幼兒園主題活動《新年》教案
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園主題活動《新年》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園主題活動《新年》教案1
一、活動目標
1、欣賞中國民間傳統盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調。
2、大膽表達自己的感受，傾聽同伴的表達。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術的興趣。
二、活動準備
師生共同收集紅色的實物。
相關內容的圖片資料，民間樂曲和錄音機，紅綢帶、PPT課件
三、活動過程
活動導入；
（一）幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。（剪紙、中國結等）
提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？
�。ǘ┬蕾p圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”（燈籠、對聯、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個主題欣賞。
提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）
3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。
（三）幼兒自制紅色飾品，布置周圍環境，表達喜慶快樂的情感。（配上音樂）
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
幼兒園主題活動《新年》教案2
設計背景
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”�；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。
活動目標
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、知道節日時人們主要的慶�；顒�。
重點難點
讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法。
活動準備
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
活動過程
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室）。
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）。
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
�。ㄒ龑в變赫f出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。活動在歌聲中結束。
教學反思
這個活動的設計我認為還是比較成功的，體現在以下幾點：
一、做幼兒學習活動的引導者，在創設情景中生成主題
我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動，并充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。
二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展
師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環環相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛。
三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長
在活動中教師是幼兒學習活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。
幼兒園主題活動《新年》教案3
教學目標：
1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛，培養提高學生的音樂感受力、想象力及表現力。
2、學會鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂器為歌曲伴奏。
3、通過學唱歌曲《過新年》，了解我國及部分國家人民過新年的習俗。
教學重點：
充分感受音樂，唱會唱好歌曲《過新年》，正確把握歌曲節奏。
教學難點：
歌曲中鼓镲鑼節奏的掌握。
設計理念：
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美教育的重點�！币虼�，我在設計教學時將本課的教學重點放在音樂的體驗和感知上，通過創設有利于學生參與體驗、探索、實踐的條件，引導低年級學生在欣賞、表達、比較、思考、交流的過程中，學會音樂感受與審美體驗，獲得初步視覺經驗與能力。
教學過程：
一、創設情景，初步感受
1、教師播放《過新年》的伴奏音樂，學生律動進教室。
[教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯和紅紅的燈籠，創設一個新年的情境，從強烈的色彩、歡快的音樂上感染學生，激發孩子音樂學習的興趣。]
二、趣味游戲，操練節奏
1、同學們，今天你發現了嗎我們的教室有什么特別的地方？……教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節日來到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓）
對呀，過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來！請大家仔細聽好老師是怎樣敲的。
[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]
2、“同學們，你們認識這兩個朋友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時敲擊歌曲中的典型節奏�！跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼颍俊睂W習新歌鼓點。
A用對話式的節奏練習法，純鼓點的節奏練習，教師示范，學生模仿，要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學生采用手掌拍大腿的方式反復兩次模仿歌曲中的典型節奏型。
B運用接口說的方式，將歌曲旋律帶入練習，教師根據新歌節奏朗讀“過新年呀，多快樂呀”，其余鼓點部分由學生邊拍邊說。
C分兩大組進行節奏練習：一組為“鼓”，學生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學生接襯詞伴奏。
三、反復感受，輕松學歌
1、這是一首很好聽的歌，大家想不想聽老師唱一唱？2、教師范唱兩遍。3、歌曲一共有16小節，學生可與教師進行兩小節一次的接口唱。4、交換演唱，學生先唱，教師唱后兩小節。5、嘗試跟著老師輕聲完整的演唱歌曲。6、歌曲情緒處理。
四、點擊網站，開拓視野
1、敲鑼打鼓過新年，唱新年的歌，真的很開心，你們想知道其他地區和其他國家的小朋友又是怎樣過新年的嗎？
2、老師的電腦里就有好多關于其他地區和國家的小朋友過年的資料，讓我們一起來看看……
“網頁”介紹：
菜單一：東北小朋友過年的動感畫面，腰間綁著紅綢，伴著東北民歌，扭著秧歌。
菜單二：泰國小朋友過年，成群結隊，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長鼓，載歌載舞。
菜單三：俄羅斯小朋友過年的動感畫面……。
菜單四：美國小朋友過圣誕節，圍著圣誕樹…… 。
菜單五：FLASH《年的故事》……
五、創作表現，體驗成功
1、大年三十的晚上，小朋友們去看煙火，吃餃子，還干什么呀？
2、老師在那個晚上特別愛看春節聯歡晚會，你們喜歡嗎？那好，我們也來開個新年聯歡會，你想邀請哪里的小朋友和我們一起過年呢？
3、分小組表現各國各地區的兒童，選擇簡單的道具將自己打扮起來。
4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起，讓我們一起唱起來、跳起來吧！（齊唱并表演歌曲《過新年》）
5、很快就要過年了，老師給小朋友拜個早年，祝小朋友新年快樂、學習進步。同時也希望大家過年時別忘了把今天學會的歌獻給你最喜歡的人。
6、在《過新年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室。
幼兒園主題活動《新年》教案4
活動目標：
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
活動準備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
重點難點：
如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。
活動過程：
一、歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節的，和我們有什么不一樣的地方？
二、新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒�。ㄌ鹛鸬�、優美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。
幼兒園主題活動《新年》教案5
設計思路：
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。
為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過親手布置活動環境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：
�。ㄒ唬�、認識新年
活動目標：
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動一、談話：認識新年
活動準備：
新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動建議：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動二、兒歌：新年到
活動準備：
學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。
活動建議：
1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物？
2、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。
3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。
4、分配角色表演兒歌。
活動三、歌曲：新年好
活動準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
活動建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
此環節著重發展幼兒的語言能力，而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境�！痹凇罢J識新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發引導與鼓勵支持下，根據自己的經驗與理解，積極參與，踴躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演著，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭發，真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學了英文歌曲“Happy New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異�；钴S。
幼兒園主題活動《新年》教案6
一、活動總目標：
1、通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡樂。
3、繼續學習用多種美術材料創造性地表現新年的特征。
4、學唱有關新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
6、探索、發現生活中的多樣性及特征。
二、第一周活動目標：
1、初步了解詩歌內容，知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。
2、初步學會熱情、主動地招待小客人。
3、學習向上揮臂投擲，并會靈活地躲閃。
4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。
5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類。
主要活動內容：
活動一：新年（語言）
活動二：快樂的假期（綜合）
活動三：學會熱情接待客人（社會）
活動四：打雪仗（體育）
活動五：做賀卡（美術）
活動六：咚咚鏘（音樂）
活動七：分家家（數學）
活動八：分禮物（數學）
活動九：我長大了（社會）
活動準備：
1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。
2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的漂亮圖片，寫好新年快樂的橫豎紙條。
附：詩歌新年
我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問星星：“什么是新年？”星星細聲說：“新年就是新衣、新帽�！蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履�？”月亮大聲說：“新年就是糖果、玩具�！蔽覇柼枺骸笆裁词切履�？太陽高聲說：“新年就是進步，新年就是快樂�！迸叮叶耍履甑搅�，我又長大了一歲我會更懂事，更能干。
教學反思：
這節課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內容，也通過讓幼兒自由猜想老師總結的方式讓幼兒能夠更深刻的.記住兒歌內容，但是因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們如果只是單單通過圖片和討論的方式來開展活動的話，對孩子來說有點說教，而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來，但是如果讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。
幼兒園主題活動《新年》教案7
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛
談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演
7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來�；顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園主題活動《新年》教案8
設計意圖：
"春節"是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的"春節"。回到幼兒園后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。
活動目標：
1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日"春節"的熱鬧與快樂。
2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
活動準備：
課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。
活動過程：
1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。
重點提問：
師：過節開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節！我們先來看看他們是怎樣過節的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）
小結：我們中國盛大的傳統節日"春節"可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！
小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
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