《一缸金魚》優秀教學設計
教學要求：
１、能認真仔細聽故事，完整的回講故事
２、養成邊聽邊記的習慣
３、明白故事里的小花貓這樣的朋友是不可靠的。
教學過程：
一、完整了解故事
１、老師講故事，學生認真聽，用心記
２、學生根據問題理清故事的脈絡
二、學生聽錄音，適當配合圖片，幫助學生理解內容和有聲有色的講述故事，表演課本劇
三、展開想象
１、看圖想象小花狗心理會怎樣想。
２、小花狗請小花貓照看金魚對嗎？為什么？
四、用完整的幾句話說說圖上的.內容
學生作品
小花狗跟小花貓是鄰居。它們兩個一有什么好吃的東西總是先給對方吃，所以它們既（jì）是鄰居又是好朋友。 一天，小花狗要出去采蔬菜，讓小花貓看門。小花貓說：可以。小花狗出去后，小花貓見木桌上放著一個金魚缸，里面放著幾只又肥又胖的金魚。小花貓見了，口水都快流出來了。可是又想了想，這缸金魚是小花狗的，我不應該獨吞它。但她又想了想，我就吃一條，沒關系（xì），反正小花狗有的是金魚。于是，她就吃了一條。哇噻（wā sèi）！這魚實在太好吃了，我再吃一條吧。就這樣，她把魚缸里的魚全吃了。 剛吃完，小花狗就回來了。發現魚缸里的魚全沒了，生氣地說：是誰把它吃了。小狗正想問小花貓，發現小花貓已經逃走了。 后來，花狗和花貓成了敵人。
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