輛210臺次,懸掛宣傳橫幅1200余條,張貼宣傳標語22000余條。2008年到2010年,連續三年在我市人口流動較大、商業繁華的五一廣場進行統計法制咨詢活動,共答復市民關心的統計法制問題3500余人次。
在宣傳月期間,我局充分利用現代手段宣傳統計法制。在統計法制宣傳方面,我們不遺余力。特別是注意利用現代手段宣傳統計法律法規，2006年,我局建立了耒陽市統計信息網,設立了統計法制欄目,把有關統計的法律法規都傳載在上面,便于查閱、了解。在經濟普查、農業普查、人口普查期間,我局累計向市民發送以普查條例為主要內容的手機短信40多萬條。此外,我們在耒陽當地電視臺等主要新聞廣告宣傳媒體發布宣傳廣告5240次。通過現代手段加大統計法制宣傳,便于社會大眾理解和接受,收到了較好的效果。
五、加強普法與統計工作的結合,做到雙向互動
我們加強統計法制工作是以推動統計工作為出發點和落腳點。一是制訂統計法制工作規劃。我局每年都要結合實際認真制訂年度普法計劃,并列入股室年度考核內容,確保普法工作有章可循,有據可依。五年來,我們根據統計工作和統計執法規范化建設的需要,逐步完善了統計人員崗位責任制、“五五”統計普法宣傳教育工作責任制、依法行政制度、數據質量審核制度、報表催報、統計檢查等制度。從而有效地保證了統計報表的報送工作和統計檢查、統計執法工作的順利開展。
二是在工作中宣傳統計法制。我局把統計普法宣傳與統計工作相融合,注意在實際工作中開展普法宣傳。每年進行例行的統計執法檢查和統計巡查時,都要先組織學習統計法和相關法律法規,讓相關單位負責人和統計人員了解統計法制和統計工作要求。在統計工作中,我們要求統計工作人員要講法,要依法,特別是要向單位主要負責人講法,宣傳統計法律。通過對單位負責人的宣傳,加強了單位負責人和統計人員的法律意識。
五年來,通過統計法制教育的開展,推動了統計基礎工作的夯實。基層報表單位基本都建立了統計臺帳。我局各個專業報表數據質量逐年提高,報表填寫規范。從基層報表數據來看,從各項普查數據來看,統計數據質量符合要求、符合實際情況,近年歷次普查都得到了上級領導的充分肯定。推動統計地位的提升。五年來,共查處統計違法案件53起,其中對輕微違法單位下發整改通知書,限期整改,并督促其整改到位,對2例嚴重違法單位進行了立案查處,極大地提升了統計的形象和地位。
教育工作匯報 篇7
“百年大計，教育為本；教育大計，育人為本；育人大計，育心為本。”心理健康教育日益受到社會各界的重視，在我們校領導的高瞻遠矚下，我們的心理健康工作從無到有，從有到常規，從常規到省教育學院現場展示課，用先進的德育思想作指導，推進了我校教育、教學向縱深方向發展。
現將我本學期的工作做以如下總結：
第一方面：工作中的成績和經驗。
一、有效開展家庭心理健康教育講座。
我們知道，家庭教育在兒童成長過程中起到舉足重輕的作用，因此為了使家庭教育能更好的配合學校教育，對家長的心理教育指導至關重要，所以我在開展好常規的學生心理健康課的同時，積極配合學校開辦家長學校，我欣然接受校領導安排的給家長們講課的任務，有效指導家長正確認識孩子的心理成長，如何與孩子溝通，如何指導孩子學習，怎樣從心理角度做好孩子的教育等等，使家長對心理健康教育有了一定的了解，為學校的教育、教學工作得以更好開展，奠定了堅實的基礎。
本學期、五、六年級的“成就孩子一生”家庭心理健康教育講座，是特意為五、六年級剛剛進入青春期的孩子們量身定做的，我們對家長進行了及時的點撥，相信他們會把所學到的、所想到的、所感受到的一一內化，成為自己心智的一部分，然后去幫助孩子。從家長的反饋中，讓我們感受到家長對這樣的講座求之若渴，很多他們棘手的問題都“有據可尋，有規可依。”記得一位家長在給我的短信中這樣說：“楊老師，你講的課，一點都不比“百家講壇”中的名家差，讓我們受益匪淺。”致此，我喜歡上了“百家講壇”這個欄目，我深知家長的認可是對我的表揚和鼓勵，更深知自己的功底無法和專家們豐厚的文化底蘊相比，但這樣的贊美讓我有了更高遠的目標，由此讓我想到：家長對我的表揚讓我的心里產生了動力，我也一定要把這些贊美送給我的學生，讓每一個人都因為鼓勵有著不同的變化，這些累加起來的動力會改變一大群孩子，小而言之為每一個學生，大而言之，我們會推動整個社會和世界的腳步，這是多么可貴的力量！
二、開展心理輔導工作。
心理輔導工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春期躁動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要心理輔導，以擺脫日益嚴重的不良情緒。我們的心理輔導工作充分發揮其職能作用，相應開設了電話輔導、心理信箱、紅領巾廣播站解決“小學生成長中的76個煩惱”和學生個體輔導及家長咨詢。學生有什么問題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的，都可以寫信投到“知心”信箱，我把寫的回信放到門衛。為了保密起見，來信與回信均用筆名，這樣學生投信到我的信箱里，我回信放到門衛，學生可直接到門衛領取，不會產生其他問題。信箱每天打開一次，保證第二天準時回復。從信件來看，反映的內容主要有學習問題、考試焦慮問題、自制力問題、人際關系、異性交往、家庭關系等等，我都一一作了回復，從專業領域向他們解釋、建議、鼓勵，從中幫助他們走出煩惱和困境。學生還可以在他們方便的時候來當面咨詢，也可以和我預約時間。我對待每一名前來尋求幫助的學生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學生都得到相應的幫助。實際上，有的時候，我們的孩子只是想有一個人聽他說話，說說煩惱、說說委屈、說說成長的困惑，而當他們帶著微笑離開我的辦公室時，是我最輕松的時候。
7月5日也就是畢業班考試的前一天，我特意對六年級的孩子進行了考前輔導，小升初考試是孩子們人生中第一次去面對一次正規的考試，這對一個孩子的一生都由為重要，從某種程度上來說，它不但影響著孩子的成績，影響著到初中時的分班，更影響著他們以后將面對的，所有考試的心理狀態，包括會影響到中考乃到于以后的高考，這無疑是一個十分重要的過程，在這個過程中，我請孩子們記住兩句話：第一、將小升初考試看成和平時考試一樣平常，放松心情。第二、考試過程中不考慮考試的后果，只需要認真做好每一小道題。我是以學生們的朋友身份說這些話的，孩子們聽得很細心，聽得入心，相信這些由心坎到心窩的話孩子們會記著，會運用它考出好的成績。我也相信這些話不但對一個小考的孩子適用，等他們到了中考和高考，也一定會記著這些來自心靈的呵護。
三、參加省研修活動，展示風采。
值得我自豪又很給力的是：6月10—16日我參加了省教育學院舉辦的“第二屆全省中小學心理健康教育專兼職教師研修班”，這次省教育學院，綜合教育研培部，特舉辦的研修活動，提高我省心理健康教育專兼職教師，及骨干班主任的心理健康教育水平和實踐能力，提高心理健康教育服務學校、服務學生的貢獻率，促進全省心理健康教育、教研工作的有效實施和均衡發展。會上把我去年十一月份代表森工的現場展示課的錄像，做為三節錄相課中的一節又一次進行了現場展示，定為一種心理健康課的模式在省內進行推廣，這不僅僅是我個人的榮譽更是學校的成績。我想：這些成績的取得源于我們平時在課堂教學上下的功夫，點滴的課堂實踐加上心理學理論知識的基礎，讓我們看到了興隆小學快樂的心理健康課堂，孩子們在盡情的玩耍中開心地、無拘無束地笑著、在只有鼓勵沒有責備的感悟中自由地成長著，這些鮮活的個體將我們的心理健康教育推向了一個科學的、積極的、只有成長沒有壓制的新的教學高度。
第二方面：工作中的困惑與不足。
當然我們的心理教育還處于發展階段，作為心理教師，我的能力有待于進一步提高，心理健康教育工作的開展還需要進一步規范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化，我們還存在很多不足的地方，主要表現在：
一、家長的重視程度不高。
心理健康教育工作在全國尚處于初級階段，在我校也更是如此。留守兒童的家長多是老人，文化上的差異，年齡上的差距，都成為他們在教育孩子時的困難，更多的時候不是他們不教育孩子，而是他們跟本就不知道怎么去教育孩子。這是一個相當大的弱勢群體，也是一種社會現象。
二、教師心理素質有待提高。
從學生的困惑來看，有很多問題客觀上說，是由教師情緒不好直接造成的。受多年應試教育思想的影響，舊觀念不能及時轉變，也就不能適應新時期、新的受教育者的發展，試想：“今天的教師，怎能用昨天的教育，去教明天的人才”新與舊必然產生矛盾，這也就造成了學生的一些問題。因此只有教師心理健康，才能給學生以正面的、積極的影響，只有教師有足夠的心理理論知識，才能準確洞悉學生的心理變化，及時發現問題，給學生以科學的心理指導。
三、大的心理健康教育氛圍還未形成。
心理健康教育不僅僅是開幾節講座，或是開設個別的心理輔導工作，它應該貫穿于整個教育教學過程中，學生從每一節課上都能獲得相應的收獲，每一個潛能的發揮，都能在每一科教學中找到適當的時機。我們應力求使學生在學習科學知識的同時，心理也不斷得到充實，素質逐漸提高。因此心理健康教育應是每一名教師、每一名家長、每一名學生的事，校園內形成一個良好的心理健康氛圍，做為教師，要充分關注學生及我們教師自身的心理健康，關心我們自己，關注我們的學生，在這樣一個大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實處。
第三方面：工作中的改進措施：
我們學校的心理健康教育工作從20xx年9月開展以來，到現在已有快四整年的時間了，我們在看到工作取得的成績的同時，更要認真總結工作中存在的不足，我會針對這些不足的地方，制訂下學期的指導思想和計劃，在保持已有工作的基礎上，對于不完善的方面，重點開展工作。
一、加大家長學校講座的力度。
從本學期開始，我們根據不同學年學生的不同發展特點，把全校學生分成一、二年級，三、四年級和五、六年級三個不同的階段。分別進行不同專題的講座。本學期是五、六年級以“成就孩子一生”為主題的青春期心理健康教育，下學期會有三、四年級的“激活孩子的一生”和一、二年級的“塑造孩子的一生”為主題的家庭心理健康教育活動，以此樹立家長的家庭教育觀念，促進家長的學習，最終達到和學校密切配合，教育孩子健康成長的目的。
二、加強自身建設，努力成長鉆研型教師。
心理健康教育是提高學生心理素質的教育，心理健康了才會使學生的心靈得到釋放，才會有健全的人格和良好的個性心理品質。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關的心理知識，心理輔導技能。雖然我們的心理輔導活動課在省內有一些名氣，但與國家級的一些活動課相比還是相差甚遠，我將在心理健康教育活動中不斷努力、不斷完善，加強自身發展，提高鉆研業務的能力，努力取得更好的成績。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”相信我們心理健康教育工作，在以趙校長為首的領導班子的正確領導下，一定能及時發現問題，一定能及時改正不足，一定能及時總結經驗，一定能及時補充智慧，踏踏實實地做好心理健康教育工作，做好省心理健康教育工作的領頭雁！
教育工作匯報 篇8
市第二小學位于市的東南部，學校興建于年，現有教學班31個，在校學生20xx人，教師82人。在我校配備了模式一、模式二、模式三的所有設施。學校各科室有辦公用計算機共14臺，每臺計算機都能登錄到。我校的農遠設施已正常運行也有一個多學期了，并真正投入到教學教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。最近我們對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務、提高認識、認真落實
我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。
年 月，對遠教設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），8月初，遠程教育項目培訓啟動，我校選派了兩名教師去沈陽參加了培訓，歷時5天，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程接收系統的安裝、調試及相關知識，并獲得了省級培訓證書。三月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。于8月份，我校又派了兩名主任級領導參加了省里的管理者培訓班，學到了許多專業方面及管理方面的知識，并以優異的成績畢業，獲得了省級培訓合格證書。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經校長辦公會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，組員由懂業務的專職人員1人，兼職人員2人（由對此項目的愛好者組成，他們經過我校專職人員的培訓）擔任。具體負責管理全校現代遠程教育工作。
為了更好順利地運用設備，發揮遠程教育項目的優勢，我校還成立了教研組織機構，組員由中學部各科教研組組長和小學的學年組長擔任起到了頭雁作用。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《市第二小學遠程教育項目設備管理制度》等規章制度，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、開辟時間、有序組織、積極培訓
為了普及遠程教育，我校開辟時間，利用每周五的最后一節學生掃除的時間，對中青年教師進行了培訓，學習dvd、電視機和計算機的使用，幻燈片制作等技能，培訓面達80％。培訓人數73人。
為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，我校對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目（如示范課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓（如windowsp操作、電子表格、演示文稿等）；另外，我們已經把接收的全部視頻刻成vcd光盤，統一安排教師利用接收到的教學資源（如示范課、同步課堂及相應學科課件），在光盤播放教室直接進行學習。使教師進一步掌握了使用農遠設備獲取教育信息的方法，從而有力的促進了教師教育教學觀念的轉變、教學水平的提高，有效地達到了資源共享。
技術人員，在搞好培訓的同時為了把工作開展得更好，設法努力提高自身的素質，另外利用閑暇時間學習圖片處理軟件photoshop，和影片處理軟件《會聲會影》等，并學習了各種格式的刻盤技術。為做好服務打下堅實的基礎。
四、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節的計算機課之外，另外為每班開辟了一節課時間，運用遠程教育設備，（光盤播放室和多媒體教室任選一）我校充分提供了足夠的時間和空間。并納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠程資源進行教研，發揮遠程資源作用，在各科教研組長的帶動下，每位老師對設備運用的能力有所提高，同時也涌現出一批電化教學的能手。語文教師董久永，能熟練地運用資源制作課件，并由學生進行操作，完成了一節戲劇賞析課，受到了全體教師的好評；語文教師楊宏偉，帶動本年組的語文教師吉香清，利用資源進行期末復習，成績有了歷史性的突破；英語科教師楊丹，利用資源上課，得到了縣教研部門的認可；生物科教師周玉民，利用課余時間，收集信息，對七年級的上冊的整冊教材進行了電子備課，并在縣教研會上做了展示，取得了頗佳的效果，所上的課也被評為市區級優質課。
在運用遠程資源上，我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。
在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講
話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用。上學期五年級班主任何強生老師設計的關于以抗日為主題的班會就有效地利用了遠程資源，取得了良好的效果。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負責科研的石鳳琴主任，經常利用資源，查看其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果，使我校的科研走在了全縣的前列。
五、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用設備的同時，我們更注重設備的維護，我校的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，包括學生機的磁盤清理、衛星接收電腦的d盤的空間清理、戶外的天線接線口、及其它設備的外殼除塵等。在假期里，每周由專職人員到校，對所有設備進行一次通電，工作一個小時以上，確保我校農遠設備的完好。
六、結合實際、實事求是、合理規劃
我校在遠程教育設備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平大有長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
因此，在今后的工作中，我們會進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，轉變觀念，提高教學水平；我們還將加大資金投入，爭取在年年為每個班級都配齊模式一設備,使資源共享面更寬廣。使農遠工程在我校的教育教學中起到的作用，更加顯著。
教育工作匯報 篇9
本村遠程教育工作以服務新農村建設為主題，以提高農村黨員干部和農民群眾素質為重點，加強領導，健全制度，夯實基礎，增強實效，不斷探索遠程教育工作的新方法，發揮了農村黨員遠程教育組織的職能作用。
目前，我村的遠程教育有序的進行著。
一、強化領導，明確責任
村委會委員及各村民組組長充分發揮了帶頭作用，按時按要求播放和學習遠程教育視頻。同時，對播放設備也進行妥善的保管和維護。
二、學以致用，注重實效
建設好遠程教育網絡，我們就充分利用好這個工具，學用結合。為了達到更好的效果，合理安排好學習內容和學習時間。
1、在學習內容上因地制宜。在學習了黨的政策法規之后，對專業技能知識，我們村較偏向于農業種植，家禽家畜養殖和林業相關知識。
2、在學習時間上合理安排。我們村在下雨天的時候，播放的課件較多，參與學習的人數也比平時多一些。
經過村委的不斷努力，部分村民從中獲益匪淺：
三增村新橋組退伍軍人蔣順利同志，于20xx年回鄉創業發展大棚蔬菜，受技術限制，規模和效益不甚理想。了解到本村遠程教育投入使用，便主動要求學習大棚蔬菜種植技術。通過細心學習和努力探索，他對大棚蔬菜的種植有了更深的了解，同時也增強了發展大棚蔬菜的信心。另外，三增村梅溪組養豬戶也從遠程教育的課程中學到很多新知識，得到不少幫助。
在實際的使用和管理中，我們也發現了一些問題，主要包括以下幾個方面：
一、宣傳不夠給力。有部分村民不知道遠程教育是什么，甚至有少部分人還不知道村里有這一設備。原因是遠程教育宣傳力度還不夠大，范圍不夠廣，解釋不夠細。這跟我們村村民組比較分散也有一定的關系。
二、時間不夠給力。農忙的時候，晴天的時候，村民們都忙著干農活，很少有閑暇的時間。平日里來村部學習的村民少之又少，這給遠程教育工作的實施帶來困難。
三、學用結合不給力。不僅參學人員過少，學習之后是否真的有效果也不為人知。僅個別黨員同志，個別村民能夠真正得到實惠。
在今后的工作中，為了能夠發揮遠程教育的最大作用，我建議做到以下幾點：
一、加強宣傳力度。召開村部會議和村民組會議，以口頭和書面的形式進行宣傳。強調遠程教育的重大意義，在宣傳的同時調動群眾的積極性。
二、健全組織管理。村委會成員與各村民組組長實行一對一溝通和領導，分別負責本村的宣傳工作和參學人員的安排。根據本村民組的技術需求進行重點培訓。另外，村委會委員一定要熟悉遠程課件的內容，能夠知道什么內容在哪個模塊。方便村民們隨到隨學，提高工作效率。在時間安排上，采取“會前多學グ滋焐傺Иヅ┟κ鄙傺Иヅ┫惺倍嘌Иデ縑焐傺Иビ晏於嘌А鋇榷嘀中問劍分期分批組織學習。
三、聯系實際，結合農家書屋最大限度發揮作用。我們知道被閑置的資產是一筆不小的浪費，農家書屋也是如此。有很多農業技術方面的知識，視頻課件上可能講解不夠透徹。可以同時將農家書屋的相應書籍作為輔助材料，完善所學的技術體系。比如，大棚蔬菜種植戶蔣順利，在觀看完課件之后，還借閱了《大棚蔬菜種植新技術》這本書進行學習。這樣一來，可以完成資源有效利用。
四、成立咨詢小組。目前正在籌劃成立一支有力的咨詢小組，當有的村民觀看完課程之后，對政策或者技術有疑問。可以通過網絡和小組討論，盡量幫村民們解決問題。或者當村民們有很好的創業意念的時候，我們可以鼓勵他們，介紹相關的政策和保障，努力為新農村的建設添磚加瓦。
教育工作匯報 篇10
尊敬的各位領導，各位來賓、親愛的同學們：
大家新年好！
首先對各位領導、各位朋友的光臨表示熱烈的歡迎。能在百忙之中參加我們的元旦演出讓我們非常的感動，我要特別感謝玄武區婦聯的領導經莉女士親自為我們主持這場演出，謝謝。
轉眼間，XX年已經遠去，辭舊迎新，我們迎來了充滿希望的XX年。今天，我們全體師生、家長和領導歡聚于此,一起慶祝XX年的元旦佳節！ 下面由我來作社區教育工作報告：耽誤大家約十分鐘時間
紅山街道社區學校成立于XX年，旨在滿足社區居民及流動人口學習文化、提升素質，培訓技能的需求，是全國社區教育示范基地，辦學八年以來堅持合理收費，堅持讓學生學到真本事，得到全面發展，堅持創新，優化學生服務。經過8年的苦心經營，辦學條件不斷改善。目前我們街道社區學校已發展成為文化、藝術為一體的綜合社區學校。幾年來舉辦各類培訓600余期，培訓各類計算機應用人才三萬余人，會計證上崗人員7000余人，累計為家庭貧困的學生減免學費XX余人次。先后為政府免費培訓下崗失業人員4000余人，為人事、醫療、公安、銀行、超市、通信等行業十多個單位培訓員工3000余人，社區學校學習氛圍濃厚、環境優雅、服務周到，學員期滿，計算機經考試合格者由中華人民共和國勞動和社會保障部頒發《國家職業資格證書》，會計班經考試合格由南京市財政局頒布發《會計從業資格證》、《會計職稱證》等。除此我們社區學校還與南京審計學院、南京信息工程大學、南京鐵道技術學院、南京政治學院等高校合作辦學，幾年來參加成人高考、遠程教育取得大專、本科學歷的約600余人次。大大的提高了居民及流動人口的文化素質，通過技能和學歷培訓，讓他們掌握了一技之長，在各個崗位發揮了重要的作用。
XX年是紅山街道社區學校不平凡的一年，在這一年里，我們有幸請到了書法界久負盛名的鄧榮峰老師，金陵書畫院的李祥林、吳東林老師，以及南京藝術學院的秦夢、楊旭和邵軍老師，南京師范大學的卜丹老師，加上一直堅持在我們紅山教育崗位八年的韓留紅、張嫻、王俊老師，在這個精英團隊的帶領下，我們的辦學規模不斷擴大，培訓項目從計算機、會計證、成人學歷教育增加到舞蹈、美術、書法等培訓，服務對象為4到70歲。培訓的課程專業化、多元化、內容精辟、可滿足不同年齡段人士的需求。教育質量穩步提高。各個項目，都取得了圓滿的成績。今年我們在玄武區教育局、玄武區婦聯、玄武區人民政府紅山辦事處的大力支持下，在各級領導的重視關心下，順利并超額完成了指標任務，另外我們藝術類得到了來自家長和各級領導的大力支持，在市舉行的漫畫比賽中我們的學生取得了優異的成績，總共43人獲獎，本中心就占13名，XX年經過我們社區學校的推薦，聞云霞、童茂蓮、王燕麗等15名家長、經過各級部門的認真審核被玄武區婦聯評為了“十佳家長”，的光榮稱號。讓我們倍感榮幸是XX還獲得了南京市教育局的表彰等等，這些都是對我們努力地莫大肯定，也是督促我們進步的動力。
借此機會，我謹代表紅山街道社區學校，向各級領導致以衷心的感謝。感謝你們的大力支持，讓我們從最初的起步到現在的茁壯成長。同時，也向工作在教育教學崗位上的教師們表示衷心的感謝，是你們的優秀讓我們的社區學校大放異彩！
今年的匯演，讓我體會最深的就是感動。我被同學們感動著，被老師們感動著，被一件件小事感動著。為了今天的聯歡會，許多老師和同學都付出了辛勤的汗水，我作為一個80后的年輕人，有著一種初生牛犢不怕虎的創業激情和追求卓越的完美主義精神，在我看來，社區教育事業是我們每個人騰飛的夢想，投資在教育，回報是無價的。責任在身，道路還很長，我們學校，不管是老師還是學員，都是彼此真誠的依靠。我們一定會堅持自己的辦學宗旨，一定會遵守相關的法律法規、正規辦學、堅持合理收費、不打虛假廣告，在以后的發展中會給學生們提供更多的舞臺展示機會，我們一定會把社區教育事業當做一項終身事業來追求！
XX，我們努力了一年，拼搏了一年，在今天這個特別的舞臺，一定會把最精彩的一面展現給大家，希望家長們多給孩子們一些鼓勵。在此，讓我們以熱烈的掌聲預祝演出圓滿成功！謝謝大家！
教育工作匯報 篇11
現將縣教育事業發展情況匯報如下：
一、縣教育基本情況
全縣現有各級各類學校373所（其中：學前雙語幼兒園162所，小學160所，初級中學31所，普通高中2所，完全中學1所，九年一貫制學校13所，中等職業技術學校2所，教師進修學校、職工學校各1所）；在校在園學生152719人（其中：在園幼兒23050人，小學生78559人，初中生39930人，普通高中在校生7623人，中等職業教育在校生3557人）；現有教職工10368名（其中：幼兒園919名，小學4852名，初中4031名，普通高中481名，中等職業教育85名）。全縣有農牧民文化技術學校29所。
二、教育事業發展情況
（一）全力抓好教育園區建設，高起點推進教育發展。立足縣情，按照“縣城和佰什坎特鎮辦高中、鄉鎮辦初中、鄉村辦小學、重點村辦幼兒園”的資源優化戰略，科學調整農村中小學校布局，全力做好三大教學園區建設。目前，城南教學園區內第六幼兒園、第三小學、第七中學、特殊教育學校、盲人學校和第一職業學校食堂、宿舍均于完成建設任務；城南實驗高中正在基礎施工階段，我縣將重點實施城南教學園區配套設施建設項目，確保園區內各學校秋季學期投入使用。河東教學園區已完成規劃設計，園區內佰什坎特鎮高中已進入基礎施工階段。城北教學園區已啟動資源整合，即將實施普通高中改擴建項目，其中第一中學、第三中學為建設項目，網通中學為20xx年項目。
（二）搶抓機遇，加快推進高中階段教育發展。
1、高位推進普通高中新建項目。縣高度重視新建普通高中項目建設，專門成立由縣主要領導任組長、分管領導任副組長、相關單位和鄉鎮主要領導為成員的普通高中建設項目工作領導小組，切實做好項目立項、土地劃撥、資金籌措、施工監督等工作，縣領導親自掛帥督促工程進展。縣“人多地少”，人均耕地僅2.2畝，我們克服困難，想方設法為新建普通高中項目劃撥建設用地400余畝。為確保佰什坎特鎮高中項目順利實施，累計搬遷農戶20戶，補償林木30000余棵，補償青苗300多畝，改遷110千伏、35千伏高壓線各一條，各類經費投入累計一千余萬元。在縣委、縣人民政府的高度重視和相關部門、廣大干部群眾的支持配合下，縣新建普通高中項目進展順利，成為喀什地區新建普通高中項目第一個破土動工的縣。
目前，城南實驗高中項目中男生宿舍樓基礎已完工，女生宿舍樓、食堂、教學樓正在基礎施工階段。佰什坎特鎮高中項目中兩棟宿舍樓主體已完工；綜合樓、教學樓、藝術樓、圖書樓及后勤樓正在基礎施工階段。我縣將進一步細化工作方案，落實工作責任，嚴格工作時限，嚴把工程質量，加快工程進度，確保新建高中學校秋季如期完工、實現招生。
綜合考慮我縣普通高中教育實際，經過深入調研，初步擬定了兩所新建普通高中的招生計劃，其中城南實驗高中作為一所定位為“雙語”教育的高中學校，將主要面向全縣各初級中學、九年一貫制學校的初三“雙語”畢業班招生，9月計劃招收1300名高一新生（規劃在校生3800人）；佰什坎特鎮高中將主要招收葉爾羌河以東的佰什坎特鎮等7個鄉鎮的初級中學、九年一貫制學校初三應屆畢業生，計劃招收1000名高一新生（規劃在校生3000人）。預計秋季，我縣普通高中將招收新生4250人（不含內高班計劃輸送學生數），入學率將達到30.64%，較提高10個百分點。
根據我縣高中師資現狀，為滿足城南、佰什坎特鎮高中9月開學招生時的教師配備需求，我縣及時做好短缺教師補充計劃，按照普通高中教育師生比測算（根據新政辦發103號文件精神，按1：12的師生比測算），大約需增補192名專任教師。經初步研究，我縣計劃通過兩種途徑解決新建高中學校的師資配置：一是申請通過自治區教師招錄的方式每年補充一部分。需招錄140人；二是從縣內具備相應資質條件的在編在崗教師中通過選拔考試調整補充52人。
2、積極實施中職教育建設項目。搶抓國家、自治區對南疆三地州農村中等職業教育實行免費的有利時機，爭取將縣職業高中列入“南疆三地州中等職業教育發展普及工程建設項目”，進行異地改擴建，在自治區、地區的高度重視和大力支持下，落實負責領導、責任單位、協助單位，加快第一中等職業技術學校建設。目前，第一中等職業技術學校食堂、宿舍已完工，教學樓正在基礎施工階段，預計8月底完工。我縣及早著手、提前謀劃，按照職業教育師生比例，及時做好短缺教師補充計劃和專業課程設置，秋季學期計劃招生1500人。預計秋季，全縣將輸送中職學生4750人，入學率將達到34.24%，較提高10個百分點。全縣高中階段入學率將達到66.7%，較提高20個百分點。
（三）重視學段銜接，穩步推進雙語教育。加大幼兒園教育教學管理督查指導力度，規范辦園行為。加快實施農村雙語幼兒園建設項目，農村雙語幼兒園建設項目全部完成，農村適齡幼兒入園率達86.1%。統籌整合雙語師資力量，通過內部調劑、大學生頂崗實習、雙語骨干教師下鄉支教等措施，優先滿足小學一年級雙語教學師資需求，確保雙語教育幼小銜接比例從的27%提高到目前的85%；小學雙語班學生整體升入初中雙語班，銜接比例100%。充分考慮師資隊伍和學校實際，因地制宜選擇雙語教育模式，不斷提高我縣雙語教育普及率，雙語教育少數民族中小學生比例28%。把普及雙語教育與提高雙語教育質量緊密結合起來，加大調研力度，定期調研各基層學校雙語教學推行情況，規范雙語教育教學行為，大力提高教學質量。組織全縣中小學雙語教學研討會、雙語教學能手選拔賽、學前雙語教育優質課評選活動，籌備舉辦縣第三屆少兒雙語藝術節、縣首屆學前雙語教師風采大賽，大力營造學習雙語的濃厚氛圍。
（四）充分利用各類資源，大力開展雙語師資培養培訓。根據我縣雙語教育發展需求和雙語師資現狀，充分利用各種資源，積極開展雙語師資培養培訓。以上海市援建的縣圖文信息中心（教師培訓中心）為依托，借助于包括本縣、喀什地區、自治區和上海市的教育專家、教學名師和教學能手在內的培訓師資團隊，舉辦全縣中小學雙語骨干教師一年制培訓班，五年為一個培訓周期，每年培訓250人，計劃培訓1250名雙語骨干教師，通過系統培訓，使全縣雙語骨干教師綜合素質整體提升，在雙語教學崗位發揮引領示范作用。同時，計劃每年選派40名雙語骨干教師赴上海培訓，20名骨干教師參加新疆中學少數民族雙語骨干教師赴內地參訓項目，60名骨干教師參加自治區中小學少數民族雙語教師培訓工程。通過“走出去、請進來”等方式，每年可以培訓雙語骨干教師370人。
此外，我縣面向漢語水平不達標的中小學教師，利用寒暑假期持續舉辦漢語強化培訓班，每年可以培訓1000人左右，通過漢語強化培訓，逐步提高全縣中小學校少數民族教師的漢語水平。積極開展校（園）本培訓，利用遠程教育網絡、光碟等現代教學媒體，以現有民考漢教師、雙語骨干教師作為指導教師，集中進行漢語基礎知識學習，如每日一句、集體備課、運用智能語音教具系統進行口語練習等，并通過遠程教育和教學光碟等手段對教師進行培訓。
（五）積極促進特殊教育發展。縣特殊教育學校、盲人學校均于完成建設任務，目前正在進行場地平整，將于9月投入使用，主要面向全縣6-15周歲的殘疾兒童招生。為滿足特殊教育學校、盲人學校9月開學招生時的教師配備需求，我縣及早謀劃，早在特教學校、盲人學校項目立項后，就通過從縣內具備相應資質和條件的在編在崗教師中選拔、人才引進等方式，為特教學校、盲人學校配備了33名教師（其中14人系特教專業畢業人才引進大學生，其余19名調整補充教師曾經參加“自治區新建和改擴建特殊教育學校崗前培訓班”）。根據《自治區特殊教育學校教職員編制標準暫行辦法》（新機編辦199號）文件精神，特殊教育學校按在校生300人的規模，盲人教育學校（九年制教育）按在校生180人的規模，以每班10名學生、1：4的班師比測算，結合現有教師數，9月特殊教育學校計劃招生74人（規劃在校生300人），盲人學校計劃招生12人（規劃在校生180人）。
按照遠期在校生規模測算，特殊教育學校需教師120人，盲人學校需教師72人，共需教師192人，目前有33人，仍需補充159人。經初步研究，我縣計劃通過兩種途徑解決特教學校、盲人學校的師資配置：一是申請通過自治區教師招錄的方式每年補充一部分；二是通過人才引進方式補充。
截止目前，自治區為我縣特教學校、盲人學校配備的價值160萬元的專項設備已經配送我縣，自治區薄弱學校改造計劃下撥的價值100萬元的設備90%已配送我縣，剩余課桌椅、床及食堂用具等正在陸續發貨中，因目前學校仍在進行場地平整，而且特教設備必須專業人員安裝調試，因此所有設備均按照要求“不啟封存放”，待學校建設完工并驗收合格后，將聘請有關專家就學校設備安裝進行規劃，并及早聯系設備供貨公司前來安裝調試、開展相關培訓，確保設備充分發揮使用效益。
三、面臨的主要困難和問題
（一）編制嚴重不足，師資嚴重短缺：
1、新建學校急需增補編制、補充人員。
一是按照班均“兩教一保”測算，縣第六幼兒園計劃開設12個班，需核定編制36名；第七幼兒園（位于托木吾斯塘鄉新建富民安居點）計劃開設12個班，需核定編制36名。
二是按照1：12的師生比測算，新建高中學校秋季開學后缺編192個，按照遠期在校生規模測算，共需增加編制567個。其中：城南實驗高中規劃在校生3800人，需核編317個；佰什坎特鎮高中規劃在校生3000人，需核編250個。
三是特殊教育學校和盲人學校共需核定編制192個。根據《新機編辦199號文件，特殊教育學校按在校生300人的規模，以每班10名學生、1：4的班師比測算，需核編120個。盲人教育學校（九年制教育）按在校生180人的規模，以每班10名學生、1：4的班師比測算，需核編72個。
四是職業教育共需增加編制372個。其中：職業高中（第一中等職業技術學校）規劃在校生4200名學生，按照（新機編辦22號）文件精神，中等職業學校商貿、財經、綜合類標準學生數3001-5000的員生比1：15測算，需核定編制280個，現有137個編制，還需增加143個編制。職業技能培訓中心（第二職業技術學校）規劃在校生4500人，按1：15比例測算，需核定編制300個，現有71個編制，還需增加229個編制。
2、學前教育師資嚴重短缺。我縣有雙語幼兒園164所（其中2所國家項目幼兒園24個班將于今年3月底投入使用），752個班，現有學前雙語教師919名，社會公益性崗位臨聘保育員113名、保安84名。按照班均“兩教一保”的配備比例測算，目前我縣仍短缺學前雙語教師585名，保育員645名；根據教育部《幼兒園教職工配備標準（暫行）》（教師1號）文件和我縣實際，需配備炊事員385名（縣直每所6名，鄉鎮中心幼兒園每所3名，村級每所2名），保健醫生164名（園均1名），幼兒園保安670名（縣直每所6名，鄉鎮及村級每所4名）。
3、雙語教師嚴重短缺。由于合格的雙語師資短缺，我縣雙語教育幼小銜接工作距離上級要求還有一定的差距。按照《縣雙語教育十年發展規劃（-20xx年）》，()到20xx年，全縣雙語教育少數民族中小學生比例占50%以上；到20xx年，占85%以上。要實現上述目標，需要一支雙語素質高、業務能力強、結構合理的雙語師資隊伍。我縣現有雙語教師1596名（含雙語班漢語課教師），普通班漢語學科教師630名。按照雙語教師平均擔任學科的周課時量（小學：漢語每周8課時，數學10課時，科學、信息技術共12課時；中學：漢語每周8課時，數學10課時，物理、化學、生物共10課時）測算，目前我縣短缺中小學雙語教師1066名（含漢語課教師）。
（二）項目建設資金仍有缺口。我縣自起開始實施學前雙語幼兒園建設工程。根據國家投資計劃，標準為每平方米1000元。、項目資金略有結余，這批結余資金均用于幼兒園大門、圍墻、地面硬化等附屬設施工程。近年來，由于原材料及人工工資不斷上漲等因素，施工價格已達每平方米1200-1300元，近兩年項目幼兒園土建資金缺口合計699萬元；此外，附屬設施資金缺口914.44萬元（暫時從縣農機局借款墊付，用于幼兒園圍墻、大門等附屬設施建設）。我縣-校舍安全及抗震加固工程、-農村中小學校舍維修改造項目下達的土建計劃為每平方米1200元，中標價每平方米1500元，資金缺口分別為530.21萬元、1354.18萬元。以上項目工程主體、附屬設施建設缺口資金共計3497.83萬元。由于我縣是國定扶貧縣，財政自給率有限，無力解決資金缺口問題，為保證國家項目順利運行，早日發揮資金效益，同時避免出現拖欠農民工工資等社會問題，懇請上級領導能夠為我縣協調解決這部分缺口資金。
教育工作匯報 篇12
xx鎮是一個古老的集鎮，有著深厚的文化底蘊，是茶馬古道的必經之地,它位于寧洱縣城東北部，轄區面積507.03平方公里，轄10個村民委員會和1個城鎮社區，139個村民小組，有6238戶農戶，23414人, 農業人口19239人，占總人數的82％。境內居住著哈尼族、彝族、傣族、回族等17種少數民族，少數民族人數占總人數的65％。20xx年，農民人均純收入達1510元。20xx年，撤鄉并鎮后，xx鎮不論是地域面積、人口規模，還是經濟總量都得到了擴展和提高，包括全鎮教育資源、學校數量和師生規模也同樣得到了增加.目前，我鎮擁有中學1所，小學2所，完小3所，在職教師221名，在校學生2405名。下面將20xx年來xx鎮黨委、政府對教育工作的開展情況，匯報如下：
一、把教育事業放在經濟社會發展的重要位置
一年來，鎮黨委、政府始終把教育工作放在全鎮工作的重要議事日程上，堅持“百年大計，教育為本”的方針，以培養四有新人為目標，認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等一系列政策法規。“人是生產力要素中最活躍的因素”，教育為改造客觀世界的主體提供智力支持，發展教育是一項重要的基礎工作。xx鎮黨委、政府歷來對教育工作十分重視，由主要領導親自掛鉤聯系，并責成婦聯、共青團、衛生院等部門充分發揮職能作用，圍繞關心教育、支持教育、發展教育的目標做好相關工作。
二、積極營造適宜教育事業發展的社會環境
1、加強法制宣傳，為學校提供良好的教育環境。xx鎮高度重視青少年的養成教育和法制思想教育，在中小學深入開展“五五”普法宣傳教育活動，配備司法所長、派出所所長任中小學法制副校長，加強對中小學普法工作的領導，每年定期給中小學生講法制課，進行專題講座，有針對性地開展《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳教育，增強學生、教師和家長的法律意識，提高教職員工和廣大學生的權利義務觀念。要求派出所、治安聯防隊加強對學校周邊的夜間巡邏，防止侵犯學生、教師及破壞教學設施的行為發生，嚴厲打擊破壞教學秩序的違法行為。由于法制工作措施得力、宣傳到位,為學校的教育教學提供了良好的環境。
2、加強安全教育宣傳，維護良好的教學秩序。在安全生產管理活動中，加強對校舍的安全隱患及學校附近的食品衛生定期不定期排查和檢查；對師生交通安全、消防安全進行專題講座，針對學校專門制定了安全防范措施，把威脅教育教學的安全隱患消滅在萌芽狀態。在xx派出所和文化站的配合下，加大對網吧的清查力度，堅決禁止未成年人進入網吧。
3、認真貫徹執行國家“兩免一補”的優惠政策，把國家對農村獨生子女就學獎優免補對象發放資金36320元兌現到位。對部分貧困中小學生免除部分或全部課本費、學雜費。這些政策的貫徹落實，對我鎮全面實施“九年義務教育”和“兩基”鞏固工作起到了良好的促進作用。在20xx年的“金秋助學”活動中，鎮黨委、政府積極聯系省直機關工委，得到省直機關工委贊助的1萬元資金，用于對被一本院校錄取的4名貧困大學生進行鼓勵。
4、打造xx鎮小學特色教育品牌。圍繞培養學生綜合素質、豐富課外生活，成立了xx鎮“小金花藝術團”和“學生新報”小記者站，使之成為培養學生綜合素質的陣地、宣傳xx的品牌。
5、營造尊師重教、崇尚教育的社會氛圍。為確保教師隊伍的整體穩定，鎮領導多次對各學校進行走訪慰問，在20xx年教師節期間，鎮領導親自參加各校組織召開教育工作會議、表彰獎勵、座談、聯歡等多種形式的聯誼活動，并在財政困難的情況下，拿出一定的資金對教學教研突出的教師進行獎勵，每個學校表彰十名”鎮優秀教師”。通過此項工作的開展，有效促進了學校管理工作的發展，增強了廣大教師愛崗敬業的信心和決心，提高了教師的職業榮譽感和教書育人的成就感。
6、鎮主要領導經常到學校調研，切實為學校解決了一些困難和問題。并積極為學校協調和聯絡，積極爭取資金和項目，教育教學條件得到了明顯改善。
7、緬懷先烈，培育英才。20xx年10月12日，xx中學老教師、老校友聚集xx緬懷悼念曾慶銓、蔣仲明兩烈士，xx鎮黨委政府與市委宣傳部、縣委宣傳部、xx中學全力配合舉辦曾慶銓、蔣仲明兩烈士紀念活動。通過紀念活動，讓師生了解曾、蔣兩烈士的英雄事跡，知道xx鎮慶明村村名的來源，激發廣大師生愛國主義熱情。老教師和老校友捐贈的61600多元現金，設立“曾蔣獎學基金”，用于獎勵一些教學教研突出的優秀工作者和優秀學生。
在取得成績的同時，我們也清醒地看到我鎮教育工作存在的不足：一是籌措教育基金的途徑還比較局限。二是教育工作協調上不夠細致。三是各學校在發展上還存在著不平衡的現象。一些學校的基礎設施建設還沒有跟上，有的學校現代化教育裝備甚少。這些不足的確是目前教育工作上存在的薄弱環節，也嚴重制約了全鎮教育事業的進一步發展，需要全鎮各學校在今后教學實踐中認真加以改進。
今后，鎮黨委政府在發展農村經濟，不斷提高人民群眾的物質生活水平的同時，將積極爭取項目資金來發展教育，以經濟的發展促進教育事業的進步。總之，教育的發展離不開社會各界的關心支持，需要我們堅持不懈的努力。為了教育的明天，讓我們共同關心教育、支持教育、發展教育，為構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村而努力！
教育工作匯報 篇13
一年來，我們依照學校制定的控煙工作計劃，通過健康教育、班會課、師生大會、黑板報、健康教育講座、校園廣播等多種情勢，向全體師生宣傳吸煙有害健康等知識，認真學習有關衛生常識和健康增進知識，全校師生員工充分熟悉到吸煙的危害和控煙的意義，嚴格執行學校控煙規定。做到校內公共場所無人吸煙，師生禁煙、控煙意識明顯增強。為了更好地做好控煙工作，我們對所做工作作以回顧和總結。
一、加強領導，健全組織
我校設立控煙工作監督管理工作組。以校長、副書記為組長，副校長分管實施，指導、管理學校的控煙工作。建立控煙工作志愿者隊伍，班主任、年級組長、各班主任、衛生保健教師、教師代表、學生代表擔任控煙志愿者（控煙衛士），加強對校園吸煙的監督。
二、大力宣傳，收效明顯
1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。認真做好《條例》海報、禁煙標識及監督電話等宣傳品的校園張貼工作。為了進步師生對吸煙有害健康的熟悉，組織師生學習《公共場所控制吸煙條例》有關內容，通過學習，進步師生對控煙的熟悉，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。
2、堅持開設健康教育課、舉行健康教育講座、辦健康教育專欄、利用黑板報、“校園之聲”廣播宣傳禁煙法規，通報吸煙狀態，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。捉住契機，展開情勢多樣的“健康生活與你同行”控煙宣傳和控煙活動。
3、加強培訓工作。培訓班主任，進步班主任對控煙工作的熟悉，班主任是教育學生最直接的實施者，進步班主任對控煙工作的熟悉是弄好控煙工作的有力保證，進步班主任對控煙工作的熟悉，增強責任感，使命感。
4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐漸延伸到家庭、社會，構成攜手控煙的協力。
三、明確職責，落實措施
1、分工明確，構成協力。學校控煙領導小組負責制定學校控煙工作計劃，負責落實學校控煙平常工作，常常宣傳和檢查學校的控煙情況。控煙志愿者（控煙衛士）負責學校控煙的執行情況，常常提示教職工、來賓自覺禁煙。
2、禁煙標志醒目，撤消煙具。學校內所有地方不得擺放煙具，室內外不準吸煙。不向來賓敬煙，不接受來賓敬煙。
3、建立專項檢查制度。定期檢查和隨機抽查相結合，檢查結果與文明處室評比、教職工考核相結合。
四、總結
總之，經過努力，全校師生員工進一步明確了控煙的意義，加強了自我教育與束縛，為創造良好的無煙環境，培養學生良好的健康習慣，增進師生員工的身心健康作出了一定的成績。我們將繼續作好控煙工作，努力創建和諧、文明的校園。
教育工作匯報 篇14
各位領導、專家：
上午（或下午）好！首先我代表我們學校的全體師生對各位領導專家在百忙之中前來我校檢查指導工作表示感謝！
在上級主管部門、各級黨政的正確領導下，在社會各界的大力支持下，幾年來，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。下面，由我代表我們xxxxxx向各位領導作簡要的工作匯報。
一、學校基本概況
1、師資隊伍
我校現有在校教師45人，農村支教2人，其中本科學歷40人，大專學歷5人，學歷達標率100%。共有教學班12個，在校生514人。
2、辦學條件
（1）學校占地面積30347㎡，生均占地面積59.04㎡；建筑面積為5200㎡，生均建筑面積10.12㎡。
（2）學校配備有計算機教室、多媒體教室、圖書館、閱覽室、語音室、衛生室、實驗室、儀器室、體育器材室、勞技教室、音樂教室、美術教室、電子備課室、衛星接收室、光盤播放室、衛生室、團隊活動室等專用教室。
其中，計算機教室共配備高性能計算機31臺；實驗器材全部按照河北省中學一類標準配備，其他配套設施齊全，實驗教學開出率達100%；我校圖書館于20xx年順利通過河北省一級圖書館驗收，現有藏書3萬余冊，生均60余冊，圖書館、閱覽室全天候為師生開放，方便師生借閱。今年暑假，學校又在原有操場的基礎上，進行加工修整，現已建成高標準運動場，內設 300米環形跑道和5組100米直道以及高質量籃球場地2個、跳遠場地1個，滿足體育教學和學生體育鍛煉。
我們充分利用專用教室這一主要陣地，強化管理，努力提高使用效率，使其發揮應有的效能，極大提高了教育教學效果。
二、狠抓學籍管理，搞好基礎教育
根據學籍管理規定，全面加強義務教育資料和學籍管理。每一學年，我校都要深入各村，登統適齡入學青少年，組織好新生入學，對于沒有到我校入學的青少年，學校及時通過向居委會了解、入戶調查或與有關學校溝通聯系等形式，及時掌握服務區域內適齡青少年入學狀況，保證適齡青少年100%入學；認真做好義務教育過程管理，完善轉出轉入和休學手續辦理，保證在校生鞏固率。
三、創新德育形式，促進學生全面發展
1、抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、社會監督委員會作用，基本形成了學校、家庭、社會三結合的德育教育模式。我們還開展了創建依法治校達標學校活動，工作扎實，效果明顯。
2、抓校園文化建設，營造和諧育人氛圍。把工作重點放在校園文化建設上，體現校園環境建設與法制安全文化建設、班級文化建設同步，不斷推動學校文化建設上檔升級。
3、抓主題活動，深化德育內涵。以共青團為活動陣地，開展豐富多彩的主題教育活動，本學期，我們共進行了四次主題教育活動，通過一系列主題教育，加強了學生的行為、習慣、思想、道德等方面的養成教育。
四、務實管理，深化研究，努力提高教學質量
1、抓常規，規范教師日常教學行為。學期初，我們重新修訂了《xxxxxx教師常規管理制度》，并打印成冊，人手一份。制度從備、講、批、輔、考等環節都對教師提出了明確具體要求。通過完善的制度，進一步規范了教師的日常教學行為，為提高教學質量提供了制度性保障。
2、抓教研，提升教師的教學能力。幾年來，我們一直把“教研興校，科研強校”作為我校開展教研活動的指導思想。20xx年，我們先后兩次組織教師前往山東省杜郎口中學參觀學習，學習人家先進的課改理念，學習人家成功的課堂教學模式。并把人家的成功經驗同我校的具體實際結合起來，有機地滲透到自己的教學之中。學期初我們就圍繞學習杜郎口提出了“學習杜郎口，老師怎么辦？”的教研思路，一學年以來，我們就僅僅圍繞這一思路不動搖，各教研組都開展了一系列有意義的探索和嘗試，諸如理論學習、聽評課活動等。其中，xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等幾位老師的課堂教學改革效果最為顯著，受到學生一致好評！
另外，我校的教學反思可以說是我校校本教研的一大特色，曾多次受到上級領導表揚。通過教師們經常化、系列化的教學反思活動，不斷引領我校教師在專業化的道路上健康成長！
3、抓課題研究，增強教育科研能力。我校先后承擔了省級市級多項課題，其中河北省“十一五”課題《教師素質、行為、人格對學生心理健康影響的研究》、《初中生厭學心理的成因分析與對策》以及邢臺市級重點課題《農村師生關系的研究》，通過老師們的努力工作，已順利通過驗收。這在極大程度上激發了廣大教師參與課題研究的積極性，提高了教師理論研究的水平和教育教學效果。
幾年來，我校教師共在各級各類刊物上發表論文十余篇，參加優質課比賽十幾人次，并且成績突出。
五、主要工作成績
我們xxxxxx自20xx年始，已連續多年被xx市教育局評為先進單位。教育教學質量連續幾年在同級同類學校名列前茅。尤其是：20xx年，xx市中考狀元被我校苑希超同學奪得；20xx年，市中考狀元又被我校的趙一蓮同學奪得；20xx年，市中考狀元又再度被我校蟬聯，中考的桂冠落在我校許喆同學的頭上！四年三次摘得中考桂冠，這是我校的榮幸，這些成績的取得得益于各級領導的大力支持，得益于全體鎮中人的不懈努力。
在今后的工作中，我們將一如既往，扎實工作，為辦人民滿意的教育事業貢獻出我們應有的力量！
謝謝大家！
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