大班美術(shù)活動(dòng)：百變小精靈
活動(dòng)目標(biāo)
⒈能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。
⒉感受不同的思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)自由添畫的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈教具：多媒體課件
⒉學(xué)具：記號(hào)筆、彩紙人手一份，精靈圖形每人2——3個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入激發(fā)興趣
師：今天，老師請(qǐng)來了一個(gè)魔術(shù)師，它的名字叫小精靈，（按出媒體上的小精靈），別看它不起眼，它的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變好多好多魔術(shù)，不過，想看小精靈變魔術(shù)，先要學(xué)會(huì)一句咒語：精靈精靈變變變，我們一起來說一說。
二、看一個(gè)小精靈的變化
⒈師：我們一起來對(duì)著小精靈說：精靈精靈變變變，看看它會(huì)變出什么，好嗎？（師幼一起念咒語）按出媒體上的花
問：瞧，小精靈變出了什么？
⒉那小精靈還會(huì)變什么？我們?cè)僖黄饋砟钅钪湔Z：精靈精靈變變變。（演示媒體上的`摩天輪）
問：這次變出了什么？小精靈在哪里？（變成了摩天輪的身子）
三、看兩個(gè)小精靈的變化
⒈師：那剛才是幾個(gè)小精靈變魔術(shù)？這回來了幾個(gè)小精靈？（演
示兩個(gè)小精靈）
師：小精靈邀請(qǐng)了好朋友來和它一起變魔術(shù)，這兩個(gè)小精靈在哪里？（下面）小精靈在下面，你覺得他可以變成什么？（幼兒充分回答）
師：我們一起來念咒語：精靈精靈變變變，看看，變出了什么？（汽車）小精靈在哪里？（變成了車輪）
⒉師：小精靈真調(diào)皮，兩個(gè)好朋友又跑到哪里去了？（上面）
你覺得跑到上面去，小精靈會(huì)變出什么？（幼兒充分想象回答）
師：我們一起來念咒語：精靈精靈變變變，看看，變出了什么？（人）小精靈在哪里？（變成了眼睛）
⒊師：這次，兩個(gè)調(diào)皮的精靈變成什么樣子了？（斜斜的）你
覺得它們像什么？（幼兒充分回答）
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來念念咒語：精靈精靈變變變，然后按出煙花圖案。
四、幼兒操作
⒈提出要求
師：小精靈剛才悄悄和我說了，它覺得魔術(shù)變得有些累了，所以它想請(qǐng)我們小朋友幫忙，幫小精靈變出更多有意思的東西，你們?cè)敢鈫幔磕堑纫幌孪日?qǐng)你們從框里一張紅色的紙，然后選一個(gè)或兩個(gè)小精靈先在紅色的紙上擺一擺，看看像什么，確定了不動(dòng)后將小精靈貼在紙上，然后幫小精靈變一變、畫一畫。如果框里有多的小精靈，也可以嘗試用三個(gè)小精靈畫一畫。
⒉幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
五、講評(píng)
⒈你喜歡哪一幅作品？為什么？
⒉師拿出1——2副作品，請(qǐng)其他小朋友猜一猜畫的是什么？
⒊師：小精靈和我們小朋友玩得真開心，那請(qǐng)你帶著你的作品
排隊(duì)，我們把自己的作品介紹給其他班級(jí)的小朋友聽好嗎？
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