《What do you do at the weekend?》的教學(xué)反思
本課是第二冊(cè)第六模塊第一單元，教學(xué)目標(biāo)為會(huì)運(yùn)用句型：What do you have at schoool? 和What do you do at the weekend?描述學(xué)校生活，并能夠在情景中運(yùn)用此重點(diǎn)句型。
為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)我將整堂課分為五個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這五個(gè)環(huán)節(jié)間過渡自然、真實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都能得到很好的實(shí)現(xiàn)，這五個(gè)環(huán)節(jié)都以由淺到深、由易到難的步驟和真實(shí)的情景貫穿于整個(gè)課堂之中，讓學(xué)生在真實(shí)有趣的.情景中充分地練習(xí)和運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)。
拓展部分是本節(jié)課的亮點(diǎn)，在拓展部分設(shè)置不同的任務(wù)供學(xué)生選擇，不僅能讓學(xué)生在情景中運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí)，并且關(guān)注了學(xué)生。遵循學(xué)生的層次差異，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能得到充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。由于每個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣、情景真實(shí)、練習(xí)充分，因此在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，并突破難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。
但是，由于我對(duì)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的用時(shí)把握欠佳，造成在拓展練習(xí)后，學(xué)生沒有充分的時(shí)間進(jìn)行展示，給這堂課留下了遺憾。在以后的課堂教學(xué)中，我將吸取本節(jié)課的成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。
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