高二英語集體備課工作計劃

時間:2024-11-05 21:54:46 思穎 工作計劃 我要投稿
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高二英語集體備課工作計劃(精選10篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的高二英語集體備課工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

高二英語集體備課工作計劃(精選10篇)

  高二英語集體備課工作計劃 1

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,20xx級全體學(xué)生就要步入高二年級,開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。

  首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴(yán)肅認(rèn)真是這一級學(xué)生的主要特點。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度,以積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且對學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感,與老師和同學(xué)和諧相處,相互幫助,相互關(guān)愛。除此之外,他們在高一學(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí),取得了良好的英語成績,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  但是,另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個別學(xué)生紀(jì)律意識淡薄,學(xué)習(xí)松懈,跟不上正常的學(xué)習(xí)進度,落在了全級隊伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù),但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作,尤其是在今后的選課走班過程中,很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素。

  二、英語教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo)、新的任務(wù)。

  首要的工作,是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動。我們要盡快認(rèn)識并熟悉教學(xué)班上的每一個學(xué)生,了解他們的性格、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況,幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式,指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。

  主要的工作,是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ),做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點工作之一,不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ),而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項重點工作。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位,就會錯失良機,那么到了高三學(xué)年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘,疲于應(yīng)付,根本無法開展足量的.寫的教學(xué)活動。因為寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落,還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外,聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要,只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學(xué),是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績,培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。

  另一項主要的教學(xué)工作,是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力,形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素,勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神,雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情,但也是最有意義的事情,是衡量一個英語教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。有計劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習(xí)計劃,是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊,步步提高,這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必須重視的一項工作。

  與此同時,我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項工作非常棘手,但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后,這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境,還能促進優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進步,使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。

  擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作,是開好每周的英語教研會,開展好集體備課。認(rèn)真研究英語必修五和選修六兩本教材,適量補充課外材料,保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。

  三、英語教學(xué)原則與策略

  1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則,嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清,每個單元不留漏洞。

  2、按照教學(xué)班的特點,確定教學(xué)目標(biāo)和計劃,不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計劃。

  3、堅持以學(xué)生為主體,不斷改善師生關(guān)系,促進教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)成績。

  4、以常規(guī)教學(xué)為主線,優(yōu)化強項,強化弱項,全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。

  5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時,對學(xué)生進行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。

  6、在開展好教研活動和集體備課的同時,建立教學(xué)互助小組,開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比,促進全體英語教師的英語教學(xué)水平,更好地為學(xué)生們服務(wù)。

  四、英語教學(xué)計劃進度

  周次起止日期計劃進度實際進度備注

  第一周(8月30–9月5日)Book5:Unit1(4課時)

  第二周(9月6–12日)U1(3課時)、U2(1課時)

  第三周(9月13–19日)U2(4課時)

  第四周(9月20–26日)U2(2課時)、U3(2課時)

  第五周(9月27–10月3日)U3(5課時)

  第六周(10月4–10日)

  第七周(10月11–17日)U4(4課時)

  第八周(10月18–24日)U4(3課時)、U5(1課時)

  第九周(10月25–31日)U5(4課時)

  第十周(11月1–7日)U5(2課時)、期中模塊考試

  第十一周(11月8–14日)Book6:U1(2課時)、試卷(2課時)

  第十二周(11月15–21日)U1(4課時)

  第十三周(11月22–28日)U1(1課時)、U2(3課時)

  第十四周(11月29–12月5日)U2(4課時)

  第十五周(12月6–12日)U3(4課時)

  第十六周(12月13–19日)U3(3課時)、U4(1課時)

  第十七周(12月20–26日)U4(4課時)

  第十八周(12月27–20xx年元月2日)U4(2課時)、U5(2課時)

  第十九周(元月3–9日)U5(4課時)

  第二十周(元月10–16日)U5(1課時)、復(fù)習(xí)(3課時)

  第二十一周(元月17–23日)期末模塊考試

  高二英語集體備課工作計劃 2

  一、教材分析

  本學(xué)期完成必修3Unit4-5及必修5共5個單元。圍繞7個不同話題的教學(xué),完成重點詞匯,詞組,句型和語法的教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)情分析

  我校高二學(xué)生生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。高考的新題型,迫切需要加大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀速度。在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  四、提高質(zhì)量措施

  1、認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。在課堂教學(xué)中,對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動,學(xué)生動口、動手、動腦的活動,以達(dá)到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位,適時地對所學(xué)知識進行測試并進行合理評價,以達(dá)到激勵學(xué)生的目的。

  2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

  3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力,每周二次統(tǒng)一聽力訓(xùn)練。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的'詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

  5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。

  6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會思考、整理和歸納。

  高二英語集體備課工作計劃 3

  新學(xué)期伊始,高二分了文理科,而且組建了兩個實驗班。尤其這個高二擔(dān)負(fù)著我們北大附中高考第一槍的使命,有了老師們的團結(jié)協(xié)作和拼搏,相信今年我們可以迎來個開門紅。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎(chǔ)上,現(xiàn)特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)近兩年高考英語考綱的新變化,必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的教學(xué)計劃,來充分提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。要在認(rèn)真研究近年來的高考命題趨向的基礎(chǔ)上,提前兩年做好2008年的備考工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、本學(xué)期的教學(xué)工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想,明確英語學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生掌握用英語進行交際的能力。深化教育科研,以科研促進教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擴大閱讀量,擴充詞匯,多進行口語輸出和書面輸出,提高語用能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

  2、期末考試成績居于青白江前列,保二爭一。

  3.本學(xué)期時間稍長,所以我們打算不但要完成高二上冊10個單元的`教學(xué),還要向下冊伸展2-3個單元。明年下學(xué)期要短,而且還要提前學(xué)高三的課程,這樣才能真正上高三時候盡快結(jié)課進入總復(fù)習(xí)階段。

  4.普通班按集體備課進度進行教學(xué),文理兩個實驗班按他們的特殊情況進行量身定制的安排,使他們得到更好的發(fā)展,為08年高考英語取得更好的成績而努力。

  三、學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過一年的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為輔導(dǎo)與整體教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。

  普通班學(xué)生普遍詞匯基礎(chǔ)較差,詞匯量不夠,還不愿意去記單詞;課本學(xué)得不透;很多同學(xué)閱讀量不夠,而且閱讀質(zhì)量也不高;書面表達(dá)練得少,作文檔次普遍不高。

  實驗班的英語學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。他們的志向都很遠(yuǎn)大,因此我們準(zhǔn)備采用北大附中的“極速英語”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000,精選語法習(xí)題,整編課本外的部分相關(guān)教材,廣泛閱讀報紙和時文,再適當(dāng)選修大學(xué)泛讀課程和英美背誦名篇,這將大大加強了尖子班學(xué)生挑戰(zhàn)英語極限高分的熱情和激情。

  四、教學(xué)任務(wù)和重點

  1.立足課本,吃透教材,聯(lián)系實際,鏈接高考;

  2.對普通班的基礎(chǔ)語法的補習(xí)和詞匯量的擴充要合理安排,落到實處;

  3.加大學(xué)生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘,在學(xué)好課本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上加大閱讀方面的訓(xùn)練,注重閱讀技巧的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在語言知識的教學(xué)過程中盡量加強實踐,進行有目的地語言運用,訓(xùn)練學(xué)生的造句子和寫作的能力。

  4、做好尖子生的輔導(dǎo)工作,幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系,提高他們的應(yīng)試能力,適當(dāng)拔高,英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。

  五、具體實施措施

  1、每周一單元,期中期末各留出一周復(fù)習(xí);

  2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語篇,每天間操后大聲練習(xí)瘋狂英語;同時要抓好詞匯學(xué)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語學(xué)習(xí)要重視詞匯復(fù)習(xí)。可以定期開展單詞競賽活動。

  高二英語集體備課工作計劃 4

  我們高二英語備課組成員比較富有活力和創(chuàng)新思維,一學(xué)年來工作順利,本學(xué)期我們將一如既往,努力工作,按時完成工作任務(wù)。

  一,指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們將本著學(xué)校“提升管理水平,提高教育質(zhì)量,實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展”的工作思路,作好組內(nèi)事務(wù),組織好教育、教學(xué)工作。特制定以下計劃:

  二,工作重點及目標(biāo)

  1,進一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法。

  2,努力提高課堂效率。

  3,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三,具體工作

  1,認(rèn)真參加每周一次的教研活動,加強理論學(xué)習(xí),努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  2,堅持每周至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,每課都編寫出適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí),讓學(xué)生堂堂過關(guān),然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。

  3,加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師,很有必要聽課,盡快的熟悉高考的信息和趨勢。繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動,互相促進,共同發(fā)展。

  4,抓實日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時要注重對學(xué)生的評價,刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,本著“教書育人、以人為本”的`態(tài)度,讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

  5,資源共享并優(yōu)化練習(xí),同時也響應(yīng)學(xué)校“分層教育”的思想,對班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。

  6,此外,本學(xué)期還要做好對學(xué)生的輔導(dǎo),強調(diào)早讀的實效性。

  高二英語集體備課工作計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  高二英語備課組將嚴(yán)格以《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,進行素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生各方面的能力,瞄準(zhǔn)高考動向(考查運用能力),緊抓課堂實效(不搞花架子)、突出學(xué)習(xí)重點(聽讀寫),為以后的高考輝煌打下牢固的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  1、全組老師團結(jié)協(xié)作,相互幫助,取長補短,努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組;

  2、定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益;

  3、搞好教學(xué)的同時,全體英語老師要自覺地進行理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

  三、主要措施

  1、統(tǒng)一認(rèn)識,瞄準(zhǔn)高考

  組織全組教師集體學(xué)習(xí)陜西省高考的命題依據(jù):《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《陜西省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《全國考試大綱》,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對措施。研究最近5年的`高考題,分析把握高考脈搏,弄清高考要求,辨明高考方向,以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實效性。

  2、加強集體備課

  為了能夠做好教學(xué)工作,必須加強集體備課制度,做到提前一周備課,每次都有主備課人,備課者對本單元的教學(xué)內(nèi)容進行梳理講解,闡述自己對本單元的教學(xué)方法的看法,其他同志爭取做到各抒己見。力爭做到對教學(xué)內(nèi)容完全吃透。備課者還要為大家設(shè)計教案、學(xué)案(以2+1模式為基礎(chǔ))以及單元練習(xí),試題緊貼本單元的教學(xué)內(nèi)容,真正達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。每周安排中心備課組成員對本周周練進行精心選材,確保能夠真實反映學(xué)生對本單元知識的掌握情況。做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)案,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一周練,堅決杜絕開小灶現(xiàn)象。

  3、完善聽課制度

  本組共8位英語教師,以年輕老師居多。所以必須鼓勵組內(nèi)年青教師互相聽課,特別是聽同一教學(xué)進度老師的日常課堂教學(xué),以查缺補漏;老教師和新教師青藍(lán)結(jié)隊,互幫互學(xué),共同提高。另一方面,發(fā)現(xiàn)自己的缺點,同時更充分的認(rèn)識并發(fā)揮自己的長處,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為備課組長,本人計劃連續(xù)聽本組教師的課,做到每人聽三節(jié)以上,進而總體把握每一個任課教師的教學(xué)情況以及各個班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

  4、狠抓英語教學(xué)常規(guī)

  1)狠抓詞匯教學(xué)對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法,指導(dǎo)記憶方法,提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫卷考查記憶情況。

  2)夯實語法基礎(chǔ)重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。

  3)加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句,猜詞,跳讀,略讀,揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重,在做閱讀理解時,一定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。

  4)重視書面表達(dá)書面表達(dá)要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。

  5、完善作業(yè)布置以及批改

  要求對作業(yè)情況作到批改及時,反饋及時,同時要求每一個任課教師根據(jù)自己班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)恼n后練習(xí),以及有效的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。再有,對外語作業(yè)的選取,任課老師必須通過自己的思考以后才可以布置,切不可以留一些時效性不強的作業(yè);同時作業(yè)必須做到全改全批,并善于發(fā)現(xiàn)問題。

  6、確保周練命題質(zhì)量,完善課后輔導(dǎo)

  為了盡量避免學(xué)的不考,考的不學(xué)等外語教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,要求任課教師周練命題過程當(dāng)中必須提高周練命題質(zhì)量,同時必須結(jié)合高考命題趨勢,作到命題規(guī)范性、時效性、針對性。同時,在每次周練以后,任課教師要認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,指出命題中出現(xiàn)的漏洞,同時避免試題過難、過簡等情況的發(fā)生。

  7、加強資料建設(shè)

  搞好高二英語學(xué)科的資料收集和整理。

  高二英語集體備課工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津教材為依托,以南京市教研室和教研組工作計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,堅持“目的性”“針對性”“有效性”三“性”結(jié)合的原則,開展系列化的教育教學(xué)工作。認(rèn)真分析本屆學(xué)生實際情況制定教學(xué)計劃,結(jié)合所教班級實際情況進行適時調(diào)整;聯(lián)系學(xué)生個體的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真處理好教材,扎實有效地抓好基礎(chǔ)語法、基礎(chǔ)詞匯和課文重要句式的教學(xué),為學(xué)生高三學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。全組同仁努力提高自身的思想素質(zhì),提升自身的業(yè)務(wù)水平;研究近幾年高考英語考綱的新變化,團結(jié)合作、群策群力,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的教學(xué)計劃,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

  二、教情學(xué)情分析

  本屆高二共由16個班級組成,7種科目組合:物化(1)、物生(4)、物地(4)、史政(2)史地(3),美術(shù)(1)、體育(1)。不同組合的班級之間、同一班級的學(xué)生之間,層次差異較大。

  1.本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過一年的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為個輔、答疑與整體教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。

  2.本學(xué)期剛完成分科重組,由于選科的原因,所有的班級都是剛剛組建,所以開學(xué)初要經(jīng)歷一個適應(yīng)、磨合期,學(xué)生和老師之間相互不適應(yīng),磨合并走上正軌還需一段時間。

  3.本學(xué)年因為要準(zhǔn)備高二會考,無論是學(xué)生的重視程度,還是學(xué)生的時間分配上,抑或是學(xué)校的學(xué)科課時安排上都會向會考學(xué)科傾斜,而高二從第六模塊起還增加了一個單元,就使得我們的教學(xué)沒有充裕的時間去跟學(xué)生慢慢地磨,速戰(zhàn)速決的結(jié)果有可能就是后面的“炒冷飯”。

  4.高二階段還是一個極易產(chǎn)生兩級分化的階段。

  高二英語備課組教師共9位:胡昌琴、江科、夏有勤、耿云、周園園、祁先紅、張葉、田雯、侯春燕,8位老師都是跟著年級上的,所以對本屆高二學(xué)生是很了解的。基于以上種種考慮,經(jīng)過備課組集體討論,達(dá)成了共識,明確了工作思路:發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組集體的智慧和力量,進一步幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)品質(zhì),提高其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力;以夯實英語基礎(chǔ)知識為中心,以閱讀教學(xué)為重點,著力提高學(xué)生綜合運用英語能力;既要注重學(xué)生整體全面的發(fā)展,防止兩極分化,同時也要注重因材施教,分層次教學(xué),關(guān)注尖子生的培養(yǎng),為高三的最后沖刺打下扎實的基礎(chǔ)。

  三、具體措施

  目前分科重組后我們大體上分為兩種類型的班級:普通班和實驗班。普通班學(xué)生普遍詞匯基礎(chǔ)較差,詞匯量不夠,還不愿意去記單詞;課本學(xué)得不透;很多同學(xué)閱讀量不夠,而且閱讀質(zhì)量也不高;書面表達(dá)練得少,作文檔次普遍不高。實驗班的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較好,但學(xué)生層次差距明顯,尤其是部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上較薄弱。因此我們準(zhǔn)備在夯實基礎(chǔ)的同時,擴展課本詞匯,精選習(xí)題。

  面對這樣的學(xué)情我們理清思維,調(diào)整策略。

  1.立足課本,吃透教材,聯(lián)系實際,鏈接高考;

  2.基礎(chǔ)語法的補習(xí)和詞匯量的擴充要合理安排,落到實處;

  3.加大學(xué)生的閱讀量和提高寫作技能。在學(xué)好課本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上加大閱讀方面的訓(xùn)練,注重閱讀技巧的指導(dǎo)和培養(yǎng)。在語言知識的教學(xué)過程中盡量加強實踐,進行有目的地語言運用,訓(xùn)練學(xué)生的造句子和寫作的`能力

  具體實施措施:

  (1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

  (2)強化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實語言功底。對于詞匯教學(xué),把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時堅持長抓不懈,不斷反復(fù),及時鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓好教材的詞匯,同時適當(dāng)擴大英文報刊的閱讀量,以擴大詞匯量、增強閱讀能力,但是由于學(xué)校的規(guī)定目前學(xué)生手頭沒有閱讀材料。

  (3)短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計劃地補充課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

  (4)堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,力爭每單元整合好task部分的語言材料,對學(xué)生進行有效的一次寫作訓(xùn)練,并做好優(yōu)秀文章賞析批閱講評工作,切實讓學(xué)生的寫作水平有質(zhì)的提高。

  (5)全員積極參加南京市每次的教研活動,學(xué)習(xí)市區(qū)優(yōu)秀學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,并根據(jù)我校的實際情況把它運用到教學(xué)中。

  (6)創(chuàng)建和諧型教研組和備課組,組內(nèi)老師同心協(xié)力,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  四、教研活動安排

  1.全組參與南京市組織的每一次教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真研討。

  2.推磨試聽課:每位教師在本學(xué)期開一節(jié)公開課,進行同課異構(gòu)。

  3.認(rèn)真研究高考試題和普通班、實驗班的上課方法,在講學(xué)稿的基礎(chǔ)上,每個教師根據(jù)本班實際情況,備好符合本班學(xué)生實際水平的內(nèi)容,形成高效課堂。

  4.每周講集體備課活動落到實處,堅持“以老帶新”集體備課,充分利用已有經(jīng)驗,積極吸納新思想。主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,精心排查、梳理知識點,對要點、重點、難點、考點及學(xué)情進行綜合分析,大家共同探討教法與學(xué)法,然后精選配套的練習(xí)題,最后整合意見,形成最佳的上課方案。各個層次要統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一重點、難點,統(tǒng)一查補。充分發(fā)揮高二外語組經(jīng)驗豐富的老教師的作用,給年輕人樹立了榜樣,同時又為年輕教師創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)機會。年輕教師要謙虛的向老教師請教知識點及教法。搞好“同課異構(gòu)”實驗堅持互相聽課,推磨聽課,做到取長補短,共同提高。開展教科研活動,堅持寫教學(xué)反思、聽課反思。

  五、教學(xué)進度安排表

  周次日期教學(xué)內(nèi)容安排

  六、導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)安排表

  本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一由備課組提供

  ,具體按分工表進行,導(dǎo)學(xué)案要求提前三天交給審核人審核。

  導(dǎo)學(xué)案安排如下:

  其他練習(xí)、檢測等的命制待定。

  七、推磨試聽課安排

  高二英語集體備課工作計劃 7

  一、工作目標(biāo)

  常抓基礎(chǔ)知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。

  二、基本情況分析

  整體上看,高二下學(xué)期,20個教學(xué)周,2個選修模塊的教學(xué)工作,語言材料量豐富,教學(xué)內(nèi)容難度加,學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加,對學(xué)生的能力要求有所提高。另外,這個學(xué)期包括清明、端午、勞動節(jié)及高考4個小假期。有效教學(xué)時間非常有限。有利的因素是高二下學(xué)期文科班課時調(diào)整為每周6節(jié)課,老師、學(xué)生提早進入高三年的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過,年段教學(xué)進度相對不容易統(tǒng)一。學(xué)生方面,個別同學(xué)在在思想上、態(tài)度上放松或放棄的`現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

  三、具體做法

  認(rèn)真落實集體備課。以集體備課為形式,集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。利用每周固定時間集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進度,教學(xué)目標(biāo),確定重點和難點,做到教學(xué)案一體化;分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力。更新教學(xué)理念,真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。采用“整體教學(xué)”模式,循序漸進。精講精練,還時間給學(xué)生,教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。

  創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,變成校本教材,摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

  拓寬教材,擴展學(xué)生閱讀量,努力補充學(xué)生的詞匯。補充自選閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進行詞匯檢測。

  選用報紙日常聽力訓(xùn)練材料。每周利用周1,5業(yè)余時間助學(xué)生進行聽力練習(xí),對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。要求學(xué)生把握平時點滴時間抓緊聽力練習(xí)。

  綜合檢查。除期中期末考外,爭取上半學(xué)期和下半學(xué)期各一次的階段考試的機會,適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價,從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。教師也可以對自己的教學(xué)工作重新審視并加以調(diào)整。

  每位教師都要對年級的優(yōu)生差生心中有數(shù),培優(yōu)和輔差兩方面著手提高學(xué)生英語的整體水平。做好優(yōu)生的“培尖”工作,提高實驗班學(xué)生的能力水平,培養(yǎng)“名學(xué)生”。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,堅持單輔導(dǎo)。對他們多付出一點愛,使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

  爭取組織一些豐富多彩的第二課堂活動。利用外教資源,組織英語角單詞競賽等活動;組織英語手抄報展、短劇表演等活動,豐富學(xué)生的生活,學(xué)以致用。

  在一定范圍班級內(nèi)繼續(xù)進行少教多學(xué)的教學(xué)實踐。繼續(xù)加強組內(nèi)聽課,年輕教師礁要寫詳案。

  總之,本學(xué)期我組將遵循學(xué)校工作思路,圍繞學(xué)校工作中心,開展各項工作,及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),積極參加各種活動,爭創(chuàng)先進備課組。

  高二英語集體備課工作計劃 8

  一、工作目標(biāo)

  高二英語既注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又強調(diào)靈活運用能力的培養(yǎng)。為提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的實際情況,在高二英語教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識,提高課堂效率,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性、主動性與積極性,進一步提高高二英語教學(xué)質(zhì)量。

  二、我校高二英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

  從學(xué)生期末考試情況來看,存在以下三方面問題:

  ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂、看得懂,從而導(dǎo)致小部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

  ②基礎(chǔ)知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。

  ③運用能力較差。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力及書寫能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

  三、2007-2008學(xué)年第二學(xué)期高二英語教學(xué)做法

  1、認(rèn)真落實集體備課

  以集體備課為形式,集備課組全體教師的智慧做好日常的教學(xué)工作。集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進度,教學(xué)目標(biāo),確定重點和難點;既分工又合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力。

  2、靈活使用教材

  根據(jù)我校學(xué)生的實際,敢于取舍教學(xué)內(nèi)容,對于不切實際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄,抓重點,抓基礎(chǔ)知識的落實。

  3、利用教材提高學(xué)生的'基本功,堅持聽寫單詞及背誦重點句型和重點文段。

  4、強化聽力訓(xùn)練

  我們選用《英語測試報》的聽力材料及《高二英語聽力訓(xùn)練》,作為日常聽力訓(xùn)練材料,以提高學(xué)生的聽力技能。

  5、課堂教學(xué)

  認(rèn)真上好每一節(jié)課,把每一節(jié)課的任務(wù)落到實處; 充分利用多媒體輔助教學(xué),以提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)效果。

  6、教學(xué)進度

  每三周上完兩個單元。1課時用于warming up,3課時用于reading, 2課時用于word study 、grammar,1課時用于integrating skill reading,2課時用于workbook,2課時用于綜合訓(xùn)練。

  高二英語集體備課工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,以促進教師專業(yè)成長和提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目。高二英語教學(xué)是夯實基礎(chǔ),提升閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力并制定教學(xué)計劃。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期時間短,只有19周。教學(xué)任務(wù)重,需要完成8個單元的教學(xué)。高二學(xué)生4月份還有語文和數(shù)學(xué)的學(xué)考任務(wù),還有其他科目的競賽。高二學(xué)生的英語兩級分化大,由于新高考的選科組合,每個班的英語水平都參差不平,對英語教學(xué)帶來很大的困難。

  三、教材分析

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為必修五第三單元、第四單元和第五單元。本學(xué)期還要完成選修六的.教學(xué),計劃教完選修六。閱讀策略主要有:理解語篇標(biāo)記、整理信息、篩選信息、推斷信息、理解文章大意等。讓學(xué)生熟悉高考應(yīng)用文寫作。

  四、主要措施

  根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。

  具體方法如下:

  1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。

  2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,抓重點,搞強化,在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

  3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展新題型概要寫作和讀后續(xù)寫教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

  五、教學(xué)進度

  第一周M5U3

  第二周M5U3—M5U4單元測試

  第三周M5U4

  第四周M5U5;第一次校本教研活動

  第五周M5U5,

  第六周M6U1;第二次校本教研活動

  第七周M6U1—M6U2

  第八周M6U2;第三次校本教研活動

  第九周期中復(fù)習(xí)(M1U1—M5U5)

  第十周期中考

  第十一周M6U3;第四次校本教研活動

  第十二周M6U3—M6U4

  第十三周M6U4;第五次校本教研活動

  第十四周M6U4

  第十五周高考;M6U4—M6U5

  第十六周M6U5第六次校本教研活動

  第十七周期末復(fù)習(xí);校本教研組活動材料及總結(jié)上交

  第十八周期末考試第十九周期末工作

  高二英語集體備課工作計劃 10

  一、教學(xué)要求及教學(xué)內(nèi)容

  高二英語教學(xué)要讓學(xué)生鞏固,擴大基礎(chǔ)知識,繼續(xù)發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力;主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解,在大量聽、讀,確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上,再適當(dāng)進行寫的訓(xùn)練,不斷提高寫的'能力。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,促進心智、情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化意識的發(fā)展,形成正確的人生觀,世界觀和價值觀,整體提高人文素養(yǎng)。

  教學(xué)內(nèi)容:外研版必修三(3個單元)及必修四(6個單元)

  二、加強集體備課

  為了能夠做好教學(xué)工作,加強集體備課制度,我們將做到提前一周備課,每次都有主備課人。第一時段,全組討論,備課者對本單元的教學(xué)內(nèi)容進行梳理講解,闡述自己對本單元的教學(xué)方法的看法,拿出備課初稿,其他同志爭取做到各抒己見,查漏補缺;第二時段,個人消化,主備人結(jié)合大家意見,完善教學(xué)設(shè)計,拿出最終教案和課件。結(jié)合班級之間的不均衡現(xiàn)象,每位老師可以再根據(jù)自己班級的實際情況進行修改后再運用到自己的課堂教學(xué)。

  三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)

  1)狠抓詞匯教學(xué)。對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。讓學(xué)生多使用查字典和工具書,指導(dǎo)記憶方法,提高記憶效果;利用英語晨讀,進行課文朗讀和詞匯背誦,并進行檢測鞏固。

  2)夯實語法基礎(chǔ)。重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。其中模塊4.5的非謂語動詞的用法非常重要,我們會加大練習(xí)鞏固。

  3)加強聽力訓(xùn)練力度。高考英語聽力在試卷中占了較大的比例。要得高分,就要讓學(xué)生掌握各種日常交際話題的句型表達(dá),讓學(xué)生每日都有所鍛煉。每周至少保證2次各班統(tǒng)一訓(xùn)練聽力。聽力材料要豐富多樣,盡量多接觸英美人士朗讀的語音材料。

  4)加強語篇閱讀訓(xùn)練,進行限時閱讀。主要是每周抽出時間進行英語限時閱讀和完形的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。同時每天要運用家庭作業(yè)的形式訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。(如有時間,補充閱讀教材)

  5)重視書面表達(dá)。高二是學(xué)生書面表達(dá)能力提升的重要階段。要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細(xì)審題,要點齊全,語言恰當(dāng),卷面清楚,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平時指導(dǎo)學(xué)生多背寫作范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。主要是體現(xiàn)在周練當(dāng)中。講評要及時有針對性,盡量做到分組面批面改。

  期望經(jīng)過全組同仁的共同努力,讓高二英語組同心協(xié)力,取得更大進步!

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