小池塘的課件導讀
一、談話導入
1、這一學期，我們學過《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？（春天來了，農村的池塘美了。梅花山梅花盛開，也很美。）
2、小朋友們，我們今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么樣呢？（板書：草原（）的早晨）領讀。
3、講述草原：我國的內蒙古及西部黃土高原，有雜草叢生的`大片土地，間或雜有耐旱的樹木，適宜放牧牛羊。
4、誰能說說記住“原”字的辦法？（用部件法記“原”：“廠、白、小”）結合教“廠”字頭。
二、初讀指導
1、引導看課本上的插圖，說說圖上畫了些什么。
（牧民們騎在馬上，揮舞著鞭子；羊兒本跳著向前奔）
教材中的另外一幅圖上畫了些什么呢？
（牧民們騎在馬上，照看著羊群；一群群羊兒在草地上吃草）
2、學生自讀課文。
要求：
給每個自然段標上序號。
自由讀課文，讀準字音，讀通課文，畫出生字新詞。
3、檢查自讀情況。
指名讀第一自然段。
①出示生字詞：啪鞭打破黎明寧靜鋪滿新綠
②指名拼讀生字詞。指出：“寧、靜”是后鼻音；“鞭、新”是前鼻音。
③哪些詞語的意思已經懂了？請小朋友們互相交流。
（啪，象聲詞；鞭，結合插圖理解）
④教者小結。
黎明：天快要亮或者剛亮的時候。
寧靜：安靜。
新綠：剛剛出現的綠色。春天來了，天氣轉暖，草葉露出了新芽。
指名讀第二自然段。
①出示帶有生字詞的語句：無邊的草原牧民們跨上駿馬
②指名拼讀生字詞。
③交流：“無邊的草原”說明草原怎么樣？（草原大，看不到邊）
④教師講：“牧民”是牧區中靠畜養和放牧牛、羊生活的人。駿馬指好馬、走得快的馬。
問：“牧民們跨上駿馬”是什么意思？（牧民們騎上了好馬）
指名讀第三自然段。
①出示生字詞：遠處飄動
②指名拼讀生字詞。
③交流對生字詞的理解。（遠處：遠的地方；飄動：聯系生活實際講）
4、復習鞏固生字詞
出示下列生字詞卡片，指名認讀。
草原打破新綠無邊牧民遠處飄動啪鞭黎明寧靜鋪滿跨駿馬
結合認讀生字詞教新的偏旁
5、自由讀課文。
6、指名讀課文。
三、作業
讀讀、寫寫下面的生字詞：
草原打破新綠無邊牧民遠處飄動
練習正確、流利地朗讀課文。
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