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四年級英語期末復習計劃（通用15篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級英語期末復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級英語期末復習計劃 1
一、復習時間：20xx/12/28——20xx/1/13
二、復習目標：
1．通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2．掌握四會單詞、詞組。
3．掌握每個單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語，及應答。
5．加強文化意識的`滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復習策略：
1．對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的成長。
2．對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設計復習課，讓學生學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
3．精心設計復習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。根據(jù)復習的內(nèi)容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。
4．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
5．積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語口試”的工作。同時也給沒過關(guān)的同學一些機會，幫助他們不斷進步。
四、具體安排：總課時：13課時
周 / 課時
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
18周
復習Unit 1
復習Unit 2
復習Unit 3
綜合測試(一)
19周
復習Unit5
復習Unit 6
復習Unit 7
綜合測試(二)
20周
復習Unit 9
復習Unit 10
復習Unit 11
四年級英語期末復習計劃 2
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，復習應從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：
12月12日——1月4日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的.習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞：單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組：詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子：句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數(shù)形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。
3、復習措施
（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關(guān)的知識點。
（2）、加強聽力，口頭和筆頭練習。
（3）、每復習一個單元，及時做習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
六、應注意的問題
1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
四年級英語期末復習計劃 3
轉(zhuǎn)眼間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間內(nèi)將英語知識梳理好，充分發(fā)揮復習的作用。我特制定了如下計劃：
一復習目的
1將兩冊書中四個單元需要記憶的單詞，使學生達到四會要求。
2能夠運用重點的句型進行簡單對話交際。
3培養(yǎng)學生綜合的語言運用能力。
二復習重難點
每單元課后的單詞及重點句型。培養(yǎng)學生的語言交際能力。
三復習方法
1先用一節(jié)課的時間讓學生書里書本的.知識結(jié)構(gòu)。使課本知識成為一線。并教給學生巧記單詞的技巧方法，學會歸類復習。
2要求孩子在前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫，目的是查漏補缺。爭取達到四會要求
3第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。并把失分多的題型進行講解，教給其方法。
4教師將單元知識串講后進行檢測練習，并逐一分析學情。查漏補缺。
5在復習時多給學生創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍，讓學生在輕松快樂中學習
6在復習過程中采用互幫互助小組，使每位學生都能受到關(guān)注。
四復習時間安排
每單元為二課時的復習時間，其余為檢測練習時間
以上是我制定的英語復習計劃，希望能夠在復習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領(lǐng)導批評指正。
四年級英語期末復習計劃 4
一、 班級情況分析
四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些內(nèi)容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比登天還難。
二、 復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。 通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內(nèi)容
1、每單元的'單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。
2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復數(shù)形式。
3、數(shù)詞在具體句型中的運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能背通四會單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復習調(diào)整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關(guān)注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
六、時間安排
《綜合一》的測試 十七周：復習unit4-- unit 6
《綜合二》的測試 十八周：復習unit7-- unit 10
《綜合三》的測試 十九周：復習 綜合復習
《綜合四》的測試 二十周：復習 綜合復習
《綜合五》的測試 十六周：復習unit1— unit3
四年級英語期末復習計劃 5
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：12月22日—1月7日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的訓練。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、把握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡樸的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的'句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較輕易閱讀題。
四、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的要害，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
五、復習方法及原則：
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3、注重復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的愛好，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4、留意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴峻，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學生的心理調(diào)試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>
六、應注意的問題：
1、教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2、復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清晰的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。
4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習對于我們班的非凡情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
七、綜合模仿練習
根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供應學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！
這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試布滿信心。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
四年級英語期末復習計劃 6
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：12月5日——1月5日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的'短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1）指導學生在語境中復習句子。
2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數(shù)形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。
3、復習措施
（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關(guān)的知識點。
（2）加強聽力，口頭和筆頭練習。
（3）每復習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
六、復習時間安排。
七、應注意的問題
1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
四年級英語期末復習計劃 7
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要， 在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn) 的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
三、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
四、復習方法及原則：
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。 將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
2. 以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3. 注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4. 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5. 注意做好學生的心理調(diào)試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的`完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>
五、應注意的問題：
1、教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2、復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。
4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
六、綜合模擬練習
根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！
復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
七、復習安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統(tǒng)復習全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。
第十八周（12.30—12.31）綜合復習。綜合題型訓練、應試能力培養(yǎng)。
【結(jié)語】：以上就是關(guān)于《pep人教版四年級上冊英語期末復習計劃》的具體內(nèi)容，謝謝查閱。
四年級英語期末復習計劃 8
一、復習內(nèi)容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
(1)按詞性歸類復習單詞。
(2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本冊教材的`重點和難點。
1) 在語境中復習句子。
2) 根據(jù)句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當?shù)恼Z法知識。
3) 在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2.動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3.句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
(1)在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
(2)根據(jù)句子類型在比較中復習句子
4.對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
四年級英語期末復習計劃 9
一、復習指導思想：
在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠運用教材中出現(xiàn)的句型。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
三、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
四、復習具體措施
1、單詞復習
A按詞匯表復習單詞。
B分類歸類復習單詞。
C按相似單詞復習。
2．動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3．句子是英語學習的`重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子
4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
5．注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
五、具體復習資料
略
四年級英語期末復習計劃 10
一、 班級情況分析
四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些內(nèi)容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比登天還難。
二、 復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。 通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的.知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。
2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復數(shù)形式。
3、數(shù)詞在具體句型中的運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關(guān)，每個學生都必須能背通四會單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復習調(diào)整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關(guān)注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
六、時間安排
《綜合一》的測試 十七周：復習unit4-- unit 6
《綜合二》的測試 十八周：復習unit7-- unit 10
《綜合三》的測試 十九周：復習 綜合復習
《綜合四》的測試 二十周：復習 綜合復習
《綜合五》的測試 十六周：復習unit1— unit3
四年級英語期末復習計劃 11
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，復習應從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：12月12日——1月4日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn) 的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞：單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組：詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子：句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)腵語法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數(shù)形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單 詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重 點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。
3、復習措施
（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關(guān)的知識點。
（2）、加強聽力，口頭和筆頭練習。
（3）、每復習一個單元，及時做習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
六、應注意的問題
1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
四年級英語期末復習計劃 12
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：12月22日—1月7日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的訓練。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、把握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡樸的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較輕易閱讀題。
四、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的要害，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
五、復習方法及原則：
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的'任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3、注重復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的愛好，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4、留意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴峻，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學生的心理調(diào)試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>
六、應注意的問題：
1、教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2、復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清晰的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。
4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習對于我們班的非凡情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
七、綜合模仿練習
根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供應學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！
這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試布滿信心。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
四年級英語期末復習計劃 13
轉(zhuǎn)眼間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間內(nèi)將英語知識梳理好，充分發(fā)揮復習的作用。我特制定了如下計劃：
一、復習目的
1、將兩冊書中四個單元需要記憶的單詞，使學生達到四會要求。
2、能夠運用重點的句型進行簡單對話交際。
3、培養(yǎng)學生綜合的語言運用能力。
二、復習重難點
每單元課后的`單詞及重點句型。培養(yǎng)學生的語言交際能力。
三、復習方法
1、先用一節(jié)課的時間讓學生書里書本的知識結(jié)構(gòu)。使課本知識成為一線。并教給學生巧記單詞的技巧方法，學會歸類復習。
2、要求孩子在前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫，目的是查漏補缺。爭取達到四會要求
3、第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。并把失分多的題型進行講解，教給其方法。
4、教師將單元知識串講后進行檢測練習，并逐一分析學情。查漏補缺。
5、在復習時多給學生創(chuàng)造和諧輕松的課堂氛圍，讓學生在輕松快樂中學習
6、在復習過程中采用互幫互助小組，使每位學生都能受到關(guān)注。
四、復習時間安排
每單元為二課時的復習時間，其余為檢測練習時間
以上是我制定的英語復習計劃，希望能夠在復習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領(lǐng)導批評指正。
四年級英語期末復習計劃 14
一、復習時間：20xx年xx月xx日
二、復習目標：
1．通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2．掌握四會單詞、詞組。
3．掌握每個單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語，及應答。
5．加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的.跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復習策略：
1．對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎知識技能上得到一定的成長。
2．對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設計復習課，讓學生學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。
3．精心設計復習練習，加強語音、句型與對話的指導和訓練。根據(jù)復習的內(nèi)容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。
4．及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
5．積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語口試”的工作。同時也給沒過關(guān)的同學一些機會，幫助他們不斷進步。
四、具體安排：總課時：13課時
周 / 課時
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
18周
復習Unit 1
復習Unit 2
復習Unit 3
綜合測試(一)
19周
復習Unit5
復習Unit 6
復習Unit 7
綜合測試(二)
20周
復習Unit 9
復習Unit 10
復習Unit 11
四年級英語期末復習計劃 15
一．復習目的
將近期末，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。
復習要點：
（一）、突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）、回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。
二.復習內(nèi)容與各單元復習重點
1、復習內(nèi)容：
綜合復習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下半學期所授內(nèi)容。
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，
2、各單元復習重點詞匯：
Unit1 our school.
詞匯重點在于：library,canteen,playground,teacher’sdesk,garden,gym,artroom，musicroom,washroom。一系列關(guān)于學校設施的詞匯。要求學生掌握好教室里具備的設施等詞匯的書寫
Unit2 what time is it?
詞匯重點在于：oneo’clock（學生要掌握好自己1-10數(shù)字的書寫）,twelve thirty,fourforty-five,elevenfifteen。各種整點,以及非整點時的時間表達方法。其中：什么時間該干什么的表達法是學生在復習時須注意的難點：it’stimefor/to…。
Unit3 Is this your shirt?
詞匯重點在于：jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,shorts,jeanspants,socks,shoes等關(guān)于衣服的分類，其中單數(shù)的要求學生能聽，說，讀，寫。
Unit4 it’s warm today
詞匯重點在于：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關(guān)于天氣的詞匯，有幾個對學生是有要求的。其中有幾個天氣的圖片容易讓學生混合在一起，我會著重講，提醒學生注意。
Unit5 how much is it?
詞匯的重點在于：pretty,colourful,cheap,expensive,short,small,big,long等形容物體性質(zhì)以及描述外表的詞匯。這單元還著重設計了水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear.
Unit6 At afarm
詞匯的重點在于：rabbit,hen,horse,cow,sheep,等農(nóng)場的動物單元還著重設計了蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato等。
本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生扎實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的復習時，統(tǒng)觀全冊書的動詞短語，幫助學生復習整理總結(jié)動詞短語是期末復習時的一大重點。
3、各單元復習重點句型：
1、This/Thatis…及其這兩個句子的一般疑問句。
2、Whattimeisit？It’s…It’stimeto/for…
3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子Whatcolourisit？
4、What’stheweatherlike？CanIwearmy..?
5、購物的基本用語。
6、These/those及they的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的`對話和課文是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要6節(jié)課的時間。
第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Isthis/that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Arethese/those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
三.課時安排
第十八周（6月8日---6月12日）單元復習。分類訓練。
第十九周（6月15日---6月19日）綜合復習。
第二十周（6月22日---6月24日）查漏補缺、復習。
四.后進生的復習計劃
將各班的后進生名單確認好，自己利用中午、下午第一節(jié)課后和下午放學后的時間將這個學生設置不同程度的過關(guān)，然后自己逐個的輔助，第一關(guān)，讀各單元的黑體字，以及意思，讓后給予心理的鼓勵，這點證明：你并不是差生，抓學生的心理。接下來，我稍微加大難度，變成被“四會單詞”，最后讀個單元“四會句子”，這個活動是單元為基礎的。
現(xiàn)在我已經(jīng)在進行，很多后進生在我的鼓勵以及他們自己的自信中慢慢在復習。這一復習計劃還是可以的。
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