生態環保教育教案范文（精選18篇）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的生態環保教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生態環保教育教案 1
教學目標：
使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產生的原因，大氣污染的防治措施。
教學方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。
教學過程：
舉例說明大氣對人類的重要性。
一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體
二、大氣污染產生的原因和危害
1．大氣污染對人體和健康的傷害。
2．大氣污染危害生物的生存和發育。
3．大氣污染對物體的腐蝕。
4．大氣污染對全球大氣環境的`影響：
�。�1）南極上空出現臭氧洞
�。�2）酸雨的危害向全世界蔓延
�。�3）“溫室效應”的嚴重惡果空調也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。
三、大氣污染的防治
1．對工業鍋爐進行了治理改造
2．創建無黑煙區和煙塵控制區
3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐
4．搬遷和撤消污染嚴重的工廠。
5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。
生態環保教育教案 2
教學目標：
使學生了解生物與環境的關系，環境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。
教學方法：
閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。
教學過程：
觀察植物生長情況。
一、生物與環境生物是環境的產物，又是環境的創造者
二、環境污染對生物的影響
1.大氣污染對植
2.物的.危害
3.水污染對植
4.物的危害
5.土壤污染對植
6.物的危害
三、保護我們的“朋友”——生物
1.建立綠色生物圈保護網1974年，由聯合國科教文組織發起，建立了生物圈保護區網。至今已有90多個國家聯合構成全球性的“綠色”網絡。目前，中國有16個自然保護區加入了這個“綠色”網絡。[小資料]中國加入聯合國生物圈保護區網的自然保護區：長白山自然保護區（吉林）、錫林郭勒草原自然保護區（內蒙古）、博格達峰自然保護區（新疆）、鹽城自然保護區、神農架自然保護區（湖北）、臥龍自然保護區（四川）、天目山自然保護區、南麂列島自然保護區、武夷山自然保護區（福建）、梵凈山自然保護區（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護
2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標志�，F代大城市最佳的居住環境，要求人均綠地面積達到60平方米。目前能達到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設任務，還是相當艱巨的。
生態環保教育教案 3
一、活動目的：
1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環保意識。
2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？如果一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？
2、學生計算，教師板書。
日320000平方米0.32平方千米
月96000000平方米96平方千米
年116800000平方米116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數據呢？
為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所�？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰它？”
二、觀看錄象：（看一看）
“就從我們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的.叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已
經產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案：（寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
中國國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。
目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。
四、聯系實際：（說一說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創意以書信的形式寄給環保局，看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻�！�
“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：（試一試）[機動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說）
“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
生態環保教育教案 4
一、教學目標：
1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學過程：
�。�1）、計算導入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
根據統計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？
2、學生計算，教師板書。
日735000千克735噸
月22050000千克22050噸
年264600000千克264600噸
3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的數據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀�！敖裉�，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
�。�2）、聯系實際：（做一做）
1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
�。�3）、了解危害：（讀一讀）小資料
�。�4）、觀看錄象：（看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭創國家級衛生城市，你們能不能為環保局的`叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究方案：（寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充。
（6）、活動拓展：（說一說）
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
�。�7）、課堂總結。
五、課后延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。
生態環保教育教案 5
教學目標：
使學生了解環境的概念，人類與環境的關系，環境問題產生的原因，人類對環境問題的關注。
教學方法：
閱讀講解法、討論法、電教法。
教學過程：
一.什么是環境環境是指周圍事物的境況。
周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環境，是以人類為中心的環境，它包括自然環境和社會環境兩類。自然環境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環境是人類在自然環境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創造的人工環境。
二.人類與環境的關系
[學生活動]
舉例說明人類與環境的關系。人類是自然環境的產物，自然環境是人類賴以生存和發展的物質基礎。人類與自然環境是互相依存、互相影響、對立統一的整體，它們之間建立了生態平衡。人類通過生產活動，從環境中輸入物質與能量；同時，通過消費活動（包括生產消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質和能量輸出給環境。環境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環境的反饋作用。
三.人類面臨的環境問題
1.什么是環境問題環境問題是指人類賴以生存和發展的地理環境，由于自然或人為的原因，出現了影響人類生活和生產，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環境問題。
2.環境問題的產生經歷了四個階段第一階段——原始農業階段，環境質量良好第二階段——傳統農業階段，環境質量較好第三階段——近現代工業階段，工業污染迅速發展，環境質量急劇惡化第四階段——現代工業時期，環境質量嚴重惡化3.環境問題產生的原因由于自然原因形成的環境問題有：
（1）火山爆發、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災害
（2）某些地區水土中缺少人體需要的某種化學元素，或含有某種不適合人體后記：
1．6月5日世界環境日
全人類關心環境與發展的問題。自然環境對現代經濟發展具有推動和約束的雙重作用。環境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續發展的.道路。這是人類在歷史發展中的經驗總結，也是人類在歷史發展中的基本目標和任務。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯合國人類環境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環境問題，發表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環境宣言》。這是人類環境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯合國大會上，決定設立聯合國環境規劃署，并確定每年的6月5日為“世界環境日”。聯合國環境署每年都確定“世界環境日”的主題�！笆澜绛h境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。
生態環保教育教案 6
一、時間：
20xx
二、主題：
善待環境共享藍天
三、方法：
講解、討論
四、目的：
1、通過活動，讓學生了解當前的環境狀況；
2、讓學生在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；
五、過程：
�。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片，學生欣賞談感想。
�。ǘ┝私猱斍扒闆r
了解我國當前的環境污染狀況。教師引導：環保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環保，我們的許多同學都有這樣的想法：環保是環保部門的事，和我們無關；環保就是治理“三廢”??其實，環保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。
�。ㄈ�、我們面臨的環境問題有哪些？（先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些）
1.環境污染讀圖片及閱讀材料，指導學生了解環境污染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害，明確目前環境污染無處不在的危機現狀。
2.土地荒漠化由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
（四）、面對這些問題，我們應該如何做（讓學生討論，得出結論）◆節約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
◆節約用電在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的`，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆保護校園內的花草樹木校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
4、向周圍的親友宣傳要保護保護環境?
◆節約糧食糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y：通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。
�。R唱環保拍手歌
生態環保教育教案 7
教學目標：
使學生了解人類發展的基本特點，人口增長與環境的關系，控制人口增長，提高人口素質的'重要意義。
教學方法：
閱讀講解法、討論法、電教法。
教學過程：
收集最新有關人口的資料。
一、人口發展與環境：
1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。
2．傳統型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。
3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。
4．現代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發展同人類周圍的環境相互影響、相互制約，構成了人類社會可持續發展的基礎。
二、人口迅速增長的惡果：
1．造成自然資源的嚴重不足。
2．導致糧食供應不足。
3．阻礙產業結構的調整和優化。
4．就業問題嚴重。
5．人民生活貧困化。
生態環保教育教案 8
活動目標：
1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的語言表達能力，動手動腦及創造想象的能力。
活動準備：
多媒體課件（上下班高峰期鎮海主干道行駛的車；招寶山風景區、沿江路觀光帶美麗的環境；電廠、金屬園區的黑煙囪。）自行車、小汽車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。
活動過程：
一出示圖片引出自行車與小汽車的比較。
這里有兩種交通工具，你喜歡哪一種？請幼兒說出喜歡自行車和小汽車的'理由。（自行車：鍛煉身體、安全等。小汽車：速度快、方便等）
二、觀看多媒體課件，并進一步進行比較。
汽車在開的過程中后面有什么？自行車有嗎？
三、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
汽車后面冒出的氣體叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會污染空氣與周圍的環境�？諝庾兣K會使人、動物、植物受到傷害。
討論：除了尾氣，你還知道什么會污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？
1、介紹環境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1）、演示課件《美麗的鎮�！�
讓幼兒說說這是什么地方。（我們的家鄉鎮海是一座美麗的城市，風光秀麗，素有“海天雄鎮”“浙東門戶”之稱。每年都有許多人慕名而來旅游參觀。
提問：但鎮海也出現了一些嚴重的污染，看課件。
那怎么樣從自己做起來減少環境污染現象呢？
那騎自行車上下班好還是開車好？
（2）教師小結：低炭生活從小事做起，要求人們減少溫室氣體的排放，減少環境污染，只有這樣才能體現人與自然和和諧，這是一種更加文明的和質量更高的生活方式。
生態環保教育教案 9
活動設計背景：
地球是人類共同的家園， 幼兒是21世紀的主人，是未來世界的締造者，因此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭里，所以根據小狐貍賣空氣的故事設計了關于空氣污染的語言活動，旨在引導孩子了解身邊空氣污染現象，知道新鮮空氣的重要性，增強孩子們的環保意識。
活動目標：
1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
3、增強幼兒的環保意識，激發幼兒爭做環保小衛士。
教學重點：
通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
活動難點：
讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
活動準備：
視頻、圖片。
活動過程：
一、請幼兒摸空氣引出故事內容：
1、教師：“在我們的周圍充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。
2、“有沒有摸到”？“其實空氣是看不見，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽個故事。(播放視頻)
二、聽故事，了解空氣污染的途徑。 1.聽故事
�。�1）提問：“聽完這個故事，誰能說說你聽到了故事里講了什么？這個故事叫什么名字？
�。�2）小狐貍得了什么�。克趺磿眠@種病的？
�。�3）平時，你見到過什么現象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢？
（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示有關圖片。）
教師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。
2、了解空氣污染造成的危害。
�。�1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？
�。ㄓ變河懻摶卮穑�
（2）污染的空氣除了對人會造成危害，還對誰有危害？
小結：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴重的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動物和植物也會無法生存下去。
3、知道保護新鮮空氣的方法。
你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答） 小結：對了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4、評一評
�。�1）老師前兩天拍了許多照，現在要請小朋友來評一評，說一說，誰做的對，誰做的.不對。
�。�2）講評：出示幾張圖片，請幼兒一起說說卡片上的做法對不對？為什么？該對他說什么？
三、結束
今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應該從我做起，還要監督和督促好我們周圍的人，讓大家都來爭做環保小衛士，保護我們生存的環境，使我們的生活環境更優美。 活動反思：
本次活動，通過故事、提問、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害，從而激發幼兒爭做環保小衛士。活動目標明確，條理清晰，整個活動過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應到位�；顒咏Y束后，我們制作了展板，希望大家都能來保護我們的環境，充分調動了孩子們的環保意識。
生態環保教育教案 10
活動目標：
1、教育幼兒講究衛生，懂得環境的美、要靠我們自我去創造和保護，萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的愿望。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的良好習慣。
3、點數數量是10的物品，學會10的數數。
教學方法：
歌曲引導，故事引導，經過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的`個人衛生，以及自我所處的環境衛生。
活動準備：
教學掛圖，塑料袋、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個）、油畫棒、畫紙等。
活動過程：
一、開始部分：
1、團體聽音樂進行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什么那你們是怎樣做的呢？
剛才小朋友們說的太好了，教師期望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛生的好孩子了。哎，小朋友，我們自我每一天都干干凈凈的，在我們日常生活中，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！
二、基本部分：
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？
引導幼兒展開討論。
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？
教師小結：
3、出示教學掛圖（二），讓幼兒仔細觀察，點數。
4、操作練習：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具，來鞏固對10的數數。
5、游戲：送垃圾回家。
讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內，看誰撿的垃圾多。
三、活動結束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。
四、活動效果:
經過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒明白要注意個人衛生和保護自我周邊的環境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很進取的參與到活動中去。
明白要堅持自身的個人衛生，要堅持自我所在的環境中的衛生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進垃圾桶內。
生態環保教育教案 11
目標：
1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養幼兒的語言表達潛力和觀察潛力。
2、在研究瓶罐的過程中，鼓勵幼兒發現問題，提出問題。
準備：
1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對自己收集的瓶罐有初步的了解。
2、筆、記錄紙若干。
過程：
一、引出話題，引起幼兒探索的欲望。
近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的秘密。這天我們一起來找找瓶罐上的秘密。看誰發現的最多。
二、幼兒探索。
師：你能夠找幾個朋友和你一起研究，并把你們的發現記錄在紙上。
1、自由結伴進行瓶罐的觀察、記錄。
2、清楚記錄說明瓶罐的名稱、大小、顏色、質地等。
3、嘗試記錄下不了解的標記。
三、請代表講述發現、記錄，共同解決簡單問題。
四、教師小結：
師：瓶瓶罐罐上有許多的秘密，被我們聰明的'小朋友們發現了。其實這些秘密都是為了介紹這個產品的。接下來，我們來作個產品推銷員，把你的產品推銷給在坐的每位顧客（爸爸媽媽就是我們的顧客）。如果顧客愿意買你的產品，他就會給你貼上一個標記�？凑l身上貼的標記最多。
生態環保教育教案 12
設計思路
中班幼兒有強烈的好奇心和求知欲望，對于周圍新奇的事物都會產生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學探究活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環保意識，并從中獲得一些關于水的粗淺科學知識，所以設計了本次活動，讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂趣。
活動目標
1.萌發幼兒節約用水，保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。
活動難點重點
引導幼兒知道水的重要性，培養幼兒節約用水的意識。
活動準備
環境創設：為幼兒創設一個自由的想象空間、表現空間。
物質準備：
1.節約用水的有關圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
活動過程
�。ㄒ唬� 隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室，通過提問引出兒歌。
1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養愛心，并提問：小狗和小妹妹口渴時怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談論。
2、請幼兒結合生活經驗，說說水的作用。
3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關圖片，講講水的`作用，根據幼兒的發言，教師進行拓展，幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發言進行整理，幫助幼兒理解兒歌內容。
4、提出情景假設：如果沒有水……啟發幼兒大膽發言。
5、引導幼兒進行討論：水的作用很大，我們該怎么辦？幫助幼兒進一步知道節約用水的重要性。
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴
奏下大膽表演，讓幼兒對節約用水進行情感體驗，
然后劃船回家。
活動反思：
通過假設及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達能力，滿足了他們的表現欲望，而且吸引了幼兒的探索欲望，并懂得珍惜資源，培養了幼兒初步的環保意識。）
生態環保教育教案 13
一、活動目標：
培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
二、活動準備：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。
三、 活動過程：
�。ㄒ唬�、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題�！�
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時，老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，我們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都??（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）
�。ǘ⒄f一說，聽一聽
1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問配班老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想??）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
1）為什么沒有水了？
2）這盆水是從哪來的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）
�。ㄈ⒆鲆蛔�，試一試
1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的'事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時如何做節約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
生態環保教育教案 14
活動要求：
1、通過活動，使幼兒具有初步的環保意識，懂得廢電池是有害的。
2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。
活動準備：
1、廢電池回收筒。
2、和居委會做好聯系工作
活動過程：
1、認識廢電池
�。ǔ鍪緩U電池）這是什么？你在哪里見到的？電
池用完了就叫廢電池。
你們把廢電池怎么處理的呢？
2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。
這是什么？有什么用？
引導幼兒了解"廢電池回收"。知道有廢電池，可以放到我們這個廢電
池回收筒中。
3、了解廢電池的危害
電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進入植物、動物，最后進入人體，就會導致嚴重的'疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。
4、討論：處理廢電池
我們怎么處理這些廢電池呢？
我們把廢電池送到居委會去，他們會幫我們處理的。
5、外出：帶領幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。
生態環保教育教案 15
活動目標：
1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。
2、發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。
3、發展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
經驗：活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，并請爸媽講解一些簡單的.有關它們生長的知識。
物質：PPT課件、圖畫材料、彩筆等。
活動過程：
一、觀看課件PPT課件
情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有幾只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。
1、看后自由討論。
2、教師啟發引導。
�、倌銈兛吹搅耸裁�?
�、谛▲B哭了，為什么?
�、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉?
幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。
3、教師進行環保教育。
�、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母�-莖，從莖-葉，從凈化大氣-防治沙塵暴。
�、趲熡坠餐接懕Ｗo數木、花草的方法。
4、再看課件PPT課件，啟發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎么辦?
小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。
1、通過觀看課件，大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。
2、教師講解操作紙涂色的方法，并巡回指導。
3、鼓勵幼兒大膽自由創作。
生態環保教育教案 16
活動設計背景：
我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個活動來培養孩子們從小保護環境的意識。
活動目標:
1、引導幼兒觀察河溝水是否受到污染；
2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養幼兒良好處理垃圾的習慣；
3、培養幼兒保護大自然的情操，增強環保意識。
教學重點、難點
怎樣不讓河溝水受到污染 指導幼兒做環保標志圖片
活動準備
清清河溝水的圖片
活動過程:
一、 出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風景很美麗。
二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？
組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！
三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？
1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比方;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。
2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；
四、幼兒動腦筋想方法提示人們要保護河溝水
1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；
2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；
3、讓幼兒繪畫——請保護環境的.標志貼在河溝邊的墻上。
五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提醒幼兒注意平安。讓幼兒回家和爸爸媽媽
講講今天的活動，讓他們也參加到保護環境的行列。
教學反思:
在這個活動中，幼兒在觀察的過程中很仔細，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環保意識。
生態環保教育教案 17
活動目的：
1、經過小實驗初步了解廢電池對環境的影響，萌發保護環境的意識。
2、明白回收箱的意義，能親自設計一個回收箱，發展幼兒動手創造本事。
3、廢電池污染途徑課件。
活動準備：
1、收集廢電池和各種盒子。
2、課前教師已請幼兒觀察兩盆植物的生長情景。一盆植物的泥土里埋倒開的廢電池，結果種什么都種不活；另一盆植物為正常生長的植物。
活動過程：
一、初步認識廢電池
出示廢電池提問：這是什么？你家嗎？你明白它什么作用嗎？
電池用完以后，你家里是怎樣處理的？
二、實驗觀察與討論。
這是我們一個月前種的兩盆蔥，一盆長得好好的，另一盆種了好幾次都死了。這是怎樣回事呢
請孩子們討論一下自我的`發現。
小結：原先是一節廢電池讓蔥長不活。
三、觀看課件：廢電池如何污染我們的環境。
討論，廢電池害嗎？它是怎樣危害我們的。
四、討論：我們該怎樣做。
五、制作廢電池回收箱。
生態環保教育教案 18
一、活動目標：
1、在認識水生動物的基礎上，通過初步的環境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關系，知道要保護水源不受污染。
2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。
理解詞語：污染
二、活動準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動過程：
�。ㄒ唬┬∽h水的用途
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（幼兒討論后發言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學習詞：污染），那么，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
（二）通過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環境里？它們生活得怎么樣？（討論發言）
2、第二次放錄像后問：現在水生動物生活在什么樣的環境里？（畫面上出現水生動物生活在污染的環境中），聽聽它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們為什么要喊救命？水生動物的家里到底發生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。
動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境里，我們非�？鞓�。
動物乙：可是現在，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的'污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：現在，你們知道水生動物的家里，發生什么事了吧，原來水生動物生活得非�？鞓罚驗樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現在，生活在污染水里的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢？
（三）啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發言）
�。ㄋ模┞犚魳纷鰩椭鷦游锏穆蓜�。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一起去幫助它們吧�。ň唧w動作根據幼兒的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。
�。ㄎ澹┙逃變罕Ｗo水域環境。（放水生動物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現在水生動物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。
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