《蜜蜂》優秀的教學設計

時間：2021-06-26 13:58:00 教學設計我要投稿

《蜜蜂》優秀的教學設計

　　【教學目標】

《蜜蜂》優秀的教學設計

　�。薄⒛x課文。

　　２、理解課文主要內容，弄清實驗是怎么做的，結論又是怎樣得出的。

　�。�、學習作者觀察，思考和實驗的方法，感受嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

　　【教學重難點】

　　理解課文主要內容，弄清實驗是怎么做的，結論又是怎樣得出的。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　法國科學家法布爾，是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課我們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

　　二、出示閱讀提示

　　三、指導學生自讀課文

　　思考：

　�。�、為了驗證蜜蜂有沒有辨認方向的能力，作者是怎樣做的？得出了怎樣的'結論？

　�。�、從作者的做法里你受到了什么啟發？

　　四、分小組合作學習交流體會

　　五、討論，匯報學習結果

　　六、總結

　　大科學家法布爾以嚴謹求實，積極探索的科學態度，認真研究蜜蜂辨認方向的本能，給我們的啟示是每一個人都要以嚴謹認真的態度對待我們身邊的每一件事，要從小培養自己的科學素養，積極探索，為科學事業貢獻力量。

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