《除法的性質》教案設計

時間:2021-06-20 19:19:28 教案 我要投稿

《除法的性質》教案設計

  一、復習引入

《除法的性質》教案設計

  1、我們學過了哪些運算定律?你能用字母表示嗎?

  2、簡便計算(略)

  3、聯想:在其他的運算中是否也有這樣的規律呢?

  a+b+c=a+(b-c)

  a×b×c=a×(b÷c)

  a÷b÷c=a÷(b×c)

  二、探究除法性質

  1、討論:究竟哪個是對的`呢?請小組合作驗

  2、學生證明

  3、匯報:舉例說明

  三、鞏固練習

  1、填空

  16÷2÷4=16÷(□〇□)

  210÷(7×6)=210〇(7〇6)

  □÷(25×7)=350〇(□〇□)

  2、判斷:

  35÷14=350÷2÷7

  3000÷4÷25=3000÷(4+25)

  3、簡便計算

 。5)81÷3÷3

  (6)210÷(7×6)

  四、總結質疑:你們還有什么問題?

  五、布置作業:1、口算

  2、作業本

  3、尋找生活中關于除法性質的例子并解決。

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