課文《別餓壞了那匹馬》教案范文
一、導(dǎo)入
１、直接導(dǎo)入。
２、質(zhì)疑。
本文課題“別餓壞了那匹馬”是誰說的？為什么要說？
二、精讀指導(dǎo)
１、自學(xué)課文：
⑴本篇課文寫了幾個人？主要是誰？
⑵文章主要寫了什么事？表現(xiàn)了什么？
⑶畫出你最感動的句子，再讀一讀。
２、分組交流。
３、班級交流，根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。
⑴他先是一楞，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”
（為什么先是一楞，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）
⑵他盯著姑娘茫然的'眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去。”
（姑娘茫然的眼睛說明什么？）
⑶“別別別……”他急了，“碧云碧云！”
（他為什么急了？）
⑷“對不起，我這樣做可能傷害了你。”他拍著我的肩頭，輕聲說道：“我知道你希望真有那么一匹馬，其實，沒事的，你繼續(xù)看書吧。”
（這句話道出了攤主“撒謊”的原因，是不想傷害我，是希望我能繼續(xù)看書，多么感人的謊話1讀時要表現(xiàn)攤主十分誠懇的語氣。）
４、指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)
課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？
四、作業(yè)
搜集這樣的事例，講給同學(xué)聽。
【課文《別餓壞了那匹馬》教案】相關(guān)文章：
《別餓壞了那匹馬》課文原文11-17
別餓壞了那匹馬教案11-01
《別餓壞了那匹馬》教案08-24
別餓壞了那匹馬教案07-20
別餓壞了那匹馬教案11-05
課文《別餓壞了那匹馬》教學(xué)反思02-16