品德與社會《陽光少年知榮辱》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第一單元第三課《陽光少年知榮辱》。
學(xué)情分析
知榮明恥是指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀、榮辱觀教育的重要內(nèi)容。小學(xué)高年級的學(xué)生具有一定的辨別是非的能力、有羞恥感，渴望得到同伴及身邊人的贊許和認可。但因顧及面子，他們有時愛慕虛榮，常常會用不真實的言行遮掩自己的錯誤，缺乏正確看待錯誤的心態(tài)和積極面對錯誤和勇氣。
針對學(xué)生的心理特點和認知情況，本課確定的教學(xué)重點是：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽。教學(xué)難點是：比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做，以良好的言行維護自己的名譽。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：通過交流、分析身邊的人知榮明恥的行為背后的認識和思考，比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，不斷形成對榮辱觀的正確認識，從思想、行動上認識到應(yīng)通過良好的言行維護自己的名譽。
設(shè)計思路
品德與生活課程是活動型綜合課程，課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)，活動是教和學(xué)的中介。本單元教學(xué)設(shè)計注意突出“四性”：目的性、過程性、針對性和開放性。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生真正在活動中體驗，感受，感知，感悟；針對學(xué)生行為上的誤區(qū)，認識上的盲點，分步驟的進行引導(dǎo)；注意課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動的有機結(jié)合，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的，不斷促進學(xué)生道德認知和道德情感的升華。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽。
能力：學(xué)會反省自己的生活行為。
知識：知道犯錯誤后的自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)，明白羞恥心的重要性；明白“好口碑”就是好名聲，要愛惜自己的名譽。
教學(xué)重點
懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽。
教學(xué)難點
比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做，以良好的言行維護自己的名譽。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制定“推薦我心目中的陽光少年”和“我的陽光行動計劃”表格。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集愛惜名譽的人物故事及珍惜名譽的名言。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材P14-P16頁內(nèi)容，話題為“愛惜自己的名譽”。
第二課時完成教材P17-P20頁內(nèi)容，話題為“知恥而后勇”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一努力獲得好名譽
1.名言激趣，揭示課題。
出示名言：名譽比生命可貴。
提問：你聽說過這句名言嗎？這句名言說的是什么意思呢？
這句名言告訴我們，要珍惜自己的名譽，做自尊自愛的人。
2．名譽就是名聲。每個人都希望在他人心目有個好名聲。討論：一個人怎樣才能獲得好名譽？
3. 閱讀教科書中 “樂于助人得贊譽”、“誠實贏得好名聲”的故事后在組內(nèi)交流：生活中還可以怎樣獲得好名聲？說說自己獲得好名聲的小故事。
小結(jié)：樂于助人、嚴(yán)于律己、誠實守信……都能使我們獲得好名聲，好名聲是靠自己努力獲得的。
【設(shè)計意圖：了解獲得好名聲人物身上發(fā)生的故事，知道名譽就是名聲。每個人要想自己在他人心目中留下好印象，要靠自己努力去獲得�！�
活動二不圖虛榮惜名譽
1.同學(xué)們，你們認為好名聲與愛慕虛榮有何差別呢？
2.閱讀教科書15頁的故事后小組交流：我們身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？碰到這樣的情況你是怎樣想的？
3．辯論：愛慕虛榮的人的行為能給自己帶來真正的好名聲嗎？
小結(jié)：有虛榮心的人追求的是一種虛假的名聲和榮譽，我們要珍惜榮譽，不要愛慕虛榮。
【設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生思考、辨析追求好名聲和愛慕虛榮的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生明白要有正確的榮譽觀，那些追求虛假名聲和榮譽的人的行為并不能獲得真正的好名聲�！�
活動三 好口碑美名揚
1. 講述董奉、劉寵、梅蘭芳愛惜名譽的故事。說說，他們是怎樣獲得好口碑的？
2.學(xué)生交流搜集的愛惜名譽的人物故事及珍惜名譽的名言。
小結(jié)：“名譽比生命可貴”。我國自古以來就有許多杰出人物把名譽看得比生命可貴，他們以崇高人格受人尊敬和愛戴。我們要向他們學(xué)習(xí)，不做有損個人名譽的事，愛惜自己的名譽。
【設(shè)計意圖：通過故事會、交流愛惜名譽的格言等多種形式的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生了解、感受愛惜名譽的'具體行為，懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，以良好的言行維護自己的名譽是愛惜名譽的具體表現(xiàn)�！�
板書設(shè)計
愛惜自己的名譽
努力獲得好名譽
好口碑美名揚
不圖虛榮惜名譽
第二課時
活動一 知羞恥 惜名譽
1. 出示名言：“人不可以無恥”、“人之患，莫大乎不知恥”。
提問：這些名言說的是什么意思呢？(這些名言告訴我們：一個人做錯事感到內(nèi)疚不安自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)，人有羞恥心并勇于改錯是一種值得贊賞的品質(zhì)。)
2．閱讀教科書17頁的故事《羞恥心為他把住了關(guān)》，設(shè)想?yún)擦謺鯓幼�？為什么�?/p>
3．交流：你有過類似經(jīng)歷嗎？談?wù)勀惝?dāng)時的感受。
小結(jié)：每個人在做錯事后都會感覺到內(nèi)疚和不安，正是這樣愧疚和不安令人能及時改正自己的錯誤，這是非常難能可貴的。
【設(shè)計意圖：通過名言、故事讓學(xué)生明白犯錯誤后自責(zé)并勇于承認錯誤是知恥而后勇的具體表現(xiàn)，是值得人們稱贊的品質(zhì)。】
活動二 勇認錯敢擔(dān)當(dāng)
1. 閱讀教科書18頁，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
2. 實話實說。
話題一：當(dāng)你做錯了事，有了愧疚之意，有勇氣承認嗎？
話題二：如果承認了并沒有得到諒解和寬恕，你下次還會承認嗎？
話題三：承認錯誤使你受到懲罰，下次犯錯還會選擇承認嗎？
3．交流：自己知道的知恥而后勇的故事。
小結(jié)：一個人的羞恥心、榮辱感能讓人在做錯事后選擇承擔(dān)責(zé)任和改正，這是非�？少F的品質(zhì)。
【設(shè)計意圖：通過實話實說、講故事等形式讓學(xué)生感受到做錯事后勇于認錯敢于擔(dān)當(dāng)是非常可貴的品質(zhì)，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做，這樣才是在以良好的言行維護自己的名譽�！�
活動三陽光少年揚美德
1.推薦活動：“我心目中的陽光少年”。給每個學(xué)生發(fā)一份表格，推薦自己心目中的陽光少年。表格中的內(nèi)容包括：推薦對象及推薦理由。
2.制定、交流“我的陽光行動計劃”。根據(jù)自己的情況發(fā)現(xiàn)自身需改善的問題，對自己提出完善自我的要求，制定自己的陽光行動計劃在組內(nèi)交流。
小結(jié)：陽光少年的優(yōu)秀品質(zhì)感染了我們，我們要向他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷完善自己，爭當(dāng)快樂、健康、知榮辱的好少年。
【設(shè)計意圖：通過“我心目中的陽光少年”推薦活動，發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)身邊陽光少年的優(yōu)秀品質(zhì)，以身邊榜樣為例，提出完善自我的要求，不斷促進學(xué)生自我進步和發(fā)展�！�
板書設(shè)計
知恥而后勇
知羞恥 惜名譽
爭做陽光好少年
勇認錯 敢擔(dān)當(dāng)
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