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《小動(dòng)物怎么過冬》教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《小動(dòng)物怎么過冬》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 1
目標(biāo)：
感知冬季特征，發(fā)現(xiàn)冬季的小動(dòng)物有沒有變化，從中使幼兒感受冬天里的小動(dòng)物的變化。
準(zhǔn)備：
1、平時(shí)多給幼兒機(jī)會(huì)觀察動(dòng)物的活動(dòng)。
2、有關(guān)的圖片、玩具
3、有關(guān)小動(dòng)物過冬的有趣故事
過程：
1、感受氣溫變化：用小手摸一摸自己的臉頰、鼻尖、張開小嘴向外呼氣，會(huì)看見一股股“白霧”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、欄桿等，都會(huì)感覺“涼涼的”。
2、到院子里找一找，小螞蟻、小蟲、小鳥它們都去那里了？
3、從幼兒自身對(duì)冬天的感受，引出小動(dòng)物如何過冬的話題。請(qǐng)幼兒說一說，你知道小動(dòng)物冬天是怎么過冬的`（配合圖片或玩具）。
4、給幼兒講有關(guān)動(dòng)物過冬的短小故事，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物過冬的樣子。
5、游戲：教師發(fā)問：“小熊（蟲子、小螞蟻等）小動(dòng)物怎樣過冬？”幼兒邊答邊用動(dòng)作來表示，看誰(shuí)答的又快又學(xué)的像。
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動(dòng)物的過冬方式的資料。
2、PPT課件、黑板報(bào)（畫有冬季場(chǎng)景及使用四中過冬方式）、鼓一個(gè)。
3、八種動(dòng)物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個(gè)）。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：
1、師生問好：小朋友們上午好！；與客人問好：請(qǐng)小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。
2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己收集到的動(dòng)物過冬的方法或方式。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
一、出示PPT講述故事《小動(dòng)物過冬》讓幼兒了解動(dòng)物過冬的主要方式。
師：”李老師這有個(gè)小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過冬的。”
1、講述故事。
2、進(jìn)行提問。
（1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。
（2）你們知道他們是怎樣過冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動(dòng)物過冬方法并結(jié)合ppt的播放。）
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動(dòng)，一直睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：–冬眠）
小松鼠：外面太冷了，我家里儲(chǔ)存了許多食物，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天暖和了我在和你玩。（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做儲(chǔ)糧。）
小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來。（依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過冬的方式叫做遷徙。）
母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷。
（3）教師小結(jié)：動(dòng)物過冬的主要方式–換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧，并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中。
二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行猜想。
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動(dòng)物的身體特征，猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進(jìn)行版塊分類。
3、教師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~（冬眠）……
三、游戲：”小動(dòng)物過冬”結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行游戲
1、玩法介紹：”幼兒和老師一起說兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動(dòng)物，過冬了！”教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：”過冬了”時(shí)教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過冬的'方式并用動(dòng)作展示（如冬眠：睡覺狀；遷徙：小鳥飛狀；換毛：梳理狀；儲(chǔ)糧：摘果子狀。
2、請(qǐng)四位幼兒上來嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
請(qǐng)幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動(dòng)物是怎么過冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的。
活動(dòng)延伸：
1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動(dòng)物還有哪些？
2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到”小動(dòng)物過冬”的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中活動(dòng)評(píng)價(jià)：
（1）幼兒能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)。
（2）能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過冬方式。
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
重點(diǎn)：
了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
動(dòng)物過冬課件
活動(dòng)過程：
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?
一、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的`水里游動(dòng)，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?
二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）
2、“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲(chǔ)食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
（放映幻燈片）“這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來認(rèn)識(shí)一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由。”
三、講評(píng)。
1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的？”（幼兒講述）
2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的'，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有很多候鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、拓展知識(shí)。
“我們?cè)僖黄饋砜匆豢葱?dòng)物過冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識(shí)。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標(biāo)記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式，選擇正確有獎(jiǎng)品。
六、結(jié)束活動(dòng)延伸：
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選取并講述選取的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物圖片若干、課件。
活動(dòng)過程
1、激發(fā)幼兒興趣，談話猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。
老師這天帶來一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜一猜，看看誰(shuí)最先猜出來。請(qǐng)你聽仔細(xì)了：
小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪(冬天)"此刻是什么季節(jié)？你感覺怎樣？"（冬天，天氣寒冷）"看一看，冬天人們是怎樣過冬的？"（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）
2、引發(fā)課題"動(dòng)物是如何過冬的"談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們明白小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。
師：剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動(dòng)物是怎樣過冬的？
⑵幼兒看圖片：
提問討論：
A：圖片上有哪些小動(dòng)物；
Ｂ：這些小動(dòng)物是如何過冬的。
教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過冬的`方法有幾種：
1、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃超多的食物，整個(gè)冬天他們就能夠睡覺，不吃東西了。
2、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；
3、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬。
4、大雁和候鳥是南飛過冬，因?yàn)槎斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選取南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有很多候鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
C："你還明白其它動(dòng)物是怎樣過冬的？
3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)觀看動(dòng)物過冬課件，提問：
冬眠過冬的有哪些動(dòng)物？
換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物？
貯食過冬的有哪些動(dòng)物？
南飛過冬的動(dòng)物有哪些？
4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，明白動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式"動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法？"（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）"假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？"（凍死、餓死）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 6
一、設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考。”本節(jié)課的設(shè)計(jì)抓主略次、抓大略小，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自己獲得情感體驗(yàn)，并結(jié)合體驗(yàn)、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)。
（二）技能目標(biāo)：
1、能正確、流利、有表情地朗讀課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、會(huì)簡(jiǎn)單地表達(dá)課文的內(nèi)容。
（三）情感目標(biāo)：
懂得朋友之間要相互關(guān)心。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬，體會(huì)小動(dòng)物間的關(guān)心。區(qū)分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
五、教學(xué)過程
1、課前準(zhǔn)備。
同學(xué)們，老師看大家好像有點(diǎn)緊張，要不我們來做一個(gè)和小動(dòng)物有關(guān)的猜謎語(yǔ)游戲，放松一下，好不好？
第一個(gè)：小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在清風(fēng)里飛呀飛。（學(xué)生說出燕子之后，在黑板上畫一只燕子。）
第二個(gè)：綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天特勤勞。（畫青蛙）
第三個(gè)：小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去采花粉，釀出花粉人人愛。（畫蜜蜂）
今天就有這三個(gè)新朋友和我們一起來上課。你們高不高興啊！那就讓我們趕快上課吧！
2、導(dǎo)入新課
剛才我們猜的謎語(yǔ)的謎底都是什么啊？（小動(dòng)物）這些動(dòng)物又小又可愛，我們可以把它們稱為“小動(dòng)物”，跟老師一起來寫。（板書）
今天這三個(gè)小動(dòng)物就要陪著我們一起學(xué)習(xí)。在這些小動(dòng)物中你最喜歡誰(shuí)？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引出對(duì)三種小動(dòng)物的稱呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）
孩子們，老師有個(gè)秘密要告訴你們，它們?nèi)齻�(gè)還是好朋友呢！（課件演示）它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。沒過多久啊，秋天就到了，秋風(fēng)刮起來了，天氣越來越?jīng)隽耍齻�(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^冬呢？于是它們就聚到一起商量過冬的事。今天我們就來學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》。補(bǔ)充課題：《小動(dòng)物過冬》。
【通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從學(xué)生感興趣的猜謎游戲入手，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)本課，又為后面的'課文閱讀埋下伏筆。】
3、新課
（1）初讀。
小動(dòng)物究竟是怎樣商量，怎樣過冬的呢？答案就藏在你們的書中，請(qǐng)小朋友小心地把書打開，用自己喜歡的方式讀讀課文。
學(xué)生自由小聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字圈出來，多讀幾遍；給自然段標(biāo)上序號(hào)。想想課文講了一件什么事？
學(xué)生讀后，匯報(bào)。
（2）看動(dòng)畫，想想小動(dòng)物是怎樣商量的？又是怎樣過冬的？
（3）精讀
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，學(xué)習(xí)三種小動(dòng)物的過冬方式，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
a、小燕子是怎樣過冬的？
b、小青蛙是怎么過冬的呢？
c、說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？
d、他們商量好之后，還有了一個(gè)什么約定？
（4）分角色朗讀
這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。
【這是全文的重點(diǎn)部分，通過燕子、青蛙和蜜蜂的對(duì)話，告訴我們它們各自的過動(dòng)方式，對(duì)話內(nèi)容通俗易懂。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀中學(xué)，使學(xué)生通過對(duì)課文的反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，并把自己的理解通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。并且鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及培養(yǎng)他們想象能力。】
4、拓展練習(xí)
動(dòng)物過冬有各種方式，你們還知道哪些？課后大家可以聚到一起說一說。
【這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解更多小動(dòng)物的過冬方式，同時(shí)能鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，為學(xué)生提供了互相交流的平臺(tái)。】
5、升華總結(jié)
同學(xué)們，自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兣W(xué)習(xí)，一定會(huì)成為小小科學(xué)家。
教學(xué)反思
《小動(dòng)物過冬》是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事，為我們展現(xiàn)了動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。這篇課文內(nèi)容比較淺顯，而且插圖比較生動(dòng)形象，既然課文是圍繞“過冬”展開的，那么教學(xué)也可以從過冬展開。
一、從過冬方法分步板書展開教學(xué)
在教學(xué)完生字詞、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，我問孩子們：通讀全文之后，你發(fā)現(xiàn)三個(gè)小伙伴它們的過冬方式一樣嗎？孩子們異口同聲回答不一樣，我又問：既然不一樣，請(qǐng)告訴我它們各自都有什么好辦法過冬？在討論的基礎(chǔ)上，相機(jī)板書：飛到南方去（遷徙）、冬眠、儲(chǔ)備充足的食物。接著具體學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，更加明確各自的過冬方式。最后，讓孩子們根據(jù)板書總述一下故事內(nèi)容，一目了然。
二、從過冬方法延伸課外知識(shí)
在板書的提示下，孩子們能清晰地整體把握故事內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，讓孩子們思考一個(gè)問題：還有哪些小動(dòng)物和它們的過冬方式一樣呢？孩子們根據(jù)平日的知識(shí)積累和前面做的預(yù)習(xí)作業(yè)，回憶了起來。通過交流和我的補(bǔ)充，孩子們了解到：像小燕子一樣遷徙過冬的還有大雁、天鵝等，像青蛙一樣冬眠的還有蛇、刺猬、熊等，像小蜜蜂一樣儲(chǔ)備糧食的還有小松鼠、小螞蟻等。這樣的延伸相信他們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間不忘，知識(shí)的儲(chǔ)備會(huì)越來越多。
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 7
設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖，教師做好引導(dǎo)者，讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中。
活動(dòng)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。
（2）通過探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式。
（3）了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
（4）培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
（5）探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過探索，讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。
難點(diǎn)：讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時(shí)的穿著打扮及生活中的圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過冬》
小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小朋友們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個(gè)故事，小朋友們就知道啦。
教師有感情的講故事（故事內(nèi)容：附件1）
二、基本部分
（1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物。把準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動(dòng)物？
“呱呱呱、這是誰(shuí)呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小朋友們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會(huì)醒來，才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時(shí)候不喜歡被打擾，所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會(huì)不好的。”（老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動(dòng)物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。
以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過冬的方法。
（2）了解動(dòng)物與人過冬不同之處。
提問：
①動(dòng)物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲(chǔ)備糧食但不冬眠）
②人類過冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎？哪里不一樣？（出示人類過冬的`穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲(chǔ)備糧食）
游戲：貼圖片，幫助小動(dòng)物過冬。
根據(jù)老師出示動(dòng)物居住的地方的圖片，把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。
（3）分組討論，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的精神。
教師引導(dǎo)：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們?cè)撛趺慈ケＷo(hù)它們呢？
小結(jié)：大自然和動(dòng)物有著密切的聯(lián)系，我們要保護(hù)大自然、保護(hù)小動(dòng)物。
三、結(jié)束部分：
老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動(dòng)物過冬的方式。
活動(dòng)延伸
繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物
手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 8
[教學(xué)目標(biāo)]
1、理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)。
2、能正確、流利、有表情地用手勢(shì)朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容用“因?yàn)椤浴薄ⅰ笆裁磸哪睦镌趺礃恿恕本涫秸f句子。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過冬方式，體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。
[教學(xué)難點(diǎn)]
區(qū)分青蛙和蜜蜂的過冬方式。
[教學(xué)流程]
一．導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》。通過昨天學(xué)習(xí)我們知道青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。（相機(jī)出示：三個(gè)小動(dòng)物圖片）有一天，他們聚到了一起，在干什么呢？
（每一次學(xué)習(xí)新的課文，課題其實(shí)早已被學(xué)生所熟知。采用直接揭題的方式，這樣既節(jié)省了時(shí)間，直奔主題，又符合當(dāng)時(shí)的情境，因?yàn)閷W(xué)生早就知道他們今天要學(xué)的課文題目。在導(dǎo)入新課的過程中充分利用聽覺障礙學(xué)生視覺優(yōu)勢(shì)，出示小動(dòng)物圖片，再次明確三只小動(dòng)物的關(guān)系，簡(jiǎn)潔明了）
二．學(xué)習(xí)第二自然段
（一）我們一起來讀一讀第二自然段。
（二）（出示：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了）誰(shuí)來讀一讀這句話，要把天氣的變化讀好。（指名讀句子）
（三）“漸漸”可以換個(gè)什么詞？
（這一自然段主要是字詞句的訓(xùn)練。找一找近義詞，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)書面語(yǔ)的訓(xùn)練）
三．學(xué)習(xí)三七自然段
（一）學(xué)生自由讀三七自然段，思考他們準(zhǔn)備怎樣過冬？
（二）交流
1、小燕子
（1）指名簡(jiǎn)單地說說小燕子準(zhǔn)備怎么過冬？（板：飛到南方去）
（2）小燕子為什么去南方過冬？用“因?yàn)椤浴钡木涫絹碚f一說。（旁板：因?yàn)椋浴＃?/p>
（學(xué)生在說的過程中教師要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)詞句“冬天快來了，蟲子也快沒了，那兒暖和還有很多蟲子”）
（3）師：明年春暖花開的時(shí)候表示什么時(shí)候？還可以怎么說？
（語(yǔ)言文字訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)。這個(gè)自然段主要用“因?yàn)椤浴钡木涫骄毩?xí)讓學(xué)生理解“冬天快要來了”、“蟲子也快沒啦”、“這兒暖和”、“還有很多蟲子”這些關(guān)鍵的詞句，從而了解小燕子的過冬方式；同時(shí)對(duì)“明年春暖花開的時(shí)候”進(jìn)行換個(gè)說法的訓(xùn)練，豐富了學(xué)生的漢語(yǔ)書面語(yǔ)）
2、小青蛙
（1）指名讀第四自然段。（出示第四自然段小燕子說的話）
①哎呀，小青蛙沒有回答，看來小燕子應(yīng)該注意問話時(shí)的態(tài)度。該怎么問？
（學(xué)習(xí)的趣味性非常重要。趣味是課堂上散發(fā)出來的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起積極影響的一種氛圍。這種氛圍可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)敢飧钊氲貙W(xué)習(xí)、探究知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)正是由于這方面考慮）
②（如果學(xué)生答不出來老師演示），你感覺到了什么？哪個(gè)小朋友愿意再來問一問？（指導(dǎo)朗讀小燕子說的話，要讀出對(duì)小青蛙的關(guān)心）
③讓我們帶著關(guān)心一起來問問小青蛙。（齊讀）
（2）（出示小青蛙說的話）請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀。
①小青蛙準(zhǔn)備怎么過冬？（板：鉆到泥土里）誰(shuí)來演示一下？
②評(píng)一評(píng)他演得怎么樣？（劃出“吃得飽飽的、好好睡上一大覺、來年春天”指導(dǎo)理解，如果學(xué)生表演、評(píng)價(jià)不到位，老師來演示，學(xué)生來評(píng)一評(píng)好在哪里）
③指名讀一讀小青蛙的'話。
（教師重點(diǎn)指導(dǎo)這兩自然段的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句“吃得飽飽的、好好睡上一大覺、來年春天”進(jìn)行表演、評(píng)價(jià)，從而了解青蛙的過冬方式；體會(huì)小動(dòng)物間的相互關(guān)心。為后面學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)）
3、小蜜蜂
（1）自由讀一讀五、六自然段，劃出小燕子和小蜜蜂說的話。
（2）同桌讀對(duì)話。
（3）指名組分角色讀對(duì)話。
①讀得怎么樣？（指導(dǎo)朗讀：“早就采了很多蜜，夠吃上一個(gè)冬天的。”如果學(xué)生評(píng)價(jià)不出，請(qǐng)聾人老師來演示，學(xué)生來評(píng)一評(píng)好在哪里）
②它干嗎要采那么多蜜呢？
③想象一下，冬天小蜜蜂躲在蜂巢里還會(huì)做什么啊？（學(xué)生自由說）
④誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說說小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬？（板：躲在蜂巢里）
（這個(gè)部分的設(shè)計(jì)則體現(xiàn)了一個(gè)“放”字，放手讓學(xué)生讀小燕子和小蜜蜂的對(duì)話，并放手讓學(xué)生結(jié)合文本進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后讓學(xué)生說一說冬天蜜蜂在蜂巢里做什么，在進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練同時(shí)又讓學(xué)生區(qū)分了蜜蜂和青蛙的過冬方式。學(xué)生通過讀、評(píng)、說這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)了文本，對(duì)小蜜蜂的過冬方式有了一個(gè)深入、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。這樣，通過師生、生生相互交流，相互補(bǔ)充，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而共識(shí)共享共進(jìn)）
（4）分角色朗讀對(duì)話
①你們覺得青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的方式有趣嗎？愿意向大家來介紹一下嗎？請(qǐng)小朋友大聲朗讀三七自然段，等會(huì)兒請(qǐng)你們分角色來讀一讀青蛙、小燕子、小蜜蜂說的話。
②哪一小組來讀一讀？對(duì)話部分你們讀，其余部分咱們一起讀。（指名分角色讀對(duì)話，評(píng)論）
（分角色朗讀課文可以擴(kuò)大學(xué)生的課堂參與面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)讓學(xué)生對(duì)課文又有了一次整體感知。在分角色朗讀的過程中學(xué)生又體會(huì)了“接著”、“又”這兩個(gè)詞語(yǔ)的作用）
四．學(xué)習(xí)第八自然段
（一）青蛙、小燕子和小蜜蜂商量好了過冬的事，而且還有了個(gè)約定。他們約定了什么？我們一起來讀一讀第八自然段。（他們約定第二年春天還在這里相見）
（二）小朋友你們看，第二年春天到了，小燕子呢？青蛙、小蜜蜂呢？（學(xué)生自由說）
（三）哪個(gè)小朋友能把這幾句話連起來說一說？（出示：第二年春天到了，青蛙從了，小燕子從了，小蜜蜂從了）
（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是對(duì)課文的一種延伸，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是離不開語(yǔ)言文字訓(xùn)練的，葉圣陶老先生說過，什么是語(yǔ)文？無非是讀讀寫寫。這里的寫就是我們非常重視的書面語(yǔ)表達(dá)。在學(xué)生能夠自如表達(dá)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫寫。教師應(yīng)該不失時(shí)機(jī)的將書面語(yǔ)的表達(dá)方法教給學(xué)生，將轉(zhuǎn)換為書寫。）
[評(píng)析]
本節(jié)課的教學(xué)注重朗讀，以讀促悟。在此基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自讀自評(píng)，體現(xiàn)了教師的“放”。其次“讀”的方法靈活多樣，有初步讀，有感情讀、表演讀、分角色讀等。另外“讀”的要求層層遞進(jìn)，從初讀到細(xì)讀，再到品讀。在一次次讀的過程中，逐步加深了學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟。本節(jié)課中教師注重情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)程通過指導(dǎo)進(jìn)行朗讀、扮演角色、想象體會(huì)等方法把學(xué)生帶入到課文的情境中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深了他們對(duì)課文角色情感的把握，使學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言。
學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高離不開語(yǔ)言的積累，語(yǔ)文教學(xué)必須扎實(shí)落實(shí)學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練。本節(jié)課結(jié)合閱讀教學(xué)的進(jìn)程設(shè)計(jì)了多次的語(yǔ)言積累練習(xí)，主要有尋找近義詞、想象說話，補(bǔ)充句子等。問題形式靈活多樣，練習(xí)難度由淺入深，語(yǔ)言積累過程密切結(jié)合閱讀教學(xué)過程，既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。文
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式：
（1）躲藏
（2）冬眠
（3）遷徙
（4）換毛
2、對(duì)探索動(dòng)物過冬方式感興趣ㄖ道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)生活有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、動(dòng)物過冬方式的卡片
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺怎樣？我們是怎樣度過寒冷的冬天？你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？"
二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式
1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過冬"的問題聽故事，初步了解幾種動(dòng)物的過冬方法。
小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物
青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠
兔子換上了厚厚的毛
大雁、小燕子飛到溫暖的南方去
2、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容，出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式：
小動(dòng)物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的`飛到溫暖的地方去過冬。
三、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。
1、"剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。
還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動(dòng)物？"
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的？"
3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠ㄒ蠶不對(duì)碩。
躲藏——蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動(dòng)作表示"躲藏"）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。）換毛：獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。
4、幼兒操作，給動(dòng)物與它過冬方式連線，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的了解。
四、教師總結(jié)
活動(dòng)延伸：
與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
《小動(dòng)物怎么過冬》教案 10
設(shè)計(jì)思路：
今年的第一場(chǎng)雪，敲開了冬天的大門，同時(shí)也敲開了小朋友對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。隨著天氣驟冷，班級(jí)中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來越多。看到孩子們這么怕冷，我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課，旨在從了解小動(dòng)物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，了解各種動(dòng)物過冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。
2、通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物的圖片
2、雪景圖
3、游戲課件
活動(dòng)過程：
一、談話討論，激發(fā)興趣
師：你們覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）
師：冬天怎樣讓自己不冷？（多穿衣服、暖寶寶、空調(diào)、圍巾等等）
師：我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢？他們沒有空調(diào)、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來安靜地聽一下散文《動(dòng)物過冬》
二、欣賞散文，理解學(xué)習(xí)
師：欣賞完散文后，你們知道哪些小動(dòng)物的'秘密？（幼兒回答）
師：散文里的小動(dòng)物們他們是怎么過冬的？
師：讓我們一起再次欣賞一遍吧，待會(huì)我會(huì)請(qǐng)小朋友們模仿學(xué)說哦。
師：除了這些小動(dòng)物外，你們還知道其他動(dòng)物是怎樣過冬的呢？
（對(duì)有爭(zhēng)議的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）
三、游戲：對(duì)和錯(cuò)
游戲方法：鼓勵(lì)幼兒看問題自主判斷對(duì)和錯(cuò)，并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面，選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最后請(qǐng)電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。
四、教師小結(jié)。
師：冬眠、躲避、遷徙、長(zhǎng)厚毛等。他們都能保護(hù)自己，讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢？
附錄
兒歌《小動(dòng)物過冬》
冬季里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過冬。
羊兒換上厚皮襖，青蛙睡到泥洞里。
燕子回到南方去，魚兒躲到水底層。
松鼠儲(chǔ)足糧食后，一頭鉆進(jìn)大樹洞。
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