《認識浮力》課程教學反思

時間:2021-06-13 19:44:51 教學反思 我要投稿

《認識浮力》課程教學反思

  本節課程改變了以往直接給出概念,進而展開計算的教學方法,通過設置教學情境,引導學生自己去探究浮力的特點,繼而給浮力下定義,這樣把課堂教給學生,充分體現了“教師在教學過程中占主導地位,學生在教學過程中占主體地位”的思想,效果很好;在解決浮力產生的原因這個難題上,我選用實驗探究法,將感性的`實驗代替理性的分析,使學生接受起來就更容易一些。

《認識浮力》課程教學反思

  由于本節課程更注重學生的興趣培養和物理探究法的培養,我選用了啟發式綜合教學法。學生有了學習興趣和學習方法,以后的教學就會得到事半功倍的效果。

  本節教學不足之處還在于沒有涉及空氣中的浮力,但最后當作課后練習讓學生們自己去探究也是一個不錯的做法。學生在實驗中表現出的欲望較高,基本上會用測力計測重力與浮力,但儀器使用不夠規范。學生能夠接受教師的啟發式教學,有較高的學習欲望,小組合作,還算成功,但有個別學生積極性不高,合作意識和分析意識不強,表現展示欲望不足,有待于加強引導。

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