語文一年級上冊《ao ou iu》第二課時教案設計
教學內容：
復韻母ao ou iu與聲母的拼讀
教學目標：
1。知識與技能：熟練掌握ao ou iu三個復韻母和它們的.四聲及與聲母的拼讀。
2。過程與方法：練習復韻母ao ou iu拼音，正確、熟練地讀準每個音節。
3。情感、態度與價值觀：知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話，學好漢語拼音。
教學重點：
能準確拼讀聲母與ao ou iui組成的音節。
教學難點：
正確、熟練地讀準每個音節。
教學準備：
字母卡片
教學過程：
一、課前復習
1。開火車讀ao ou iu
2。聽寫復韻母ao ou iu。
3。聽讀練習：找出這幾個老朋友。學生邊聽邊一起找出帶調韻母，師鞏固。
二、音節練習。
1。“ao ou iu”很喜歡交朋友。
出示：z—ao→zao j—iu→jiu ｙ—ou→you
l—ou→lou y—ao→yao
自由拼→指名拼→開火車拼。
2。幫它們找找朋友。
根據學生回答，師相機板書。
小組互相交流自己找到的朋友。
3。學習三拼音節。
出示三拼音節：j——i——ao——jiao
q——i——ao——qiao
4。指名拼→同桌互拼→標聲調拼→選一個音節擴詞說句子訓練。
x——i——ao—— xiao
5。 練讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》
（1）學生拼讀會拼的音節，說一說。
（2）教師教讀不會的音節。
（3）識記生字：小 橋 臺
三、書寫練習。
1。說說要注意什么？
①要靠攏；②要勻稱；③寫中間。
2。學生書寫。
教師巡回指導，強調寫字、拿筆姿勢要正確。
四、總結
今天我們學習了第10課，學到了什么本領？
板書設計：
z—ao→zao j—iu→jiu
ｙ—ou→you l—ou→lou y—ao→yao
j——i——ao——jiao
q——i——ao——qiao
x——i——ao——xiao
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