《吃水不忘挖井人》優秀課堂的教學設計
【教學目標】
１、正確理解課文內容。
２、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、通過學習這個故事知道毛主席關心鄉親們的吃水問題，為鄉親們挖了一口井。鄉親們為了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激發學生熱愛領袖的真摯情感。
【教學重點】
理解課文內容，正確、流利地朗讀課文。
【教學難點】
立石碑的意義。
【教具、課件】
小黑板。
【教學過程】
第一課時
〖教學內容生字教學
一、故事導入：
１、故事引入：我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候，發生了很多感人的故事。今天老師給你們講《紅井》的故事，（教參１４５頁）
２、揭題：《吃水不忘挖井人》
３、齊讀，出示生字：忘挖井。
４、井是什么樣的？它有什么作用呢？想一想挖井是件容易的事么？
二、初讀感知：
１、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上？。
２、想想：課文中的'挖井人是指誰？
不忘挖井人的人又是指誰？
３、想想怎樣記住生字。
三、學習生字：
１、學生提醒大家容易念錯的字：井念
２、學生介紹記住字形的方法，教師補充。
⑴歸類比較記字。同偏旁：忘、念；同結構：挖刻。
⑵形近字比較記憶：開──井；土──士
３、指名讀，給生字找找朋友。
四、朗讀課文：
１、自讀課文，借助拼音輕聲讀，標出自然段。要求：反復讀，讀準、讀通、讀流利。
２、學生展示朗讀成果。
３、教師范讀，學生聽后評價。
４、學生模仿老師讀課文。
５、分別指名３個同學，每個人讀一自然段，要求讀準音，相機指導全班朗讀。
６、四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。
五、課后練習：
熟讀課文
第二課時
〖教學內容品讀感悟
一、復習引入：
１、出示詞語，開火車讀，理解意思。
２、出示卡片，開火車讀。
３、有感情地朗讀課文。
二、品讀感悟：
１、指名讀第一段。
⑴提問：毛主席在江西領導革命時在哪兒住過？這兒指哪兒？
⑵要求：回答出在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。讓學生讀讀第一句，然后把兩句合起來讀讀。
２、自由讀第二段，討論：鄉親們有什么困難？怎樣解決的？
⑴出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。
⑵體會毛主席事事為百姓著想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想。
⑶朗讀這段，指名讀。
３、齊讀第三段。
⑴自己在書上劃出石碑上的話。
⑵提問：鄉親們在石碑上刻著什么？為什么要立這塊石碑？
三、指導書寫：
１、觀察字寶寶在田字格中的位置。
２、范寫忘、想、念三個心字底的字，講解要領。
３、學生嘗試寫，師巡回指導。
四、小結：
這課書告訴我們什么事？鄉親們為什么立這塊碑？
【《吃水不忘挖井人》優秀課堂的教學設計】相關文章：
《吃水不忘挖井人》優秀的教學設計11-17
《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計01-27
《吃水不忘挖井人》優秀的教學設計模板11-26
《吃水不忘挖井人》優秀教學設計模板11-17
有關《吃水不忘挖井人》優秀的教學設計11-18
吃水不忘挖井人教學設計優秀范文07-03
關于《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計07-02
《吃水不忘挖井人》的優秀教學設計模板07-02
吃水不忘挖井人的優秀教學設計范文07-03