科學小論文【精選15篇】
在日常學習和工作生活中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文可以推廣經驗，交流認識。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的科學小論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學小論文1
上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉來轉去，不明白為什么，它的指針總是指南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“爸爸，為什么指南針總是指南面呢？”爸爸說：“指南針是我們的祖先發明的.，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，并且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝地磁北極，一頭朝地磁南極。”“噢，原來是這么回事啊，太有趣了！”我說。
爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那么，這個指南針怎么用呢？”爸爸說：“把它放平，之后指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中�！�
輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！
科學小論文2
摘要：
環境保護是人類永恒的課題。隨著現代經濟科技的飛速發展，環境問題變得越來越嚴 峻。生態的破壞，環境的污染，使我們深深認識到環境保護迫在眉睫�？沙掷m發展是 新時代下的新任務，只有真正把可持續發展落到實處，才能實現人類與環境的協調發 展，保護我們共同生存的地球家園。
關鍵詞：
可持續發展、環渤海區域、環境保護立法、生態環境、開發新能源
前言：
一個區域的經濟可持續發展依賴于良好的生態環境和持續穩定的資源供給。在一個開 放的區域內，自然資源可有外部提供，生態環境卻必須靠內部維持�？沙掷m發展突出強調的是發展，發展是人類共同的和普遍的權利。發達國家也好，發展中國家也好都應享有平等的，不容剝奪的發展權，對于發展中國家，發展更為重要 。環渤海地區目前是我國最具活力的經濟區域之一，發展態勢強勁，經濟增長迅速。但是環渤海的生態環境也相當脆弱，稍不留意就會對當地的可持續發展帶來巨大的負面影響。在此通過對環渤海進行區域分析，討論其環境與經濟如何協調共進，實現可持續發展。希望通過對此區域的討論，讓更多的人明確環境保護和可持續發展的意義。
環渤海區域概況：
地理位置：渤海是一個內海，被遼東半島、山東半島和華北大平原“C”字形所環抱。覆蓋面積遍及大半個中國，并且是東北、華北、西北和華東部分地區的主要出�？凇|北三省及內蒙古東四盟的糧食、畜產品、石油，西北地區的煤炭、皮毛，華北地區的石油、輕紡產品，渤海的海產品，甚至遠在數千里的青海、新疆的貨物都要經過這里運往世界各地。
經濟發展：這里是與世界160多個國家和地區貿易往來的通道，從國外進口的設備、資金、商品也要從這里進入中國的北方市場。這些內陸腹地，涉及十幾個省和自治區，其土地面積約占全國的60%，國民生產總值約占全國的40%。環渤海經濟圈的大發展，需要區域內包括北京、天津、沈陽、大連、太原、濟南、濰坊、煙臺、青島、保定、石家莊等多座城市攜手推動。
交通運輸：高速公路，鐵路交通，高速鐵路發展迅速�！耙恍r市域快速交通圈”，京津冀都市圈一體化的“三小時都市經濟圈”和服務環渤海區域經濟發展的“八小時腹地服務圈”，京石客運專線等等都展現了環渤海區域交通運輸的飛速發展。
能源資源：張家口大力發展火電風電，是華北地區重要的能源基地。近年來，環渤海的新能源也有相當的發展。中國電谷就是河北省保定國家高新技術產業開發區。保定·中國電谷已形成太陽能光伏發電、風力發電設備、新型儲能材料、電力電子與電力自動化設備、輸變電設備和高效節能設備六大產業體系，為保定打造“中國電谷”、太陽城提供了堅實的產業基礎。 環渤海區域的環境污染：
水污染：
1、近岸海域污染日趨嚴重，范圍不斷擴大。近年來，污染程度連續多年位居四大海區之首，總體污染狀況出現持續加重，重度污染面積四年增長近兩倍。嚴重污染海域主要集中在遼東灣近岸、渤海灣、黃河口和萊州灣，主要污染物為無機氮、活性磷酸鹽和石油類。
2、 海洋生態環境惡化，海洋生物種類明顯減少。從20 世紀70 年代初起，渤海生態系統的結構和功能即受到一定程度的破壞，魚類群落進入由高營養層次向低營養層次的演變過程，漁業資源逐漸朝著低齡化、小型化、低質化方向明顯演變。渤海海洋生物多樣性受到一定程度的損害，海洋生物種類明顯減少。
3、渤海作為一個近封閉的內海，灣口窄，內徑大，海水交換持續時間長，自凈能力差，這些都間接加劇了環渤海區域的水污染。
4、地下水開采嚴重超量，水資源嚴重短缺，影響了渤海近海海域的水資源質量。環渤海區域從20 世紀80 年代以來，由于過量開采地下水資源，導致水資源嚴重短缺。
5、工業和城市擠占農業用水，農業用水又擠占生態環境用水，最終導致生態環境惡化。 大氣污染：
工業廢氣的排放使空氣質量大幅下降。遼寧市我國著名的以重工業為基礎的老工業基地，能源利用高度密集，廢氣排放量大。其次是河北、山東、北京和天津等地。大氣中的污染物主要是總懸浮顆粒物，二氧化碳和二氧化硫等。近年來大氣污染物排放量有下降趨勢，空氣質量有明顯改善。但是環渤海大部分地區與國家二級大氣環境質量標準相比，仍有超標現象。 土壤污染：
1、環渤海地區土壤污染種類不斷增加，從單一污染發展到復合污染。土壤環境污染以低濃度、長時間暴露為主，同時還檢測出全氟辛酸銨等危害性較大的污染物。污染的面積和空間也有逐步擴大的趨勢，從局部污染逐漸擴大到大規模的生態退化。
2、另外，由于森林的砍伐，有些地區水土流失極其嚴重，土地退化，造成水庫、湖泊、河道淤塞。水土流失還帶走了土壤本身的肥力，地力減退，耕地減少，生態環境惡化。河北和山西的太行山區，呂梁山區年平均水土流失量近億噸。
解決措施：
l、 建立環渤海地區各省市規劃的統一協調機制。各省市在制定省一級規劃時必須進行相互磋商，都要以區域的大戰略、大目標為發展前提，既要考慮本地區的自身利益，也要顧及對周邊地區的不利影響，避免各地區之間的重復建設、惡性競爭和資源浪費。根據現有的污染問題對癥下藥，及時隨機應變地轉變經濟發展方式。
2、要施行環境優先戰略，嚴格控制環境污染的項目投資，強化節約意識和環境意識，優先發展環境友好型的產業，優先考慮環境的承載力，將環境友好型產業作為發展的重點和項目審批的基本條件。在環保產業領域內的投融資、市場拓展、技術配合、資格互認、環保技術應用等多個層面開展廣泛合作。
3、完善環境保護立法體系。在環渤海區域環境立法中，應堅持以“可持續發展戰略”為指導思想，以預防為主、保護優先，污染防治與生態保護并重，生態建設與生態保護并舉，區域整治與綜合治理相結合為基本原則。對于違法行為，嚴懲不貸。力爭將環渤海區域的環境污染降到最小。
4、健全區域環境監測網絡。強化環渤海地區多功能立體化監測網，提高對環境污染進行實時監測，對生態演變和災害的中長期監測，以及對突發性污染災害的預報和應急監測的能力；開展渤海海域生態環境容量的'研究，實行入海污染物總量控制；建立環渤海赤潮災害及污染事故應急體系，確保重要災害事件發生后24 小時內能啟動應急程序。對于一些環境隱患，要及時做好監測，未雨綢繆才能提早預防，將污染及時防治，以免有擴大趨勢，造成不可挽回的后果。
5、更新廣大人民的思想觀念，真正將可持續發展，經濟環境協調發展的觀念落實到每個人的心中，只有人人都行動起來，才能擴大環保力度，加強環保的效果，才能讓可持續發展的思想代代相傳。
6、大力開發新能源，這是現在越來越重視的觀念，積極開發新能源，能使我們盡快擺脫高能源消耗和高污染的帽子，循環經濟和低碳經濟是新時代下的必然選擇。無論是政府企業還是個人，都必須積極配合新能源的開發，推動科技創新，走內涵式發展的新型工業化道路。 結束語：
所謂可持續發展，指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。通過對環渤海區域的分析，我們可以清楚地認識到環境保護的重要性和緊急性。不僅僅是環渤海，不僅僅是中國。這個地球上的許多地方都在等待著我們去保護�？沙掷m發展功在當代，利在千秋，而環境保護對于今天的我們來說，更是勢在必行。我們應從現在開始，從自己做起，保護我們賴以生存的地球家園，不要等到失去才去后悔莫及，不要等到受傷才去感慨萬千。希望終有一天，地球上的每一處，都有碧海藍天。
科學小論文3
上個星期，媽媽給我買了一個小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉來轉去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，爸爸回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“爸爸，為什么指南針總是指著南面呢？”爸爸說：“指南針是我們的祖先發明的，我們祖先明白磁石能夠吸鐵，并且制成了能夠自由移動的指南針。為什么指南針能夠指出方向呢？原先，地球是一個十分大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，并且能夠移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極。”“噢，原先是這么回事啊，太搞笑了！”我說。
爸爸還告訴我，指南針還是我國古代的四大發明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問爸爸：“那么，這個指南針怎樣用呢？”爸爸說：“把它放平，之后指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的.是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”
輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫忙……指南針真是我們的好幫手！
科學小論文4
摘要：研究性學習的評價是整個研究性學習過程中的重要環節。應用評分規則量表對研究性學習的科學小論文進行自我評價，可很好地發揮評價的教育功能。本文就此進行初步的探討。
關鍵詞：研究性學習評價評分規則量表
研究性學習的評價是整個研究性學習過程中的重要環節，必須充分體現研究性學習的價值取向，從有利于達成研究性學習的目標出發，來考慮評價的內容與形式。評價要貫穿于研究性學習的全過程，也要關注學習的結果。
研究性學習結果的形式多樣，可以是一篇研究論文、一份調查報告、一件模型、一塊展板、一場主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一項活動設計的方案，需要教師靈活掌握評價標準。筆者經過教學實踐發現，讓學生利用評分規則量表對科學小論文進行自我評價，可很好地發揮評價的教育功能。
1.評分規則置表的含義
評分規則量表用來評估學生在某一給定領域表現的一組標準。量表對作品或表現在每個分值上的特點做出詳細的描述。(例見附表)
2.如何設計評分規則量表
2.1建立評價要素
將小論文中的最重要的部分分離出來，把這些部分作為評價要素。如例中的量表的評價要素設置了內容、語言、結構和圖表等四項。建立方法：
2.1.1確定評價的重點。真正的.目的是什么？學生要成功地展示的知識、技能和過程是什么？
2.1.2看若干例子。一些好的和差的作品。列出好的之所以好的特征，差的之所以差的特征。如果是第一次制訂量表，沒有相似的作品參考，可在設計評分規則時，先翻閱有關資料，然后根據教學經驗進行設計。
2.1.3列出評價要素，即優秀作品的必要特征。
2.2說明是整體評分法還是分項評分法
整體評分法就是從整體上對小論文的完成情況進行評分，雖然小論文可以分成多個不同的評價要素，但教師并不分別對每個要素評分。分項評分法是對每個要素都給出分數。例中的量表使用的是分項評分法。
2.3賦予評分量表2.3.1把所選擇的評價要素分為不同的質量級別，并作一一陳述。先描述最好的和最差的一級，然后描述中間的級別。
2.3.2決定多少級表現對該論文來說是合適的。
2.3.3根據需要可以確定為四點量表、五點量表、六點量表、七點量表等。如例中的量表就采用了五點量表(杰出、值得表揚、基本完成、部分完成、完成有限)。
2.3.4通過讓學生初評論文，讓他們實踐最初設計的評價要素。并要學生問一些澄清性的問題，要他們對自己的評價發表評論。
2.3.5運用2.3.4中的問題和評論來修改評分規則。
2.3.6最后定稿。評分規則量表是對學生論文的不同等級水平的描述，說明不同等級的表現具有哪些優點和弱點，使學生清楚地知道自己的論文好在哪里，不好在哪里，而不是僅僅知道一個等級，賦予學生學習的自主性和責任感。包含著詳細要素的評分規則量表給學生的學習提供了清晰的指導。評分規則量表要在學生完成論文之前告訴學生，這樣能夠激發學生表現出他們最佳的行為。評分規則量表還應與學習目標相符，這樣才能促進學生學習。
3.評分規則量表的教育功能
3.1評分規則量表是一種學習的引導工具
評分規則量表在研究課題開始時就已形成，使學生在研究學習過程中明確自己的評價標準、明確自己的學習目標，對學習有重要的引導作用。
3.2評分規則量表是一種學習的信息組織工具
學生在制訂和修改評分規則量表時，認知自己的原有知識結構，作為進一步學習的先行組織者；在收集和整理資料的過程中將多個零散的知識點集合在一起，學會從紛繁的信息中挖掘出有價值的知識、學會分析復雜知識塊的結構、解釋和總結新舊知識間的聯系。
3.3評分規則量表是一種學習的交流工具
學生利用評分規則量表互評作品時達到相互交流，可以促進相互理解。另外，討論和協作有了明確的主題，有助于小組成員的知識發展和問題解決。
3.4評分規則量表是一種學習的自我評價工具
學生利用評分規則量表檢查自己和同伴的作品，通過自我提問找出自己及同伴的作品中的缺陷，并制訂進一步修改方案。這樣，學生不僅僅習得了學習任務所涉及的知識，還學會了反思自己的學習內容和學習過程，進而學會學習。
科學小論文5
黃沙滿天，大霧蒙蒙，一股黃風卷起……你們也許以為你在看電影，也許以為這在做夢，總而言之，你們相信這是真的嗎?其實，這是沙塵暴“搗的鬼”。沙塵暴是沙暴大哥和塵暴小弟的總稱，他們經常用風把地面大量沙塵卷入空中使空氣十分渾濁。他們的出生原因是因人們大度砍伐樹木與植物而產生的。沙塵暴兄弟倆作為一種高強度風沙災害，并不是有風的地方他們都喜歡，只有植物稀疏的地方，他倆才去那里。如果那里是植物和樹極缺的地區，他們就會亮出自己的絕招——瞬時風速每秒達25米，風力10級以上，可能使地面水平能見度低于50米!
沙塵暴是一種危害性極大的災害性天氣。當沙暴大哥和塵暴小弟找到自己的“作案地點”時，會以排山倒海之勢滾滾向前移動。他們的“作案”后造成的后果可不小，有時，會使大片農田受到沙埋或被刮走活躍土，或者農作物受霜凍之害。它還能加劇土地沙漠化，給人民生命財產造成嚴重的損失，他們一旦出現，所經地區受害尤為嚴重。
去年12月31日和今年元月1日，沙塵暴兄弟肆虐甘肅省河西走廊，蘭州市出現浮塵，在他們的統治下，連白天開車都要開車燈呢。今年3月底以前，甘肅河西走廊和內蒙西部已出現沙塵天氣9次之多。3月中旬，兄弟倆的蹤影出現在距沙漠地區遙遠的南京市，引起人們的恐慌。
沙塵暴兄弟氣焰囂張，甚至飄揚過海，登陸日本了，日本的電視新聞都在說：從中國來的'6年來的一次沙塵暴襲擊了日本的大部分地區。
沙塵暴兄弟對人類的危害這么大，不除不足以平民憤呀!我想發明一種機器，專門治理沙塵暴。當然，我的機器它并不是《西游記》中多聞天王的混元珠傘，能把花果山的猴子收拾得干干凈凈，而是一種能播撒綠色的機器。因為沙塵暴兄弟光靠擋是擋不住的，只有把他們消滅在“出生”的地方，才是治本的好辦法。沙漠是沙塵暴兄弟的“出生地”，我發明的機器，能把他們困在沙漠里不能出來“作惡”。機器的形狀象一個超級可樂瓶，里面裝滿了富于營養的物質和植物的種子，這種瓶子可以固定在飛機的肚子下面，飛到沙漠上空的時候，就通過操縱桿打開“瓶蓋”，把營養物質和植物種子均勻地噴灑在沙漠表面，營養物質里面飽含植物生長所需的水分，經過科學家的特別配制，落到沙漠上后并不會馬上被沙子吸收或蒸發掉，它會一直堅持到植物長大為止。我相信，過了不久沙漠上就會遍布綠色植物了。我的機器表面涂著漂亮的綠色，好像在暗暗地告訴著我們要保護環境。有了我發明的機器，沙塵暴兄弟這兩個禍害人民的“罪犯”肯定被繩之以法了，哈哈!
當然，這只是我的幻想，現在真正地實現這個愿望還要等一段時間。所以，我們要從身邊的一點一滴做起，從身邊的小事做起，努力學習科學文化知識，將來有更多的發明創造，讓大自然變得更加美麗!
科學小論文6
為什么樹干是圓的
在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。
在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優點。
經過實驗，我們發現：（1）橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；（2）等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；（3）風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
以上的實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的`柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態可用于建筑方面，例如角鋼等；（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。
在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。
科學小論文7
今天，我和小組 其他同學一起做了個科學課的浮沉實驗。實驗前我們準備了很多實驗用品，一個大水盆，水，塑料泡沫，空牙膏管，小藥瓶，橡皮泥，海綿，雞蛋，曲別針，土，六根長鐵釘和兩根短鐵釘。我們的實驗是先往大水盆里裝一些水，然后把這些物體放入水中，觀察它們的'浮沉并改變它們的浮沉。不過，我們要先猜測它們的浮沉。
我們認為能浮起的物體的物體有塑料泡沫，空牙膏管，小藥瓶。會沉下去的物體有橡皮泥，海綿，雞蛋，曲別針，土，鐵釘。我們先把塑料泡沫放進水里，它就浮起來了，我們 把空牙膏管放進水里，它卻沉下去了。這時，科學老師走進來了，往空牙膏管中 放入空氣，于是它就浮起來了。我們又把橡皮泥放進水中，結果它沉下去了。科學老師讓我們把橡皮泥做成船形，結果它真的浮起來了。我們又把小藥瓶，海綿，雞蛋，曲別針，鐵釘分別放入水中，結果小藥瓶和海綿浮起來了，雞蛋，曲別針和鐵釘沉下去了。然后，我們要改變它們的浮沉。我們先把鐵釘插進塑料泡沫里，想讓它沉下去，但是它浮起來了。我們往小藥瓶里加了一些土，小藥瓶沉下去了。我們又把曲別針綁在海綿上，想讓它沉下去，但是它卻浮起來了。不久，這個有趣的實驗就結束了。
科學小論文8
現代的社會上，只要有電腦，就會配有音響，除手提電腦外。我家有臺液晶電視，電視旁邊立著兩臺音響，比一比，直達我小腹。它是用來干什么的呢？絞盡腦汁也想不出來的我，只好問問老爸。爸爸回答道：“大音響要比電視機本身的音響的效果好得多。你不覺得每次你放碟子的時候，聲音都會比平常大幾倍嗎？”是哦，原來是這樣子哦。
周末，終于把作業完成了。松松筋骨，一屁股坐在了沙發上，播放我最愛的《怪俠歐陽*》。我隨著情節的快慢而不禁地下位，走到音響邊，激動的看著。就在歐陽*打敗壞人的那一刻，我激動得很，跳了起來，但是電視里轟的一聲，把站在音響邊的我嚇得突然跌坐在地上。那聲音啊，簡直就快把本人的小心肝震出來了啊！還帶著像手機里的震動聲一樣，哎，不對，音響怎么會有震動��？很好奇的我，把手放在那突起的地方，用耳朵去感受那震動。唉，正所謂‘好奇心害死貓’啊，正當我把耳朵放上去的那一瞬，又一轟的一聲，把我嚇得啊，直接跳到沙發上。拍拍胸口，定定神，回想剛才那一幕，果然是有震動聲啊，為什么平常都不見得有呢？百思不得其解，又只好去問問我那爸爸。爸爸聽完我的問題和遭遇后，忍俊不禁，答道：“因為聲音是要靠聲音的震動來傳播�！迸叮瓉砣绱耍澳菫槭裁雌匠Ｎ覀兙透杏X不到那震動呢？”“因為耳朵是聽不到的。聲音是以媒介來傳播的，真空是不能傳播聲音的�！�
聽了爸爸的解釋后，我終于知道了。原來聲音的震動只能用身體去感覺，而耳朵是聽不到的。嘿嘿，這么說來，我那兩次驚嚇還是有價值滴哦~
經過上次的音響震動事件，我的生活又平靜了一段時間。又到了一個周末，我在周五就完成了作業，周六周日終于可以‘大開玩戒’啦！周六晚上，我爸手機放在一旁，等待朋友的短信。玩得正開心，突然音響里傳出一陣雜音，像是什么東西干擾了它似的，緊接著，手機的短信提示音響起。隨著提示音的結束，音響里的雜音也就沒有了。
我一向膽小，心想：不會是有什么鬼怪吧？甩掉這種幻想，心里不斷地對自己說，別自己嚇自己啦！過了一會兒，我又沉浸在游戲中，把剛才的恐懼直接跑到后腦去。突然，音響里又有雜音響起，接著，剛剛的景象重復。又來了！心里直冒疙瘩。
重復了幾次后，我似乎也已經習慣了。這次，音響里的'雜音又響起，我平靜地等待著短信響起。不料這次卻是電話！開得老大的鈴聲實在是把我嚇了一跳。把電話接完，我奔向爸爸媽媽的臥室，因為再不去問下老爸的話，我就要瘋了！
爸爸聽完我斷斷續續的描述，和我一起來到了我的臥室里，剛好音響里又響起了雜音，我就忙向爸爸說明就是這個聲音。爸爸聽到這聲音，看看我驚慌失措的神態，不由得笑出了聲�！鞍�，有啥好笑的啊！”老爸忍住笑，耐心地給我講原因：“出現這樣的情況是因為手機信號對音響的信號有干擾。音響出現雜音是因為信號正在向手機傳輸信息，而手機的無線信號就會對音響產生干擾，收到干擾的音響自然而然就會發出怪音，就是你所說的雜音。所以啊，就不要那么大驚小怪的啦�！闭f完，爸爸邊笑邊走回自己的房間里，不一會兒就聽見媽媽的笑聲……唉，有啥好笑的嘛！不就是我的知識還不夠嗎！
科學小論文9
俗話說:眼睛是心靈的窗戶！可在這個科學技術日新月異發展的大千世界里,戴眼鏡的人卻隨處可見。特別是我國在校學生3.2億，平均近視率超過60%，其中小學生為35%，初中生為65%，高中生達79％。更令人震驚的是，有調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。這是一個多么龐大的數字呀!
因此，如何遠離近視?這是我們小學生必須重視的問題。下面根據有關資料談幾點如何保護眼睛的有效方法：
首先，我們要從小事做起，養成良好的學習習慣。在學習中做到眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。<蓮>看書寫字時眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確。不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業不要用淡色鉛筆。
其次，每當我們面對黑板或電視40分鐘左右時，必須讓自己的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內的光線不能太暗也不能太強。因為如果太暗，我們的眼睛看其它東西就會很模糊，這樣久了就會形成近視。如果太強，眼睛就會有刺痛的感覺，還會干癢，流淚。這也會導至視力的`下降。
再次，電腦使用也成為我們眼睛健康的重要殺手。因為玩電腦，現在患“干眼癥”的人是隨處可見。患者的年齡也越來越小。所以我們上網時也應該有一個好的坐姿，一定要身要坐正，腰要挺直。更要做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過一小時。
最后，保護眼睛我們要多吃蔬菜。因為蔬菜里含有維生素A和維生素C等，這些元素可以提高我們的視力，并起到保護我們眼睛的作用。
總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們一定要使用有效的方法科學用眼。
科學小論文10
星期天，我與媽媽一塊兒做了個實驗。
我按照媽媽的吩咐，拿來一個干燥的空玻璃杯，一個打火機，找來幾支蠟燭與一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺子上。媽媽乘著蠟油沒有凝固的時候，將蠟燭粘在臺子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時，蠟燭似一個乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺得這個實驗并不怎么奇特，但是自己卻又說不出什么理由，只好請教媽媽。
媽媽說，因為火在燃燒的`時候需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當杯子里沒有氧氣時，它就會熄滅自動熄滅了。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著一層石灰水了。又把這個燒杯罩在火焰上，一會兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽了，笑著說，你還是去請教電腦老師吧！
我一聽，打開電腦查了起來，原來這是因為蠟燭燃燒產生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會發生化學變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣。“哦，原來是這樣呀！”我急匆匆地喊來媽媽，給她看了電腦上的說明。媽媽笑著說：“今天你有知道了一個新知識了。”
真是一次有趣的實驗！以后，我還得多做些實驗，多了解掌握一些科學知識！
科學小論文11
樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。
我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優點。
經過實驗，我發現：（1）橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小;圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大;（2）等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大;（3）風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大;（4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的'影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。
實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態可用于建筑方面，例如角鋼等;（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。
在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。
科學小論文12
在星期天的早上，我打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。我猛地一拉，發現橫臥的幾只雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無損。這是為什么呢？我跑去問正在看報紙的爸爸，爸爸說：“你自己做個實驗就明白了。是這樣做的……”
我為了探個究竟，照爸爸說的做了一個小實驗：我拿了一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學生作文》兩本書。讓我驚訝的是，結果雞蛋毫發未損！我想如果雞蛋是橫放又是什么結果呢？動腦不如動手，我就在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！讓我沒想到的是：剛剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。我再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結果又是怎么樣呢？我又做了個小實驗，結果放上一只鉛筆盒，原封不動，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。
這是為什么呢？我仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？我這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……我一下子想出了好多問題。后來，我翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：我的想法是錯的`。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這說明同樣的材料的強度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。
經過做這個實驗，我養成了遇見問題就要去仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
科學小論文13
手上沾了油污，難以洗凈，有人就會想到用汽油來擦洗。因為汽油是一種非常好的溶劑，非常容易溶解各種油類，對付手上這點油污自然不在話下，比用水洗省力多了。
我們手上的皮膚，都覆蓋著一層薄薄的油脂，它能起到滋潤和保護的作用。正是由于汽油非常容易溶解油類物質，用汽油擦洗手時，手上的油污沒有了，手上皮膚表面的'那層油脂，也都被汽油溶解掉，一股腦地“洗”干凈了。不僅如此，由于汽油的分子較小，它還會得寸進尺地鉆進皮膚，把皮膚表層細胞中的脂肪也“揪”出來，一齊帶走。因此經常用汽油擦洗手，手上的皮膚就會失去皮脂的保護，變的粗造，干癟，有時還會干裂，引起細菌感染。而且，汽油中還含有苯，甲苯等有機物，這些物質對人體都具有一定的毒性，經常接觸汽油，不僅對皮膚有刺激作用，對人體健康也是十分有害的。
因此，如果手上沾了油污，可以先用紙將油污擦掉一些，然后用肥皂或洗潔精反復洗幾遍，這也可將油污洗凈。
科學小論文14
摘要：
小學科學是培養學生科學素養的主要學科，其可以激發學生進行科學探究的熱情，幫助他們形成科學的情感與態度，為小學生的全面發展提供基礎的保障。而興趣是學生進行自主學習的根本，如何激發出學生對科學知識的學習興趣也就自然而然地成為了教師的主要教學目標。本文主要提出了在五年級科學教學中激發學生興趣的幾點策略。
關鍵詞：小學科學；學習興趣；激發
對于五年級的小學生來說，他們已經具備了一定的學習能力，對于所學的內容也初步有了自己的感知，因此，激發出學生內心的學習動機與欲望是十分必要的。新課標也提出了要注重學生在課堂上的`主體地位，關注他們在課堂上的參與情況，使其可以真正地成為學習的主人。
1.聯系生活，貼近實際
科學知識來源于生活，又高于生活。在課堂的教學中，教師可以將科學知識與學生熟悉的日常生活相聯系，從而使得他們可以真正地掌握科學知識，并在生活中加以理解、應用，提高學生的應用意識與能力。例如，在教學"燃燒與滅火"這一節的內容時，在講解到"滅火的方法"時，教師就可以讓學生聯系生活進行討論，從而得出可以用水澆、用滅火器噴射、關閉煤氣閘門等幾種常見的方法，并通過對這些方法進行分析，指出滅火的原理，進而提高學生的學習效率。
2.注重實踐，動手操作
培養小學生的動手操作能力也是新時期對學生能力培養的基本要求，動手能力的訓練不僅可以讓小學生感受到學習科學知識的樂趣，還可以鍛煉學生的手腦并用能力，激活學生的思維，從而可以為其今后的發展奠定良好的基礎。例如，在教學了"滑輪和輪軸"后，教師就可以讓學生以小組為單位利用滑輪的工作原理制作一個滑輪，在小組成員的共同合作下，學生既將所學的知識進行了內化，也體驗到了合作學習的樂趣，有效地提升了學生的動手操作能力，從而有助于學生科學素養的提升。
3.引導探究，拓展延伸
要讓學生真正地掌握科學知識，理解其內涵，教師在教學時就要積極地引導學生進行思考探究，并在教學中進行適當的拓展與延伸，讓學生認識到科學知識的廣泛應用，從而切實地提高學生的學習效果。
總之，在小學五年級的科學教學中，教師要結合小學生的學習特點采用恰當的教學方式，從而調動起學生的學習熱情，激發出學生內心的學習興趣，進而切實地提高學生的學習效果。
參考文獻：
[1] 李君.精心策劃，促進有效交流――小學科學教學中交流有效性模式構建初探[J].科學大眾（科學教育） 20xx年05期
[2] 陳淵螺.小學科學激發學生學習興趣的探索[J].小學生（教學實踐）. 20xx（05）
科學小論文15
手上沾了油污，難以洗凈，有人就會想到用汽油來擦洗。因汽油是一種非常好的溶劑，非常容易溶解各種油類，對付手上這點油污自然不在話下，比用水洗省力多了。
我們手上的皮膚，都覆蓋著一層薄薄的油脂，它能起到滋潤與保護的作用。正是由于汽油非常容易溶解油類物質，用汽油擦洗手時，手上的'油污沒有了，手上皮膚表面的那層油脂，也都被汽油溶解掉，一股腦地“洗”干凈了。不僅如此，由于汽油的分子較小，它還會得寸進尺地鉆進皮膚，把皮膚表層細胞中的脂肪也“揪”出來，一齊帶走。因此經常用汽油擦洗手，手上的皮膚就會失去皮脂的保護，變的粗造，干癟，有時還會干裂，引起細菌感染。而且，汽油中還含有苯，甲苯等有機物，這些物質對人體都具有一定的毒性，經常接觸汽油，不僅對皮膚有刺激作用，對人體健康也是十分有害的。
因此，如果手上沾了油污，可以先用紙將油污擦掉一些，然后用肥皂或洗潔精反復洗幾遍，這也可將油污洗凈。
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