部編版五年級(jí)語文1《父愛之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的部編版五年級(jí)語文1《父愛之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.
認(rèn)識(shí)“繭、棧”等14個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等13個(gè)字。
2.默讀課文，能說出“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。
3.理解課文題目和句子的含義，體會(huì)深切的父愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.能說出“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。
2.理解課文題目和句子的含義，體會(huì)深切的父愛。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是統(tǒng)編版語文教材五年級(jí)上冊(cè)第19課《父愛之舟》。
ppt1：體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的情感
在學(xué)習(xí)《慈母情深》一課時(shí)，我們邊讀邊想象作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，體會(huì)了課文中蘊(yùn)含的無私母愛。在本課的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法來感受父愛的偉大。
（二）了解作者
首先讓我們來了解一下本文的作者。
ppt2：吳冠中，江蘇省宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。
ppt3：吳冠中作品圖片
吳冠中筆下的故鄉(xiāng)白墻黑瓦，小橋流水，充滿詩情畫意。他愛畫船。一艘艘小船搖曳多姿，承載著他對(duì)童年的追憶，也承載著他對(duì)父親的懷念。讓我們一起走進(jìn)課文，體會(huì)作者對(duì)父親的思念之情。
（三）檢查預(yù)習(xí)
通過課前預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了本課的生字。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀屏幕上的詞語。
ppt4：客棧冤枉偏僻賣繭子
啟迪出嫁繳費(fèi)踩高蹺
落榜嘲笑枕邊恍恍惚惚
兼
同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候要注意“枉”字的本音讀“wǎnɡ”，在讀詞語的時(shí)候要讀成輕聲。請(qǐng)同學(xué)們跟著我再讀一遍：冤枉。
“兼”字像一只手同時(shí)抓住兩棵禾苗，現(xiàn)在多引申為“合并”的意思，可以組詞：兼并、兼顧、兼職等。
ppt5：（出示本課生字圖）
在本課要求會(huì)寫的字中，含有撇畫的字較多。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)要注意：
“糖”“枕”的“米字旁”和“木字旁”最后一筆“點(diǎn)”避讓右邊部分的“撇”，“撇”要穿插到“點(diǎn)”的下方。
“考”“煮”的老字頭都是長(zhǎng)撇，從右向左舒展。
“疼”“席”“屑”“啟”四個(gè)字的撇都在左邊，要寫的長(zhǎng)一些。
（四）整體感知，說說作者夢(mèng)中的場(chǎng)景
接下來，讓我們一起來了解一下課文的主要內(nèi)容。
ppt6：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考：課文主要講了哪些內(nèi)容？
在閱讀的過程中，你一定發(fā)現(xiàn)了有兩句話很特別。
ppt7：
第一句是課文第一自然段：是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！
第二句是課文最后一段：……醒來，枕邊一片濕。
開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)，讓我們知道了課文以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事，描寫了一個(gè)個(gè)和父親在一起難忘又令人感動(dòng)的生活場(chǎng)景。
ppt8:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，思考：在作者的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景？
ppt9:賣繭子買枇杷
花錢住旅店生活
逛廟會(huì)
ppt10:雨雪天背“我”上學(xué)
湊錢繳學(xué)費(fèi)
搖船送“我”報(bào)考上學(xué)
縫補(bǔ)棉被
課文第2自然段作者回憶了自己跟著父親賣繭子，父親給他買枇杷的場(chǎng)景。
第3自然段寫父親為了節(jié)省開支，搖船送作者報(bào)考和上學(xué)，以及父子第一次花錢住旅店時(shí)的教訓(xùn)。
第4自然段描寫了作者和父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景。
這三個(gè)場(chǎng)景都和生活有關(guān)，接下來的四個(gè)場(chǎng)景主要是圍繞父親支持“我”上學(xué)展開的。
第5自然段回憶了每逢大雨大雪天，父親都會(huì)“背”我上學(xué)。
第6自然段講了父親變賣東西，湊錢給“我”繳學(xué)費(fèi)；送我到校后，還為“我”鋪床。
課文第7、8自然段講述了父親熬夜搖船送我去報(bào)考無錫師范。
課文第9自然段寫了父親送我入學(xué)，在不搖櫓的時(shí)候，抓緊時(shí)間給“我”縫補(bǔ)棉被。
作者的成長(zhǎng)，離不開父親在生活上的細(xì)心呵護(hù)，更離不開父親在求學(xué)路上竭盡全力地支持和付出。
（四）默讀課文，品讀印象最深的場(chǎng)景
初讀課文，我們了解了課文的主要內(nèi)容。下面我們?cè)僮x課文，去品味字里行間蘊(yùn)含的父子情深。
ppt11:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2至9自然段，邊讀邊想象畫面，說說哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深。
在閱讀過程中，同學(xué)們可以邊讀邊在文段空白處簡(jiǎn)單批注自己的感受。
課文第4自然段一定給你留下了深刻的印象。廟會(huì)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面這兩段話看看作者描繪了哪些場(chǎng)景。
ppt12:我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。
賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……
作者把廟會(huì)描繪成了一幅極富地方特色的風(fēng)俗畫，我們仿佛看見當(dāng)年的畫面:市集上擠滿了人，精彩的民俗表演，香氣撲鼻的美食，新奇有趣的玩具，看的、吃的、玩的應(yīng)有盡有，熱鬧極了。如果你是作者，是不是也忍不住想要品嘗美味的小吃，購(gòu)買感興趣的玩具?可是沒有錢怎么辦？作者的內(nèi)心充滿了矛盾。
ppt13:我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。
廟會(huì)的盛大和父子的清貧形成了鮮明的對(duì)比：廟會(huì)是那樣熱鬧，而拮據(jù)的“我們”卻只能躲在偏僻的地方吃隨身帶來的涼粽子。盡管沒有錢，父親還是給“我”買了一碗熱豆腐腦，而他自己卻舍不得吃。
ppt14:雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。
買不起玩具，父親就給“我”做了一個(gè)萬花筒。雖然貧困的家境讓父親無法給孩子提供更好的物質(zhì)條件，但他給孩子的愛卻絲毫沒有減少，想盡辦法滿足孩子的需求。小小的萬花筒成為了“我”童年最珍貴的回憶，也成為了“我”最早的藝術(shù)啟蒙。
ppt15:邊讀邊想象課文中描繪的場(chǎng)景。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考。
邊讀邊想象課文中描繪的場(chǎng)景，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏钊氲乩斫庹n文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)運(yùn)用這些方法，感受其他場(chǎng)景中的父愛。
和老師一起讀讀這段話。
ppt16:朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……
父親賣繭子的錢是他們年復(fù)一年半夜起來喂蠶所得。盡管生活艱辛，父親還是愿意用辛苦掙來的錢給孩子買水果吃。這個(gè)場(chǎng)景勾勒出父親辛勞的身影和無私的愛。
ppt17:（課文第5段圖）
父親風(fēng)雪無阻，背“我”上學(xué)的身影深深印在“我”的腦海中。父親勤儉節(jié)約，腰上的汗巾都舍不得買，在我上學(xué)這件事上卻從不吝嗇。在惡劣的天氣、寸步難行的道路面前，父親毫不退縮，用溫暖堅(jiān)實(shí)的后背撐起了兒子的前途和夢(mèng)想。
請(qǐng)你讀一讀這段話，讀出父愛的偉大。
課文多次提到“小漁船”，父親搖著小漁船送作者上學(xué)的情景更是作者成長(zhǎng)過程中難以忘卻的記憶。
ppt18:（課文第3段圖）
父親搖船送我上學(xué)不僅是為了省錢，更是因?yàn)榈谝淮位ㄥX住旅店的深刻教訓(xùn)。看著我身上都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了。平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)的父親還要給“我”換一個(gè)好一點(diǎn)的房間。從這個(gè)場(chǎng)景中我們感受到了父親對(duì)兒子的疼愛。
ppt19:時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。
我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的'背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!
“熬夜搖櫓”和“船上縫補(bǔ)棉被”的場(chǎng)景中蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子殷切的期望和無微不至的愛，令作者記憶深刻，永難磨滅。
生活的艱辛和無私的父愛讓作者早早懂事并學(xué)會(huì)感恩。
ppt20:快速默讀課文，用自己的話說一說：從課文哪些地方感受到兒子對(duì)父親的關(guān)心和理解？
ppt21:“我”寧愿被臭蟲咬，也不愿換房間。
一碗豆腐腦和父親分享。
父親做的玩具“我”視若珍寶。
拿到家里湊的學(xué)費(fèi)，“我”感動(dòng)又愧疚。
“我”從來不缺課、不逃學(xué)，考試從未落過榜。
父慈子孝，父子間的溫情令人感動(dòng)。父親為了支持“我”上學(xué)傾盡所有，“我”偷偷流下心酸眼淚的場(chǎng)景更是令人難忘。
請(qǐng)你讀一讀這句話，聯(lián)系課文內(nèi)容，思考“新滋味”指的是什么？
ppt22：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。
為了支持“我”上學(xué)，家里的稻谷和豬都賣了，錢都花在“我”身上。一家人的生活變得更加艱難，我的內(nèi)心充滿了愧疚和擔(dān)憂。父親為“我”奔波勞碌，替我鋪好床鋪，令我心疼和感動(dòng)。“我”的內(nèi)心五味雜陳，這“新滋味”中包含著對(duì)家庭境況的擔(dān)憂、不能為家庭分憂的愧疚和對(duì)父親的感激、心疼等情感，這“新滋味”是我對(duì)生活、對(duì)成長(zhǎng)的感悟。
（五）理解課文為什么以“父愛之舟”為題
課文的所有場(chǎng)景都是圍繞“父愛”來寫的，課文的題目卻是“父愛之舟”。作者為什么要把“父愛”和“舟”聯(lián)系起來。
ppt23：思考：課文為什么要以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說說你的理解。
課文以“父愛之舟”為題，是因?yàn)楦赣H總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報(bào)考和上學(xué)，這只小船中承載著父親對(duì)“我”的期望和深沉的父愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟。標(biāo)題揭示了文章主題，也承載著作者對(duì)父親的思念。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這句話，讀出作者對(duì)父親的思念之情。
ppt24：我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!
一個(gè)個(gè)平凡的生活場(chǎng)景中蘊(yùn)含著深沉的父愛，飽含著作者對(duì)父親的無限思念。
（六）學(xué)習(xí)第20課，識(shí)記生詞，初知大意
天下父母都是愛孩子的，但是表達(dá)的方式卻不盡相同。讓我們一起來學(xué)習(xí)第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀本課的詞語:
ppt25：謄寫鼓勵(lì)出版慈祥
歧途謹(jǐn)慎一篇小說
ppt26：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法；巴迪長(zhǎng)大后，又是如何看待這件事的。
“精彩極了”是母親對(duì)巴迪第一次創(chuàng)作的鼓勵(lì)；“糟糕透了”是父親嚴(yán)厲的批評(píng)，提醒孩子要看到自身的不足。巴迪長(zhǎng)大后，明白了鼓勵(lì)和批評(píng)都是愛，僅有表揚(yáng)容易讓人驕傲自滿，僅有批評(píng)容易讓人頹喪自卑。同時(shí)擁有兩種不同方式的愛，生活的小船才能乘風(fēng)破浪，勇往直前。
你對(duì)這兩種愛的表達(dá)形式有什么看法?課后可以和同學(xué)們一起交流一下。
四、作業(yè)
讓我們來看一看今天的作業(yè)。
ppt27:課后作業(yè)：
1.認(rèn)真書寫本課的生字和詞語。
2.選擇生活中一個(gè)難忘的場(chǎng)景寫一段話，寫出父親或母親對(duì)你的愛。
3.預(yù)習(xí)第六單元口語交際。
今天的課就上到這里。同學(xué)們，再見！
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