水果大薈萃教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-29 14:24:56 教學(xué)反思 我要投稿

水果大薈萃教學(xué)反思

  “水果大薈萃”是《思維導(dǎo)圖》的第三課時(shí),通過(guò)前面兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大腦的結(jié)構(gòu),知道了不同的人大腦的思維方式是不同的,初步了解到思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu),知道了思維導(dǎo)圖的的基礎(chǔ)上,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)于水果的思維導(dǎo)圖的繪制。

水果大薈萃教學(xué)反思

  新課伊始,我們通過(guò)有趣的水果歌切入主題,一方面營(yíng)造了輕松的`氛圍,一方面又為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。接著,我們以蘋果為例,繪制了一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖,并相機(jī)介紹思維導(dǎo)圖的五個(gè)要素:中心圖像,關(guān)鍵詞,線條,顏色和圖片。接下來(lái),我在每組發(fā)一張寫有“水果”的白紙,讓同組的孩子們共同繪制一幅思維導(dǎo)圖。

  小組繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中,一開(kāi)始孩子們的思維受到了我們舉的例子的限制,僅僅局限在水果的顏色、形狀、用途上。在巡視的過(guò)程中,我突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組竟然想到了這種水果的英文名,于是我在班里做了提醒,孩子們的思路開(kāi)始開(kāi)闊起來(lái),有的聯(lián)想到了與這種水果有關(guān)的動(dòng)畫片、電影……看著他們想的越來(lái)越多,我心里滿是欣慰。

  接下來(lái)是小組的展示活動(dòng),每個(gè)小組都有明確的分工,不再像初次那樣你推我我推你,整個(gè)過(guò)程都是流暢的。小組在交流中,都可以看出思維的發(fā)散,但在繪制的思維導(dǎo)圖中還是存在一些關(guān)于層次和顏色方面的欠缺。評(píng)價(jià)時(shí),我試著放手先讓其他小組互評(píng),我再補(bǔ)評(píng)的方式。

  本節(jié)課中,小組的合作效果很明顯,尤其是平時(shí)在語(yǔ)文學(xué)科中暫時(shí)落后的同學(xué),而在夢(mèng)想課上,他們卻有著精彩的表現(xiàn)。這節(jié)課讓我真正明白了夢(mèng)想課的意義,在這里,每個(gè)孩子都能找到自己的位置,發(fā)揮自己的作用,享受整個(gè)過(guò)程,不再做課堂的局外人,我想這就是夢(mèng)想課所說(shuō)的自信、從容、有尊嚴(yán)。此外,對(duì)于我個(gè)人而言,夢(mèng)想課讓我敢于放手把課堂交給孩子,不像語(yǔ)文課上那樣,擔(dān)心放手后收不回來(lái)。

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