人美版小學美術三年級下冊全冊教案
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的人美版小學美術三年級下冊全冊教案，希望對大家有所幫助。
人美版小學美術三年級下冊全冊教案1
設計理念：
通過本課教學，使學生認識到線條的表現力，學習觀察、欣賞畫面的方法，進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。
教學目標：
1、顯性目標：通過本課學習，了解線條這種繪畫語言，通過仔細觀察，認識不同動勢的線條，能在老師的指導下，通過對線條的觀察，了解藝術家的`表現風格和情感，能用線條表現自己身邊的景物
2、隱性目標：通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術，培養學生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現的作品，初步體會畫家不同的情感，認識人類豐富的情感世界。
教學重點：
通過對畫面的分析，認識線條的表現力，學習對畫家作品的分析和評述。
教學難點：
學生能將本課的認識，初步運用到繪畫作品中。
教學材料：
鉛筆、彩色筆
教學設計：
一、導入活動：
教師準備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網兜等），請同學用線條表現出來。
二、分析中國傳統繪畫作品
欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運用到繪畫中的線條，討論：
1、畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？
這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現體會到當時的情景。
2、通過線條的表現你感受到些什么？
合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。
三、嘗試練習
任選美術作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現力。
四、談學習感受，請同學說說畫線條的感受�；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產生濃厚的興趣。
課題：
人美版小學美術三年級下冊全冊教案2
教學目標：
1、觀察了解自己社區的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現社區新貌。
2、培養學生細致的觀察力及美術表現能力。
3、通過學習，使學生深刻地感受到社會巨大的變化，培養學生熱愛生活、熱愛家鄉的思想感情。
教學重難點：
重點：了解社區的人物活動和景色，并畫下來。
難點：能從獨特的角度表現社區美好的生活景象。
教學準備：
彩色筆
教學過程：
一、導入。
1、師語：同學們，隨著發展，現在，人們的生活條件與生活環境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的社區。（板書課題）
2、什么叫社區？
�。ㄗ约壕幼〉男^一帶；農村叫村莊）、
3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區有些什么？是怎樣的？
4、師小結：看來，同學們對自己生活的社區都非常關心，了解得可真多！
二、新授。
1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區最美的'景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。
（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區！
2、在這么美的社區里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？（學生描述）
3、師：社區里的人們真是生活的有滋有味��！我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區的？
4、欣賞（書上的學生作品）。
�。�1）社區全貌（線描）：表現了社區的繁華與熱鬧。
（2）海島（色彩）：表現了社區的寧靜與樸素。
�。�3）健身、下棋（線描）：表現了社區健康、活力的生活。
通過欣賞，使學生明確表現的形式（線描與色彩）以及從哪個角度去反映社區，表現社區的哪些方面（環境與生活）。
三、學生作業。
1、想一想，你準備夸一夸社區的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現？2、學生作業，教師巡視輔導。
四、作業展評，課堂總結。
人美版小學美術三年級下冊全冊教案3
教學目標：
1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。
2、以學生興趣為導向，初步學習如何捏制各類造型。
3、通過故事形式，引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。
4、能夠以想象和仿制結合的'方式完成一只恐龍造型。
教學重點：
獨立完成一只恐龍造型。
教學難點：
正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。
教具準備：
橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物——恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。
2、揭題板書：“今天我們來和恐龍玩一玩做一做�！薄铸埵澜�
三、講授新課：
1、出示范作。這是什么？（恐龍——長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學生興趣，激發學習熱情。
2、恐龍生活在什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？……
讓學生根據自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……
4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。 A、頭部B、身軀C、腿部D、尾部
5、布置作業：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。
6、音樂、教師巡回輔導。
7、作業展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優秀作品。
四、課堂小結：
五、課后延伸：
課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。
課題：
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