《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學(xué)反思范文
《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》教學(xué)中有優(yōu)點(diǎn)也有不足。
優(yōu)點(diǎn)：
1.激發(fā)學(xué)生好奇心、以學(xué)生探究為主是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：分離沙和豆是鋪墊，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感覺(jué)到看似普通的'東西，其實(shí)它也蘊(yùn)涵著許多的科學(xué)知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)生活中他們會(huì)更加留心觀察身邊的每一樣?xùn)|西。
2.探究是滿足兒童求知欲的重要手段，也是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑。在本節(jié)課讓學(xué)生對(duì)白糖用蠟燭進(jìn)行加熱，了解白糖在加熱過(guò)程中，是否有新物質(zhì)產(chǎn)生（在這個(gè)加熱過(guò)程中試驗(yàn)現(xiàn)象壯觀，學(xué)生的好奇心和興趣極高），通過(guò)試驗(yàn)和討論，他們得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在這個(gè)試驗(yàn)過(guò)程中重點(diǎn)是誘導(dǎo)學(xué)生觀察白糖加熱過(guò)程中先發(fā)生了物理變化（溶解），然后發(fā)生了化學(xué)變化（炭化），學(xué)生對(duì)前一部分的物理變化不在意，老師我及時(shí)誘導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)。
我的不足：
我覺(jué)得這節(jié)課做得就有所欠缺。
1.我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還欠豐富，評(píng)價(jià)的層面還比較淺。
2.在學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行匯報(bào)過(guò)程中存在差異時(shí)，沒(méi)有及時(shí)給予更正。應(yīng)共同探討實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否存在不規(guī)范操作，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的不準(zhǔn)確。
在今后的教學(xué)工作中我要盡量克服以不的不足。
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