《兩、三位數乘一位數一次進位的筆算乘法》數學教學反思
作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《兩、三位數乘一位數一次進位的筆算乘法》數學教學反思，歡迎閱讀與收藏。
兩位數、三位數乘一位數的一次進位筆算課上完了。課堂上，我通過有趣的教學情境引導學生主動探索、研究算理與計算方法，反復向孩子們強調在乘的時候要記得“從個位起，用一位數依次乘多位數的每一位數；哪一位上乘得得數滿幾十，就向前一位進幾”的計算要求，但是在練習中部分學生仍然出現了下面的情況：
1.漏進位。在計算時孩子們常會出現貪快不進位的情況，一旦漏掉進位，在下一個數位的'計算上就容易遺忘出錯。
2.忘記了要“依次乘多位數的每一位數”在計算乘加混合式題的口算時，加法也“依次加多位數的每一位數”了。
在計算一位數乘多位數時，必須嚴格按照計算順序一步一步去乘，碰到有進位時，要先對準前一位下面進幾，千萬不要漏掉把進位的數與乘積相加。為了減少計算上的錯誤，需要多練習乘加混合式題的口算（如：6×8＋7等），這類口算的熟練可以大大提高一位數乘多位數的正確率。在教學中還要通過各種形式適時地多補充些相關練習，以強化學生計算技能，提高計算的正確性。
以上這些如果只是講給是不行的，我通過操作學具讓學生加深對算式算理的理解，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概括，提高解決問題的能力。
在操作學習過程中，也培養了學生的合作意識，口頭語言表達能力，課堂上我注重張揚學生的個性，鼓勵學生以自己的思考方式和習慣解決問題。個別學生的學習情緒往往是外熱而內冷。我想今后的教學要注意課堂上讓所有的學生都活躍起來
【《兩、三位數乘一位數一次進位的筆算乘法》數學教學反思】相關文章：
兩位數乘兩位數不進位筆算乘法說課稿11-04
兩位數乘兩位數進位的筆算乘法說課設計11-12
人教版小學數學第六冊筆算兩位數乘兩位數進位乘法說課11-12
三位數乘一位數的筆算02-21
《筆算乘法》教學反思15篇04-15
筆算乘法教學反思(15篇)04-06
《筆算乘法》教學反思(15篇)04-15
筆算乘法教學反思（通用27篇）04-14
《三位數除以一位數的筆算除法》教學反思04-21
三位數乘兩位數教學反思05-23