幼兒園大班體育游戲詳案教案《信號(hào)燈》含反思
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育游戲詳案教案《信號(hào)燈》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)思路：
幼兒具有自己的特殊的生理、心理特點(diǎn)，他們又由一個(gè)個(gè)不同性別、不同年齡、不同健康狀況以及不同興趣和愛好的個(gè)體所組成，所以他們身體鍛煉項(xiàng)目的選擇有共性，又有個(gè)性。“跑”是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但經(jīng)常會(huì)因?yàn)榭刂颇芰θ酢⑵胶饽芰Σ疃霈F(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、靈活、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng)，為此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《信號(hào)燈》。旨在促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝機(jī)能和豐富精神世界，達(dá)到“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”之功效，既養(yǎng)身，又樂心，促進(jìn)身體和心理健康，為終生奠定強(qiáng)健的體質(zhì)基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動(dòng)作技能。
2.提高運(yùn)動(dòng)的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅綠黃的`信號(hào)等各一個(gè)，紅綠布條各半(幼兒每人一條)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
2.和老師一起做身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、花樣跑、走
幼兒分散站立在場(chǎng)地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離，根據(jù)教師發(fā)出的口令進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作鍛煉。
1.順時(shí)針繞場(chǎng)地跑。
2.逆時(shí)針繞場(chǎng)地走。
3.踮腳小步自由走。
4.半蹲自由走。
三、游戲
1.紅綠燈
⑴幼兒看教師指示牌進(jìn)行走、停的游戲。
⑵幼兒看教師指示牌進(jìn)行跑、停的游戲。
⑶幼兒指揮指示牌進(jìn)行紅綠燈游戲。
2.看信號(hào)燈追逐跑
⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師信號(hào)等進(jìn)行游戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定范圍內(nèi)追逐纏綠布條的幼兒;舉綠燈反之。
⑵幼兒熟悉玩法后，更換信號(hào)燈速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及反應(yīng)能力。
四、結(jié)束部分
1.幼兒聽音樂隨老師一起進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈等身體放松運(yùn)動(dòng)。
2.教師小結(jié)本次活動(dòng)，并組織幼兒收拾器械離開場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸
家長(zhǎng)和寶寶對(duì)面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然后告訴寶寶自己站穩(wěn)，慢松手，一面數(shù)數(shù)，看看寶寶能自己支持幾秒鐘。休息一會(huì)兒再用右腳著地，反復(fù)練習(xí)。
活動(dòng)反思
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。
圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。
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