課文《月球之謎》的教學設計

時間:2021-07-03 09:28:14 教學設計 我要投稿

課文《月球之謎》的教學設計范文

  教學目標:

課文《月球之謎》的教學設計范文

  1、理解課文內容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球有關的未解之謎。

  2、培養學生就掌握的材料提出問題的能力。

  教學重點:

  了解月球是一個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些未解之謎?

  教學難點:

  利用資料交流和想象等手段,引導學生真正感受月亮的神秘與奧秘,同時引導學生發現問題,提出問題。

  教學過程:

  一、引入(課件)

  在浩瀚無邊的宇宙中有無數美麗的星球,每一個星球都是一個未知的神秘的世界,今天就讓我們走近離我們最近的美麗星球——月球,去探索探索它的奧秘吧!

  二、遐想引入第1段

  1、每當夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光會引起你什么樣的遐想呢?

  2、不光是你們,每一個生活在地球上的人,對這顆神秘的星球都充滿了美好的遐想,人們會遐想些什么呢?和我們想的一樣嗎?齊讀第一段。

  三、學習第2段和資料袋

  1、引入

  月球是從哪兒來的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?正是有了這些美好的遐想,人類才會不斷去探索。1969年7月20日這一天兩名美國宇航員首次登上了月球,現在就讓我們跟隨這兩名宇航員乘座“阿波羅”號宇宙飛船向月球出發,準備好了嗎?

  2、指導朗讀

  (1)當我們首次來到月球,第一眼看到的是什么樣的景色?

  請大家找一找課文哪一個自然段哪個地方在介紹?

  哪位宇航員來給我們匯報匯報你第一眼看到的景色?(抽讀)你具體地說出了月球上的景色,能不能用一個詞概括說說這是什么樣的景色呢?

  (2)剛才你匯報的時候說到月球上的景色十分奇異。

  (3)月球上的景色奇異在哪兒呢?

  說——你為什么覺得奇異嗎?

  是啊!月球上空是黑沉沉的,表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢?真奇妙啊!你能把這奇異的景色讀一讀嗎?我們一起來感受感受吧!

  月球上的景色還奇異在哪兒呢?

  說——怎么就覺得奇異了呢?

  月球與地球上的景色截然不同,真是奇特呀!

  (4)我們原本以為月球上有美麗的嫦娥,潔白的玉兔,然而月球上的景色與我們的想象簡直太不一樣了,你們想看看宇航員從月球上拍回的照片嗎?

  (5)月球上的景色太不可思議了,讓我們把這十分奇異的景色告訴給地球上的人吧!(齊讀)

  3、是啊,當我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球,都被這奇異的景色吸引住了。你們看,宇航員在月球上行走,咦,他們是怎么走的呢?(一跳一跳地走)怎么會這樣呢?

  a、你是怎么知道的呢?你真能干呀!你真會讀書呀!

  這個謎已經被科學家解釋出來了,就在課文后面的資料袋里,你們小聲讀讀資料袋吧!現在明白了嗎?誰來讀一讀你找到的答案。

  b、你是怎么知道的呢?(讀課外書)你多了不起呀!課文后面的資料袋也給了我們的答案,我們去讀一讀吧!

  四、學習月球的未解之謎

  月球上滿是塵土,巖石和環形山,宇航員們對此感到十分好奇,他們把月球的塵土和巖石帶回了地球作進一步的實驗和研究,這些實驗又讓我們對月球產生了新的疑問。

  你們想了解科學家做的什么實驗嗎?

  1、自己小聲讀一讀3、4、5、6段,邊讀邊想科學家做了哪些實驗?

  (1)全班交流

  科學家做了哪些實驗呢?

  (2)科學家把塵土帶回地球,做了第一個實驗,是什么呢?接著科學家又用植物做了什么實驗呢?最后科學家又對月球上的巖石作了研究,他們有什么發現呢?

  2、在這三個實驗中,你最感興趣的是哪一個實驗呢?

  3、在四人小組內選擇一個你們共同感興趣的實驗,仔細讀一讀。說一說假如你們就是參與實驗的科學家,在做這個實驗過程中,發現了很多的現象,你們有什么想法和感受呢?

  4、小組匯報。

  (1) 哪個小組先來匯報

  a、你們組感興趣的是哪一個實驗呢?

  b、假如你們就是參與實驗的科學家,在做這個塵土實驗的過程中,發現細菌一下子都死了,你們有什么想法和感受呢?組內說組內補充

  還有其它同學想對這個實驗談自己的`想法和感受嗎?

  c、這個實驗結果真讓人費解呀!你們用朗讀來向大家匯報匯報這個有趣的實驗吧!

  d、月球上的塵土也可以殺菌嗎?我們一起來讀讀這個有趣的實驗吧!

  (2)還有哪個組來匯報你們感興趣的實驗。

  a、你們組感興趣的是哪一個實驗呢?

  b、你們做了這個植物的實驗后,有什么想法和感受呢?

  c、你們能根據你們在這個實驗中驚奇的發現,向全世界的人提出一個謎嗎?

  d、我們一起來看看這個實驗!這個實驗中還有謎團嗎?

  e、對這個實驗感興趣的同學一起來讀讀這個實驗吧!

  (3)這一連串實驗結果是多么令人費解呀!

  a、科學家繼續做的什么實驗呢?哪個小組來匯報匯報。

  b、你們研究了從月球回來的巖石后,有什么想法和感受呢?

  c、研究了這塊巖石后,你們的疑問是(小組讀謎)。

  d、還有對這個實驗感興趣的同學嗎?我們一起來追問一次吧!(放大)

  課文的第七段出現了一個省略號,它想告訴我們什么呢?還有很多很多的未解之謎。

  5、除了這些實驗給我們提出的沒有解開的謎,結合你們讀的月球的資料,你還想提出哪些謎呢?

  6、月球留給我們的謎還有很多很多,正是因為月球留給我們這么多未解之謎,才更加激發了人類探索它的欲望,對神秘的月球,人類還將繼續探索下去。

  五、課外延伸

  課文學完了,我們的學習還可以繼續下去,課外,你想做些什么?

  這一段時間,同學們通過各種方式搜集了許多關于月球的資料。我們可以把自己搜集的資料辦成一張月球之謎的小報。可以自己獨立完成,也可以自由組合完成。我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙,可以辦什么小報呢?(木星之謎、火星之謎、宇宙之謎的小報。)

【課文《月球之謎》的教學設計】相關文章:

課文《月球之謎》的教學設計模板01-06

課文《月球之謎》教學設計模板01-10

課文《月球之謎》教學設計范文01-09

課文月球之謎教學設計范文01-04

語文課文《月球之謎》的教學設計01-10

課文《月球之謎》教學反思10-29

課文《月球之謎》教學反思09-15

《月球之謎》教學設計02-22

月球之謎教學設計08-01

人人狠狠综合99综合久久,欧美日韩国产精品中文,极品精品国产超清自在线,人人澡欧美一区
中文字幕在笑第一页 | 一区二区三区四区网友自拍 | 日本亚洲欧洲免费无线码 | 日本特黄特色特爽特刺激大片 | 日韩中文字幕v亚洲中文字幕 | 夜夜操国产视频91 |