九年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版九年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-9-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

九年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)

《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和能力

1．分析中考說(shuō)明文言文閱讀要求，讓學(xué)生了解考點(diǎn)。

2．以中考考點(diǎn)為綱，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)兩課要點(diǎn)。

過(guò)程和方法：1、以四個(gè)板塊為線，通過(guò)問(wèn)答法、練習(xí)法、表格整理法對(duì)兩課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。

2、明確文言文復(fù)習(xí)思路，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)考點(diǎn)自主復(fù)習(xí)的能力，

情感態(tài)度價(jià)值觀：

感受古代明君賢臣為了國(guó)家大事敢于進(jìn)諫、從諫如流的精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)重點(diǎn)

文言實(shí)詞復(fù)習(xí)整理。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)考點(diǎn)自主復(fù)習(xí)的能力。

教學(xué)方法

誦讀法、問(wèn)答法、練習(xí)法、表格整理法

課時(shí)安排一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們已經(jīng)復(fù)習(xí)了九年級(jí)下冊(cè)第五單元的四篇課文，這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)第六單元的兩篇文言文--《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》。（板書(shū)：復(fù)習(xí)內(nèi)容《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》）

二、明確考點(diǎn)和課堂環(huán)節(jié)

文言文考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)、名句默寫(xiě)、實(shí)詞虛詞、節(jié)奏斷句、語(yǔ)句翻譯和內(nèi)容理解。

教學(xué)環(huán)節(jié)：背默板塊--譯釋板塊--整理板塊--理解板塊

三、背默板塊

1．合上課本，齊答：《曹劌論戰(zhàn)》選自________，《鄒忌諾諷齊王納諫》選自___________。

2．表格比較記憶：

書(shū) 名作者體例別名記事年代

《左傳》（相傳）左丘明編年體《春秋左氏傳》《左氏春秋》春秋時(shí)期

《戰(zhàn)國(guó)策》劉向國(guó)別體《國(guó)策》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

3．學(xué)生背誦《曹劌論戰(zhàn)》。

4．布置課下檢查《鄒忌諷齊王納諫》。

5．當(dāng)堂默寫(xiě)課內(nèi)名句。

3．核對(duì)答案，訂正錯(cuò)別字。

四、譯釋板塊

1．指導(dǎo)翻譯釋詞的方法。

2．示范釋譯詞句。

例句：小大之獄，雖不能察，必以情。

3．練習(xí)翻譯。

○1忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。

○2夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

○3吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

○4能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

五、整理板塊

1．整理課內(nèi)通假字。

通假讀音詞義例句出處

3．動(dòng)手整理課內(nèi)古今異義詞。

4．一詞多義詞整理復(fù)習(xí)。

六、理解板塊

提出兩課內(nèi)容中重點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生思考口答。如果有難度，可以展開(kāi)討論。

（1）《曹劌論戰(zhàn)》一文的文眼是“遠(yuǎn)謀”二字，曹劌的遠(yuǎn)謀表現(xiàn)在哪里呢？

（2）曹劌入見(jiàn)，問(wèn)“何以戰(zhàn)”，魯莊公擺出三個(gè)條件，曹劌否定了前兩條，肯定了最后一條，原因是什么？

（3）鄒忌勸諫齊威王的策略，高明在何處？

七、課堂總結(jié)

這一節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了文言文《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》，圍繞中考考點(diǎn)，我們以四個(gè)板塊復(fù)習(xí)了文學(xué)常識(shí)、課文背默、實(shí)詞用法、文句翻譯和內(nèi)容分析。文言語(yǔ)句節(jié)奏的劃分，重點(diǎn)虛詞用法歸納，我們將在第二輪復(fù)習(xí)文言文專題時(shí)進(jìn)行。課堂時(shí)間是有限的，更多的復(fù)習(xí)任務(wù)還要請(qǐng)各位同學(xué)課下完成，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用課堂上學(xué)的復(fù)習(xí)方法，課下有步驟地復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)讓第一輪復(fù)習(xí)落到實(shí)處，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少中考中文言古詩(shī)部分丟分現(xiàn)象。

八、作業(yè)

1．以表格形式整理本冊(cè)八課文言文中的17個(gè)通假字。

2．記憶復(fù)習(xí)一詞多義表格中涉及這兩課的32個(gè)實(shí)詞的意義和用法。

3．以四個(gè)板塊的步驟復(fù)習(xí)《愚公移山》。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)內(nèi)容《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》釋詞原則詞不離句句不離篇

課堂板塊一、背誦默寫(xiě) 二、解釋翻譯翻譯原則直譯為主意譯為輔

三、歸納整理四、內(nèi)容理解例句：小大之獄，雖不能察，必以情。

書(shū) 名作者體例別名記事年代

《左傳》（相傳）左丘明編年體《春秋左氏傳》《左氏春秋》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

《戰(zhàn)國(guó)策》劉向國(guó)別體《國(guó)策》春秋時(shí)期

實(shí)詞通假字古今異義詞一詞多義