《大瀑布的葬禮》第二課時公開課教學設計
【學習目標】
１、知識目標：
⑴ 了解大瀑布的壯觀景象和遭到破壞后的樣子。
�、� 了解大瀑布被葬送的原因。
�。�、德育目標：培養學生保護環境的意識。
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⑴ 培養學生敢于發表與眾不同之見解，善于從不同的角度思考問題，回答問題。
�、� 有感情地朗讀課文。
【教學重難點】
了解大瀑布發生變化前后的不同景象及大瀑布被葬送的原因。
【教學用具】
課件，樹葉。
【教學過程】
一、直入課題
�。�、今天，我們繼續學習《大瀑布的葬禮》（齊讀課題）。
�。�、回憶一下，這篇課文主要講了什么？（學生回憶主要內容）
３、上節課，同學們提出了不少有價值的問題，這節課，我們就圍繞著這幾個問題來學習課文。
二、自學課文
１、出示學生提出的問題：
�、� 說說塞特凱達斯大瀑布發生變化前后的不同景象。
�、� 這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？
�。�、學生小組合作學習。
�。�、交流匯報：
�、� 了解第一個問題的第一部分：變化前的景象：
① 學生尋找有關語句。
�、� 我覺得，課文中真是介紹得太美了。想看看這條瀑布嗎？出示有關瀑布的圖片；這就是塞特凱達斯大瀑布，無論是近看還是遠看，我們都能感受到他巨大的魅力。
�、� 假如你是一位游客，當你看到這樣的景觀，你有什么感受，想說些什么呢？（學生回答）結合回答進行板書：
昔日 雄偉壯觀
�、� 這真是一條雄偉壯觀的大瀑布，讓我們通過朗讀，再一次來感受他的雄偉壯觀吧�。▽W生有感情朗讀課文的第四自然段）
�、� 解決問題一的后半部分：變化后的景象：
① 那么，發生變化后的大瀑布又是怎樣的一幅景象呢？（學生尋找有關語句。）
�、� 出示句子：它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。（齊讀句子）
③ 生命垂危的老人是什么樣子的？幾年后，當你再次來到大瀑布前，看到生命垂危的老人一樣的瀑布，你會說些什么呢？塞特凱達斯大瀑布就像一位生命垂危的老人，讓人感到十分的惋惜和遺憾。結合回答板書：
如今 逐漸枯竭
④ 讓我們帶著惋惜的感情一起來讀一讀這一小節。（齊讀）
�、� 解決問題二：
那么，這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的呢？（學生回答）
正是由于人們的亂砍濫伐，毫無節制地進行破壞，使得大瀑布遭受了厄運。假如，你是大瀑布，此時你會想些什么，說些什么呢？（結合學生回答板書：保護生態環境，保護地球。）
巴西總統親自為大瀑布舉行葬禮的`目的也正在于此。讓我們一起來讀讀課文的最后一小節。（齊讀課文最后一小節。）
三、拓展延伸
�。薄⑵鋵崳覀兩畹倪@個地球，每天都發生著這樣的事情。下面，就請同學們交流一下課前請同學們收集的有關這方面的資料。先請同學們小組中交流。指名交流。（可說說身邊發生的事）
�。�、聽了那么多有關環境被破壞的事情，那么你現在最想對大家說些什么呢？請把你想說的話寫下來，貼在黑板上。（學生在樹葉上寫話，指名讀自己寫的話。）
３、同學們說的真是太好了，希望我們每個同學都行動起來，熱愛我們的地球媽媽，最后，讓我們一起來欣賞歌曲《熱愛地球媽媽》（播放歌曲）。
【板書設計】
大瀑布的葬禮
昔日 雄偉壯觀
如今 逐漸枯竭
（保護生態環境，保護地球）
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