小學一、二年級美術特色課程化教學計劃范文
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將學習新的知識,有新的感受,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小學一、二年級美術特色課程化教學計劃范文,歡迎閱讀與收藏。
一、教學情況分析
一、二年級學生對一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標
(一)一年級:
1、使學生掌握線條的藝術。
2、熟悉線描的工具和材料。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
(二)一年級
1、使學生加強動手能力的鍛煉,培養學生的觀察能力、想象能力、操作能力。
2、在老師指導和激勵下,學生經過努力克服困難制作成作品,培養學生的成功感,幫助學生樹立自信心。
3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作,特別是
提高學生的粘、貼的技能。
三、開展內容
一年級:線描繪畫課
二年級:手工課
四、開展時間:
1-2年級:3、5、7、9、11、13、15、17、19周
五、教學重點
1、體驗不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。(二年級)
2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發表體驗感受。(二年級)
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。(二年級)
4、探索用線描的形式表現各種物體。(一年級)
六、教學難點
1、培養學生的創新精神,發展個性,使他們在學習活動中能舉一反三進行探究。
2、領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。
七、教學理念
1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的'設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。
3、 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。
八、教學措施
1、加強學生的思想教育、端正學習態度,明確學習目的,培養良好的學風。
2、課前教師準備好手工勞作的成品,使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材,認真備好課,充分做好課前準備。
4、通過欣賞手工制作成品,培養學生的評價能力和動手制作的興趣,操作技能。
5、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
6、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
7、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式,讓學生不知不覺游戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。
8、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。
九、特色課安排表
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