一年級語文《小小的船》教學修改與反思
【修改】
１、學習生字。出示課件：生字在課文中變成紅色。師：你記住了哪些生字？能說說是怎么記住的嗎？隨著學生的介紹，教師出示相應的生字課件：船 舟（背景為小船的插圖，滲透字意。區分舟字旁和舟。）尖 �。ū尘盀樽⑸淦鞯牟鍒D，滲透字意。區分小字旁和小。）坐（背景為兩個人坐在地上的插圖，滲透字意。）看（背景為一人將手搭在眼睛上往遠處看的插圖，滲透字意。）閃（背景為門中一人閃過的動畫，滲透字意。）
�。�、鞏固生字。出示課件：生字師：這些生字從課文里跑出來了，你還認識它們嗎？快自己讀一讀，一會兒比賽看誰讀得又好又快。出示課件：打亂順序的生字，點一個出一個生字和一部分航天器的形狀。生字都出現后，背景出現一個完整的航天器。師：如今，人們乘坐航天器，不僅可以到月亮上去，還可以飛到更遠的宇宙中去呢。 課后延伸師：這節課你有什么收獲？你還想知道什么？ 師：古人有許多描寫月亮的詩詞。出示課件：有關的詩詞，如靜夜思古朗月行等。出示課件：阿波羅15號飛船的宇航員和月球車的圖片以及有關月球的知識。師：有興趣的同學在課下可以上網，到月亮網站收集一些資料。
【反思】
教師的設計非常獨到，將生字落在航天器的一部分上，最終組成一個完整的航天器的圖形，既有趣味性，又有科學性。既達到了夏習鞏固生字的.目的，又自然的引出，隨著科學的發展，人們的夢想已經一變成了現實。同時，暗示學生打好基礎就是實現夢想的重要途徑。鼓勵學生上網收集有關月球知識的資料，推薦月亮網站，倡導收集古詩詞等環節的設計，溝通了課堂內外的學習渠道，拓寬了學生學習的空間，引導了學生在實踐中學會學習，真正把學生當成了學習、發展的主人
【一年級語文《小小的船》教學修改與反思】相關文章：
《小小的船》的教學修改與反思06-26
語文《小小的船》教學反思06-29
語文《小小的船》教學反思08-14
《小小的船》教學反思_語文教學反思03-13
小小的船語文教學反思06-30
人教版語文《小小的船》教學反思07-06
語文小小的船優秀教學反思10-29
語文《小小的船》教學反思范文06-26
《小小的船》教學反思06-23