教學目的：
1、學會《螢火蟲》的歌詞和歌譜。
2、能自選打擊樂器為歌舞伴奏；能積極參與集體歌舞表演。
教學重、難點：
引導學生感受和體驗音樂，并使學生產生探究的欲望，初步了解大自然的奧秘。激發學生主動參與音樂活動并能自信的表演。
教學用具：
鋼琴、錄音機、打擊樂器、課件、節奏卡片。
教學過程：
一、情景導入
階段目標：通過表演《小小的船》和演唱《我和星星打電話》激發興趣，為學習新課做好鋪墊。
師：播放歌曲《小小的船》。
生：隨樂曲走進教室，律動。
復習歌曲《我和星星打電話》
師：同學們剛才我們進教室時表演的歌曲名字是什么?《小小的船》在這首歌曲中把彎彎的月兒比喻成小小的船，充滿了詩情畫意，每當使幕降臨之時伴隨在月亮周圍的還有那滿天璀璨的繁星，它們一閃一閃的好像在對我們說些什么，下面就讓我們和星星通個電話，相互問候一聲，好嗎?
生：好。
師：鋼琴伴奏。
生：邊表演邊演唱歌曲。
師：在剛才的通話中，你們向星星尋問了什么？提出了哪些問題?
生：……
師：星星回答你們了嗎?
生：回答了。
師：它們是怎樣說的?
生：……
師：哦，讓你們學好本領長大后乘上火箭飛船去探索宇宙的奧秘。
二、新授歌曲《螢火蟲》
階段目標：完整的演唱歌曲，了解與之相關的內容。
1、介紹螢火蟲
師：同學們，在現實生活中我們真能和星星相互交談嗎?
生：不能。
師：對，其實星星是離我們地球很遠很遠的-些星體，它們有的本身會發光，有的則需要借助太陽的光芒發光，這些光芒要經過很長時間才能到達地球，每當夏夜來臨，我們仰望星空感嘆宇宙神秘的同時，會發現在我們身邊的草叢中、溪水旁也有一些像星星一樣發光的小昆蟲，他們綠色熒光的時隱時現，時亮時滅，忽上忽下，忽快忽慢，一會向東一會向西，為寂寞的大地增添了光彩。這一景觀的制造者就是--
生：螢火蟲。
師：下面就讓我們一起來看一看這些可愛的小昆蟲們。
生：看。
師：通過剛才的觀看，我們發現螢火蟲的尾部發出了一閃一閃綠色的熒光，那螢火蟲為什么會發光?它代表了什么意思?老師已經讓同學們回去搜集了資料，下面就請幾位同學來為我們介紹一下。
生：介紹。
師：聽了這兩位同學的介紹你們是不是對螢火蟲有了一點了解了?螢火蟲的燈語到底還有哪些意思，里面究竟藏著什么奧秘，這就要請你們這些在坐的未來的科學家們早日學好本領長大后繼續去探索和研究。今天我們就來學習一首表現螢火蟲的歌曲，名字就叫《螢火蟲》。
生：齊讀課題。
2、學習歌曲
（1）聽范唱
師：下面我們一起來聽一聽這首歌考慮這樣兩個問題；這首歌曲是4／2拍的還是4／3拍的?歌曲的情緒是怎樣的?
生：4／3拍的，情緒優美、抒情、寧靜、安詳。
師：學生說出正確的答案后，教師寫到黑板相應的位置。
（2）讀歌詞
師：現在我們一起來讀一讀這首歌曲的歌詞，請同學們把你的右手拿出來，邊畫4／3拍的圖示邊讀歌詞。教師指黑板按照強弱規律打三拍子節奏加深對3／4拍的感受。
生：有感情的朗讀歌詞。
（3）聽唱
師：多美的歌詞啊!閉上眼睛想象一下，寂靜的夜晚，天上星星一閃一閃，地上還有一群會飛的星星。下面老師再放一遍歌曲，同學們一邊想象著這景象一邊隨著歌曲小聲的唱一唱。
生：聽音樂唱歌曲。
（4）隨琴唱
a、隨琴唱；
b、挖掘歌詞；
師：歌曲把螢火蟲比喻成了什么?
生：小燈籠和滿天的繁星。
師：歌曲給我們提供了無限的遐想，所以同學們在演唱時要充滿聯想，仿佛你就看到了夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景，我們再來演唱一遍這首歌。
c、再次演唱。
（5）節奏
a、請學生到黑板畫節奏。
師：這首歌曲是4／3拍的，同學們己經能把歌詞唱的這么好了，老師想節奏也一定不會難倒大家，下面就請幾位同學到黑板上把它的節奏畫出來。
生：畫節奏。
b、完整打節奏。
（6）模唱曲譜
a、在教師的帶領下模唱曲譜。
師：大家能不能按照這個節奏把這首歌曲的旋律唱一唱，看有沒有困難?
生：隨著老師慢唱曲譜。自己唱曲譜，教師伴奏。
三、打擊樂器
伴奏《小紅帽》、《螢火蟲》。
階段目標：根據節奏特點和歌曲情緒為歌曲選擇合適的樂器伴奏。
打擊樂器合奏《小紅帽》。
師：剛才同學們唱了挺長時間的歌曲，嗓子一定有點疲勞了，下面時間我們活動活動手好不好?
生：好。
師：就請你們用打擊樂器為老師彈奏的歌曲《小紅帽》伴奏。
生：拿出打擊樂器。
師：彈鋼琴。
生：打擊樂器伴奏。
打擊樂器伴奏《螢火蟲》。
師：今天我們學習了《螢火蟲》這首歌，這首歌這么好聽，我們也用打擊樂器為這首歌伴奏好嗎?
生：好。
師：老師已經為這首歌設計好了兩種節奏型，你們從咱們學過的打擊樂器中挑選兩種既符合節奏特點又符合歌曲特點的樂器來為歌曲伴奏。（出示節奏卡片）
生：學生選擇。（碰鐘、串鈴）
師：放歌曲。
生：用碰鐘、串鈴為歌曲伴奏。
四、故事《囊螢夜讀》
階段目標：通過故事，對學生進行思想教育。
講故事，思想教育。
師：在古代還有一個與螢火蟲有關的故事呢，你們知道嗎?下面就請某某同學為我們講一講這個故事！
生：講故事《囊熒夜讀》。
師：多么刻苦的好孩子呀，我們現在生活好了，不用像車胤小朋友那樣囊螢夜讀了。但如果有他那樣刻苦勤奮的精神，我想同學們長大以后一定會成為對社會有用的人。
五、集體舞《螢火蟲》
階段目標：學會集體舞培養學生感受美、表現美及合作精神。
師：在銀色的月光下，螢火蟲總是成群的飛來飛去。好像一個個輕盈的舞蹈家，下面我們也像螢火蟲一樣跳一段集體舞好嗎?
生：好。
師：鋼琴伴奏。
生：變隊形。
師：在中間示范單一動作。
生：起立在座位前學跳老師教授的動作。
動作一：雙手掐腰，第一個三拍：第一拍上左腳腳跟立起的腳掌點地，第二拍右腳跟上，第三拍左腳原地點地；第二個三拍：第一拍退右腳腳跟立起前腳掌點地，第二拍左腳跟上，第三拍右腳原地點地。
動作二：與動作一相反，先退右腳，再上左腳。
動作三：和旁邊的同學拉好手，第一個三拍：第一拍向左邁左腳腳跟立起前腳掌點地，第二拍右腳跟上，第三拍左腳原地點地；第二個三拍；第一拍向右邊右腳腳跟立起前腳掌點地，第二拍左腳跟上，第三拍右腳原地點地。
動作四：第一個三拍女生蹲下雙手在身體斜下方45，男生站立雙手斜上方45，第二個三拍交換。
動作五：原地腳跟立起，雙臀直上舉，手五指張開輕輕晃動。
師：請一位在下面學得比較好的同學到前面和老師配合，先喊拍子連貫的做一遍，再配合音樂給學生范跳一遍。
生：觀看。
第一小節：女生動作一，男生動作二。第二小節：女生動作二男生動作一。
第三、四小節：同一二小節。
第五、六、七、八小節：動作二。
第九、十小節：動作四。
第十一、十二小節：動作五。
師：鋼琴伴奏。
生：集體舞隊形站好。
師：放音樂，在前面領跳。
生：與老師配合完成舞蹈。
師：放歌曲，和學生一起跳集體舞同時提示學生動作的變換。
生：按照集體舞的編排，配樂表演。
師：把學生分成三部分：一部分唱歌，一部分跳舞，一部分打擊樂器伴奏。
生：用不同的方式表現歌曲。
六、小結下課
師：閃閃發光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無數的詩情畫意。小小的螢火蟲是人類的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暫的生命給我們帶來了無限的歡樂和驚喜，科學家們受到螢火蟲發光器的啟發，還發明了特別省電的熒光燈呢。看，只要我們走進大自然，融入大自然，就會探尋到更多的奧秘。最后讓我們像螢火蟲一樣飛向美麗的大自然。
生：做動作出教室。
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