課文別餓壞了那匹馬的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-27 12:00:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文別餓壞了那匹馬的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、導(dǎo)入

課文別餓壞了那匹馬的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　１、直接導(dǎo)入。

　　２、質(zhì)疑：

　　本文課題別餓壞了那匹馬是誰(shuí)說(shuō)的？為什么要說(shuō)？

　　二、精讀指導(dǎo)

　　１、自學(xué)課文：

　　⑴本篇課文寫(xiě)了幾個(gè)人？主要是誰(shuí)？

　　⑵文章主要寫(xiě)了什么事？表現(xiàn)了什么？

　　⑶畫(huà)出你最感動(dòng)的句子，再讀一讀。

　　２、分組交流。

　　３、班級(jí)交流，根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。

　　⑴他先是一楞，繼之眼睛一亮對(duì)我笑道：過(guò)來(lái)，讓我看看你的`馬草。

　　（為什么先是一楞，繼之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）

　　⑵他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快把馬草提進(jìn)去。

　　（姑娘茫然的眼睛說(shuō)明什么？）

　　⑶別別別他急了，碧云碧云！

　　（他為什么急了？）

　　⑷對(duì)不起，我這樣做可能傷害了你。他拍著我的肩頭，輕聲說(shuō)道：我知道你希望真有那么一匹馬，其實(shí)，沒(méi)事的，你繼續(xù)看書(shū)吧。

　　（這句話道出了攤主撒謊的原因，是不想傷害我，是希望我能繼續(xù)看書(shū)，多么感人的謊話1讀時(shí)要表現(xiàn)攤主十分誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。）

　　４、指導(dǎo)朗讀。

　　三、總結(jié)

　　課文寫(xiě)攤主說(shuō)謊是為了成全我看書(shū)，是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來(lái)看，殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？

　　四、作業(yè)

　　搜集這樣的事例，講給同學(xué)聽(tīng)。

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