《螳螂太太的新家》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2. 在嘗試一刀剪的過(guò)程中感受圖形變化的神奇和樂(lè)趣,。
活 動(dòng) 過(guò) 程
一、 出示繪本，引起幼兒的興趣
師：它是誰(shuí)？（螳螂）它又一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：青青
二、 欣賞故事
1. 老師邊講故事，邊看繪本
提問(wèn)：螳螂青青家有哪些家具
2. 它們是什么形狀的家具呢？
3. 你們家里有什么形狀的呢？
4. 繼續(xù)欣賞繪本
媽媽生日了，青青媽媽蓋房子，尖尖的屋頂，長(zhǎng)方形的墻……。媽媽太胖進(jìn)不了門(mén)怎么辦呢？
螞蟻幫忙把長(zhǎng)方形的門(mén)變成了正方形的門(mén)，這樣?jì)寢尵涂梢赃M(jìn)屋了。
三、 圖形變變
1. 長(zhǎng)方形能變成正方形，那么其他的圖形可以變嗎?
2. 你們?cè)敢鈦?lái)變嗎？
3. 幼兒自己選擇圖形，要求一剪刀變成另外的圖形。
4. 幼兒操作
請(qǐng)幼兒介紹。老師介紹半圓形的`剪法
5. 再次操作并講解
四、 欣賞繪本結(jié)尾
延伸：怎樣變心的圖形，下次我們來(lái)變。
活 動(dòng) 反 思
以繪本來(lái)引出課題，孩子們比較感興趣，在聽(tīng)聽(tīng)講講中，加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。 在嘗試一刀剪的過(guò)程中感受圖形變化時(shí)，第一次操作和第二次操作要求沒(méi)有更好的遞進(jìn)，要求不是很明確，老師對(duì)幼兒一剪刀剪直的方法應(yīng)加以引導(dǎo)，這樣孩子就能更好地把握?qǐng)D形的變化，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們很主動(dòng)。
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