《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學(xué)設(shè)計范文
設(shè)計理念：
運用“批注”式的閱讀教學(xué)方式，學(xué)生自讀感悟。關(guān)注課堂生成信息資源，師生、生生對話交流。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)１４課（學(xué)生齊讀課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么？
（指名回答。）
師：是啊，這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子一路上又馱糧食又馱器材，深得彭德懷的喜愛。
板書：彭德懷和他的大黑騾子
愛！ 殺？
師：可是，他卻親自下命令要把大黑騾子殺掉，這到底是為什么呢？（板書：？）下面就請同學(xué)們仔細品讀課文并用不同的符號分別畫出相關(guān)的語句。（板書見上）說說自己的感受。
二、學(xué)生品讀課文
１．學(xué)生按要求閱讀課文。
２．老師巡視。
三、交流
（一）通過以下句子體會彭德懷對大黑騾子的喜愛。
１．彭德懷深情地撫摩著大黑騾子……一直看著它吃完。
２．彭德懷背過臉去。
３．彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下了軍帽……
４．彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯……我吃不下，端開。
訓(xùn)練方法：
與學(xué)生一道找出以上幾句話，并能誘發(fā)其談?wù)勛x完后的感受并相機訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。
延伸訓(xùn)練：
１．相機指導(dǎo)學(xué)生理解第一句中“悄悄地”一詞的涵義。
２．對于第四句中的省略號，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，補充一些令人感動的細節(jié)（場面）。
師：彭德懷這位鐵骨錚錚的軍人，對待大黑騾子卻是如此得深情，下面請同學(xué)們把這些話連起來讀一讀，再來體會體會。
（二）學(xué)生自由練讀這幾句話。
（三）體會彭德懷的`情感，他是更愛戰(zhàn)士。
師：彭德懷是那么喜愛他的大黑騾子，可最后還是把它殺掉了。這到底是為什么呢？你是怎樣想的？
學(xué)生自由發(fā)言。
師.總結(jié)板書：
彭德懷和他的大黑騾子 戰(zhàn)士
愛！ 殺？ 更愛！
從而可以看出彭德懷愛他的大黑騾子，但是更愛他的戰(zhàn)士。
師：這種深沉的愛，多么感人啊！同學(xué)們，你們能讀出這種感受嗎？
請同學(xué)們自由讀課文，然后再進行分角色朗讀。
四、分角色朗讀課文（略）。
五、引讀課文最后一節(jié)（略）。
六、.總結(jié)全文（略）。
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