《位置與方向》數(shù)學教學反思范文
本節(jié)課的學習是學生在學習了東、南、西、北和東南、東北、西南、西北的8個方向的基礎上學習的,學生對于前面的學習掌握還可以,但是這節(jié)課主要在于怎么確定位置,學生經(jīng)過討論得出:第一種說法不是很準,第二種說得很麻煩,第三種比較合理、準確。老師接著追問:“這樣就能確定A點的位置嗎?”,并且老師在此方向上再任意點一點。老師在平面圖上這么一點,點醒了聰明的學生,馬上又同學舉手說“還要說明起點到1號點的距離,否則就不知道從起點出發(fā),沿著東偏北30°的.方向大概走多遠,需要多久。”其他學生聽了也就明白了。能夠根據(jù)方向、距離確定一個物體的位置,二者缺一不可。
但是,在練習的過程中,出現(xiàn)了很多的問題,主要是有不少同學不會用量角器了,量角器在本子上轉來轉去,不知道怎么放,還有的同學量成了那個夾角大的角的度數(shù)了。老師有再次強調,在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近的方位,所以我們一般量夾角小的那個角,看一看它就從離得較近的方位開始偏,并且習慣上讓0刻度對準較近的那個方位,然后看角的另一邊對應的度數(shù),這樣一般就不會出錯了。
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