積累運用五的教學設計

時間：2021-06-12 12:44:20 教學設計我要投稿

積累運用五的教學設計

　　一、教學目標：

積累運用五的教學設計

　　（一）教養目標：

　　1、“讀一讀、背一背”，記住五句名言。

　　2、讀懂短文內容，了解盤古開天地的神話故事。

　　（二）教育目標：

　　學習盤古為了人類幸福無私奉獻的精神。

　�。ㄈ┌l展目標：

　　1、培養學生的閱讀能力。

　　2、培養學生的`朗誦能力、口語表達能力、想象能力。

　　二、教學重點：

　　讀懂短文內容，受到教育。

　　三、教學難點：

　　觀察前后兩幅圖畫內容，想象中間情節內容，寫成作文。

　　四、教學用具：閱讀提示投影片、插圖片。

　　五、教學課時：4課時

　　六、教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　口述今天的學習目標。

　　二、完成“讀讀背背”。

　　1、課前讓學生收集自己喜歡的各種名人名言、格言警句，并把對自己起警示、激勵作用的或自己特別喜歡的一兩句抄寫在卡片上，以便課上交流。

　　2、自己練習讀一讀，把句子讀通讀順。

　　3、邊讀邊想一句子的意思。

　　4、和同桌或好朋友互相讀一讀這些句子，交流討論自己對句子意思的理解。

　　5、指名讀，其他同學評價，教師指導、示范。

　　6、自己練習讀。

　　7、檢查學生朗讀的情況。形式有指名讀、想讀的站起來就讀、喜歡讀哪一句就讀哪一句、讀好哪一句就讀哪一句等。

　　8、練習把句子背下來。

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　　⑵找同學互相練習背。

　�、请S機抽查背。

　　⑷不必等老師點名，學生想背的，起來就背。

　�、升R背。

　　9、互相交流讀一讀自己課前收集到的名言警句，同學之間贈送自己喜歡的名言警句。

　　三、完成“閱讀”。

　　1、談話引入，揭示課題。

　　2、學習課文，感悟作者豐富的想象力。

　　3、學生帶著文后的兩個問題自由讀書，要求讀準字音，把短文讀通順。

　　4、圍繞課后的問題邊讀邊想。

　　5、和同學互相交流自己對問題的理解和看法，體會作者豐富的想象力。

　　6、練習有感情地朗讀課文。

　　7、練習用自己的話講述這個神話故事，鼓勵學生在講的過程中加上動作、表情，把故事講的生動、具體。

　　8、同學之間互相練習講故事。

　　9、請幾個同學面對全班同學講述，大家一起評議、補充。

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