中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識梯形》
作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識梯形》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo):
1,感知梯形的基本特征,鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。
2,能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形,學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。
重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):初步了解梯形的特征。
教學(xué)難點(diǎn):用多種方法將各種圖形變成梯形。
活動準(zhǔn)備:
1,環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。
2,教師演示用具:自制動物模型(小猴子的圓形嘴巴,小兔子的三角形嘴巴等等)幾何圖形餅干若干(三角形,長方形,正方形,圓形等)多媒體課件。
3:幼兒學(xué)具:包含有梯形的圖畫若干張(沒涂色)。
活動過程:
1,游戲:給小動物喂餅干
2,觀察了解梯形特征
(1)出示梯形,提問:有幾條邊?幾個角?這個圖形像什么?
(2)小結(jié):這個像滑梯的圖形叫——梯形
(3)各種各樣的梯形。(出示多媒體課件)
(4)兩邊一樣長,只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎?
3,操作
在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動物吃。要求?想拿一塊,在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動物。
4,找梯形
(1)在教室里,院子里找一找,說一說。
(2)出示課件:尋找梯形寶寶。
5,分組活動
(1)給梯形穿衣服(涂色)
(2)拼一拼:用長方形,正方形,三角形拼梯形。)
6,小結(jié),結(jié)束。
活動反思:
課堂教學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的.獲得,技能技巧的形成,智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì).梯形對中班的孩子來說并不陌生,因?yàn)楝F(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育,但是幼兒對體型的認(rèn)識可能只停留在表面,而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動,讓幼兒對梯形有一個更深入的認(rèn)識。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中,強(qiáng)化感性認(rèn)識并通過自己親身參與,獲得成功的體驗(yàn)。在給圖形涂色的環(huán)節(jié)中,讓幼兒在多個圖形中選出梯形并給予涂色,進(jìn)一步加深對梯形的判斷和認(rèn)識。因?yàn)闀r間的關(guān)系我沒有讓小朋友在課上剪圖形,而把這個過程放到活動區(qū)中作為活動的延伸,讓小朋友自主的進(jìn)行,在活動區(qū)中,叮當(dāng)小朋友龍女小朋友模仿著老師在課上變魔術(shù)的樣子,熟練地使用著剪刀,一絲不茍認(rèn)真的剪著,這個過程充分激發(fā)了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的認(rèn)識能力。雖然有的小朋友剪的不是很到位,但我認(rèn)為這是他們很寶貴的一個自主探索過程,在這個過程中,他們獲得了對梯形特征的直接經(jīng)驗(yàn)。值得說明一點(diǎn)的是希望各位家長多給孩子們提供動手操作的機(jī)會。
當(dāng)然,在這節(jié)課設(shè)計(jì)問題上,我做的還很不夠,很多問題問的比較隨意,準(zhǔn)備的還有欠缺,我會在今后的教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì),使小朋友在游戲中學(xué)到更多的知識。
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