泊船瓜洲的優(yōu)質(zhì)教案

時間：2021-03-16 14:37:08 教案我要投稿

泊船瓜洲的優(yōu)質(zhì)教案

　　《泊船瓜洲》是北宋詩人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。其中名句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”千百年來一直為人所傳頌。下面是小編分享給大家的泊船瓜洲的優(yōu)質(zhì)教案，希望對大家有幫助。

泊船瓜洲的優(yōu)質(zhì)教案

　　《泊船瓜洲》

　　一、知詩人，解詩題

　　導(dǎo)入：在中國璀璨的歷史長河中，杰出的詩人多如繁星，不勝枚舉。而北宋的王安石就是其中耀眼的一顆。誰來介紹一下王安石?

　　1.指名介紹。

　　教師適當(dāng)補(bǔ)充。(幻燈片)

　　2.導(dǎo)入課題

　　今天我們就來欣賞王安石膾炙人口、耳熟能詳?shù)囊皇自姟恫创现蕖?幻燈)

　　3.剖題

　　(1)這首詩是作者從江西出發(fā)，乘船經(jīng)長江前往京城為官，途經(jīng)——?(瓜洲)

　　簡介瓜洲：瓜洲，在長江的北岸，離南京不遠(yuǎn)。看地圖：了解瓜洲、京口(江蘇鎮(zhèn)江)、鐘山(南京)的實(shí)際位置。詩中所說的“水”就是——(長江)

　　(2)詩題中的“泊”我們在哪首詩中見過?在本詩題中何意?

　　(3)理解題目的意思。

　　二、抓字眼，明詩意，悟詩情

　　過渡：此時詩人就在自己故鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的瓜洲，他寫下這首詩，想說什么呢?我們一起來學(xué)這首詩。

　　1.初讀詩歌，感知內(nèi)容

　　a. 大家輕聲地讀一讀詩，讀準(zhǔn)字音，并想想這首詩的意思。

　　b. 指名讀，正音：間、重、還

　　c. 說說詩歌大致的意思。

　　2.指導(dǎo)閱讀——抓字眼，明詩意，讀中感悟

　　a. “間”什么意思?表示“隔開”的意思還可以組什么詞?

　　隔開了什么?看圖。(點(diǎn)擊，鏈接幻燈5)

　　瓜洲在長江的北岸，京口在哪兒呢?兩地相距遠(yuǎn)嗎?何以見得?(一水)

　　讀一讀，讀出距離短。

　　b. 瓜洲、京口隔江相望，而鐘山又在哪里呢?

　　“數(shù)重山”表示山多還是少?(“數(shù)人”、“數(shù)日”何意?“數(shù)”何意?)還從哪里知道山很少?(摳住“只”。補(bǔ)充介紹，點(diǎn)擊“京口”。)

　　讀一讀，讀出路程近。

　　c. 齊讀前兩句，指名說詩意。

　　過渡：瓜洲和京口只隔著一條長江，離詩人的家鄉(xiāng)鐘山也不過隔著幾座山而已，可以說，詩人身在瓜洲，已設(shè)計(jì)好回家的路線。可詩人雖然離家鄉(xiāng)這樣的近，他是否準(zhǔn)備回到家鄉(xiāng)呢?從哪里知道?(明月何時照我還)

　　d. “還”什么意思?說說這一句的意思。

　　詩人在什么時候想到回家?(春風(fēng)又綠江南岸)

　　讀讀看，讀出詩人心中此時什么感受?(思家不能回的'無奈)

　　再讀。

　　e. 誰能把這首詩完整的意思說一說?

　　f. 誰能把整個作品讀一讀?

　　g. 讀完以后，你們知道這首詩表達(dá)了詩人什么情感?

　　三、指導(dǎo)欣賞——入詩境，悟詩情

　　過渡：究竟是什么觸發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感呢?讓我們走入詩人的環(huán)境，見詩人之所見，聽詩人之所聽，想詩人之所想，看看能不能與詩人產(chǎn)生共鳴。

　　1.引入情境，引導(dǎo)學(xué)生想象：

　　詩人此時可能站在哪里?他看到了哪些景物?耳邊會聽到哪些聲音?心中會想些什么?

　　2.體會用字的精妙，深入感悟詩情：

　　(1)而此時正是什么季節(jié)?詩人怎么說的?(春風(fēng)又綠江南岸)

　　(2)春風(fēng)又綠江南岸，江南是什么樣的呢?我們就住在鐘山附近，又正值春天，把我們所見到的春景告訴想家的詩人吧!

　　誰還能送首詩給詩人?

　　(3)春風(fēng)又綠江南岸，江南多美呀!花紅柳綠，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象，而詩人只用了一個字就表現(xiàn)出來了，那就是——“綠”，可見詩人用字之精妙。其實(shí)，詩人曾用過“滿”“到”“過”十幾個字，經(jīng)過反復(fù)推敲，最終定為“綠”。詩人為何獨(dú)獨(dú)鐘情于一個“綠”字呢?

　　指名談看法，讀出相應(yīng)的感受。

　　教師交流自己的感受：(鏈接江南春圖片)是啊!一個“綠”字不僅使我看到了滿眼的綠色，成行的碧樹，蕩漾的春水，還讓我看到了爛漫的桃花，各色的野花，江南的小橋流水人家。

　　讓我們一起讀讀這千古名句，讀。

　　(5)春天來了，春風(fēng)僅僅吹綠了“江南岸”?作者為什么這樣說呢?

　　(從地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成兩世界;因?yàn)樵娙似缴H遇、此時境況，使得詩人所思盡在江南，故心中只有江南春也。)

　　3.指導(dǎo)品讀

　　(1)你們現(xiàn)在悟出了詩人的情感了嗎?誰來讀一讀?

　　(2)要想讀好詩，我們還要注意節(jié)奏，還要讀出關(guān)鍵字。再讀。

　　4.小結(jié)：

　　作者在此地——瓜洲;此時——明月;此景——春;自然想到了——還;抒發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感。(光標(biāo)引領(lǐng)說)

　　5.齊讀

　　四、歸納學(xué)法，拓展學(xué)習(xí)